人教版九年級下冊語文 專題04戲劇舞臺B卷

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1、精品語文資料 精品資料 人教版九年級下單元雙基雙測AB卷 第四單元之能力提升卷 （總分：120分 時間：120分） 姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、基礎(chǔ)知識（共32分） 1．給加點(diǎn)的字注音，文字中有一個錯別字請改正。（5分） 尊翰到時，鄙人抱疾方劇；適有一青年博士鮑爾薩澤君自羅馬來此，致其慰問，因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，遍稽群藉，折衷是非，遂懇其為鄙人庖代，以應(yīng)殿下之召。 ①上段文字中的錯別字為：______，改為：______。 ②給“慰”注音：___

2、___ ③文中的“庖代”是成語“______”的略語，意思是__________________________。 2．下面句子有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．本市舉行的第六屆中國城市論壇上，我市被授予“國家森林城市”稱號，成為我省唯一獲此殊榮的城市。 B．通過這次演練，全市衛(wèi)生系統(tǒng)各級醫(yī)療衛(wèi)生人員進(jìn)一步熟悉了甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案，提高了應(yīng)急反應(yīng)、指揮決策和醫(yī)療救治能力。 C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。 D．為引進(jìn)造船業(yè)急需的各類人才，提高我市造船業(yè)自主創(chuàng)新能力，我市舉辦了船舶工業(yè)人才專場招聘會。 3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分

3、） A．戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。 B．戲劇按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分，可分為喜劇、悲劇、正?。ū矂。?。 C．莎士比亞的四大著名悲劇是《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《威尼斯商人》。 D．《音樂之聲》被譽(yù)為“新風(fēng)格”的音樂故事片的杰作。 4．依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） 我想到，我們永遠(yuǎn)無法仰視這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現(xiàn)。我們走入民間，到處都有關(guān)云長的繪像：　　　　　　　。如果我們把關(guān)公的五綹長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生

4、命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”二字。 ①紫紅色的面孔 ②濃正的長眉 ③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼 A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．①④②③ 5．根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分） 在這個世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會發(fā)現(xiàn)財富的大門是虛掩著的；___ __ ____ ___ ____ ___ ___

5、 ___。 6．回顧初中三年來，我們在老師的引導(dǎo)下，閱讀了《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《簡愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著，其中不少的插圖給我們留下了深刻印象。我們從以上列舉的五部名著中選出了兩幅插圖，請根據(jù)下面這兩幅插圖，回答其后的問題。（6分） （1）根據(jù)圖中內(nèi)容給插圖擬一個小標(biāo)題（限10字以內(nèi)）。（4分） 插圖一 插圖二 （2）任選一幅插圖，簡要分析圖中主要人物 的性格特征。（2分） 插圖一 插圖二

6、 7．古詩文積累（11分，每空1分） （1）后值傾覆， ??， ??。?爾來二十有一年矣。（《出師表》） （2）溫庭筠的詞《望江南》綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達(dá)女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子：????????????， 。 。 （3）《卜算子·詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的詩句是?????????????????? ，???????????????? ???。 （4）王維以“大漠孤煙直，長河落日圓。”突出邊塞的壯美，范仲淹在《漁

7、家傲》中用相關(guān)的景物描寫出邊塞的悲涼，這句是：?????????????????????????， ?。 （5）“愁”似乎是詞人永恒的話題，不僅寫法多樣，而且意境豐富，而張元干“艇子相呼相語，載取暮愁歸去”更是把無形的“愁”化為可感的實(shí)體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的絕妙好辭：“???????? ??????????????????，?????? ?????????????????????”。 二、綜合性學(xué)習(xí)（7分） 在2014年3月初召開的全國兩會上，霧霾天氣成了兩會代表討論的焦點(diǎn)。航班大面積延誤，口

8、罩成為熱銷品，喜歡晨練的人們不得不待在家里……從南方的廣州、杭州到北方的北京、濟(jì)南，霧霾天氣頻繁影響我國多個地區(qū)。班級同學(xué)準(zhǔn)備以此為契機(jī)，開展一次語文綜合實(shí)踐活動。 8．閱讀下面這則消息，請為它擬定一個標(biāo)題，限15字以內(nèi)。（2分） 據(jù)新華社北京1月11日電 10日晚間開始的霧霾天氣并沒有隨著天亮散去。11日上午8時北京空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，無論城區(qū)、郊區(qū)還是交通環(huán)境評價點(diǎn)，其代表的全部區(qū)域被意味著最嚴(yán)重污染的“深褐色”覆蓋，PM2．5指數(shù)達(dá)到340到446之間，屬六級嚴(yán)重污染。 北京市環(huán)境監(jiān)測中心11日零時30分在其官方微博發(fā)布消息稱，北京各地區(qū)大氣中直徑小于或等于2500納米的細(xì)顆粒物

9、濃度已連續(xù)若干小時達(dá)到每立方米300微克以上，不少地區(qū)已升至400微克以上，空氣污染程度進(jìn)一步加重。 11日9時左右其官方微博再次發(fā)布消息稱，受區(qū)域大霧影響，10日夜間到11日上午，北京市細(xì)粒子PM2．5污染嚴(yán)重，各環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測站點(diǎn)空氣質(zhì)量普遍達(dá)到6級，屬嚴(yán)重污染級別。 9．閱讀下面三則材料，談?wù)劇办F霾”對人造成的危害。（3分） 材料一：1月15日，記者在北京多家醫(yī)院調(diào)查發(fā)現(xiàn)，到醫(yī)院就診呼吸道疾病的患兒明顯增多。醫(yī)生們眾口一詞：天氣冷；更重要的是，“霧霾”惹禍。醫(yī)生解釋說“霧霾”里的臟東西直接吸入肺內(nèi)，對呼吸道黏膜本身就是個

10、刺激，還會繼發(fā)病毒、細(xì)菌的感染。孩子抵抗力弱，是“高危人群”。 材料二：北京市衛(wèi)生局日前對外發(fā)布消息，2010年肺癌位居北京市戶籍人口男性惡性腫瘤發(fā)病的第一位，在女性中居第二位。2001至2010年，北京市肺癌發(fā)病率增長了56%。全市新發(fā)癌癥患者中有五分之一為肺癌患者。2010年，北京市戶籍居民肺癌死亡率達(dá)48．9/10萬，亦居“眾癌之首”。專家表示空氣污染加劇是一個重要原因。 材料三：專家指出，持續(xù)大霧天對人的心理有較大影響。從心理上說，大霧天會給人造成沉悶、壓抑的感受，會刺激或者加劇心理抑郁的狀態(tài)。此外，由于霧天光線較弱及導(dǎo)致的低氣壓，有些人在霧天會產(chǎn)生精神懶散、情緒低落的現(xiàn)象。 1

11、0．讀了上面題目中的三則材料，你一定對霧霾的危害有了更多認(rèn)識。為了呼喚人們重視霧霾危害，請擬寫一則標(biāo)語。（2分） 三、閱讀理解（31分） （一）閱讀老舍《茶館》片段，完成題目。（6分） 宋恩子 后面住著的都是什么人？ 王利發(fā) 多半是大學(xué)生，還有幾位熟人。我有登記簿子，隨時報告給“巡警閣下”。我拿來。二位看看？ 吳祥子 我們不看簿子，看人！ 王利發(fā) 您甭看，準(zhǔn)保都是靠得住的人！ 宋恩子 你為什么愛租給學(xué)生悶?zāi)?？學(xué)生不是什么老實(shí)家伙呀！ 王利發(fā) 這年月，作官的今天上班，明天撤職，作買賣的今天開市，明天關(guān)門，都不可靠！只有學(xué)生有錢，能夠按月繳房租，沒錢的就上不了大學(xué)?。∧?，是這么

12、筆帳不是？（1） 宋恩子 都叫你咂摸透了！你想的對！現(xiàn)在，連我們也欠餉??！ 吳祥子 是呀，所以非天天食人不可，好得點(diǎn)津貼！ 宋恩子 就仗著有錯拿，沒錯放的，拿住人就有津貼！走吧，到后邊看看去！（2） 吳祥子 走！ 王利發(fā) 二位，二位！您放心，準(zhǔn)保沒錯兒！ 宋恩子 不看拿不到人，誰給我們津貼呢！ 吳祥子 王掌柜不愿意給咱們看，王掌柜必會給咱們想辦法！咱們得給王掌柜留個面子！對吧！王掌柜！ 王利發(fā) 我……（3） 宋恩子 我出個不很高明的主意：干脆來個包月，每月一號，按陽歷算，你把那點(diǎn)……（4） 吳祥子 那點(diǎn)意思！ 宋恩子 對，那點(diǎn)意思送到，你省事，我們也省事！ 王利發(fā) 那點(diǎn)

13、意思是多少呢？ 吳祥子 多年的交情，你看著辦！你聰明還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎？（5） 11．簡略分析對話（1）中表現(xiàn)了王利發(fā)什么樣的性格及思想感情？ 12．對對話（2）的作用分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．寫出巡警們的忠于職守的性格。 B．表現(xiàn)了巡捕的橫行霸道，揭露了社會的黑暗。 C．寫出了宋恩子、吳祥子二人的悲慘生活，他們這樣做是迫不得已。 D．只是直觀地反映現(xiàn)實(shí)，沒有含義。 13．對白（3）（4）的最后都有省略號，它們表示了什么意思？（2分） 14．對白（5）中有兩個“意思”，它們各表示了什么意義？（2分） （二）閱讀《白毛女》中“逼債”一節(jié)，然后答題。

14、 楊（拉住穆的手）?。? （唱）老天單殺獨(dú)根草， 大水盡淹獨(dú)木橋， 我一生只有這一個女， 離開了喜兒我活不了！ 穆 （大怒）你別糊涂了！一會兒少東家生了氣可不是玩的！ 楊 我……我……我找個說理的地方去?。ㄓ麤_出門去） 穆（拍案）哪里說理去！縣長和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去！ 楊 （驚?。┪摇摇? 穆 （又緩和地）老楊，不行?。「觳部共贿^大腿去，我勸你寫個文書按個手印，不就結(jié)了嗎？（寫文書） 楊 （又去攔）你……你…… 黃急上。 黃 （聲色俱厲）怎么還嘴硬？楊白勞！告訴你說，今兒行也得行，不行也得行， （對穆）快給他寫文書！ 15．楊白勞的唱

15、詞表達(dá)了他怎樣的感情？（2分） 16．在楊白勞唱詞中的“獨(dú)根草”、“獨(dú)木橋”比喻的是誰？這個比喻有什么表達(dá)效果？（2分） 17．穆仁智的話“哪里說理去……你到哪里說理去！”對此你是怎樣理解的？（2分） 18．這一小節(jié)中黃世仁僅有一段語言，但卻表現(xiàn)出了他的性格特點(diǎn)，試概括出黃世仁的性格。（2分） 19．楊白勞的三處語言，都用了省略號，它的作用是表示說話斷斷續(xù)續(xù)，為什么會出現(xiàn)這種情況？（2分） （三）閱讀下面選文。（15分） 最后的背影 張秀超 （1）父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時候就離我而去，已經(jīng)20年了。 （2）父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的

16、夢，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：“你還好嗎?” （3）“我在那邊還種地?！闭f罷，轉(zhuǎn)頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。 （4）我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。 （5）悄聲走進(jìn)書房，默然地坐在書桌前，耳邊還想著那句話：我在那邊還種地。我的眼里流出淚來，父親生前的影像便浮現(xiàn)在眼前。 （6）那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時，我的幾個哥哥姐姐都已成家了，只有剛結(jié)婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳

17、婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對供我上學(xué)是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。 （7）那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執(zhí)意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。 （8）深秋的時候，學(xué)校放了幾天假，讓我們回去拿換

18、季的衣服和準(zhǔn)備冬天燒爐子的柴火。 （9）回到家，我的眼里涌動著淚水，我說：“我不想讀書了，你也別再受這累了。” （10）“不算啥，只要我能動，就能供你?！彼终f：“人說天生我才必有用，你那么愛讀書，學(xué)得又好，咋也得把書念下去!” （11）這次上學(xué)走的時候，我難以啟齒地告訴父親，學(xué)校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學(xué)，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。

19、 （12）卸完車，父親讓我跟他到鎮(zhèn)上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。 （13）到鎮(zhèn)上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發(fā)白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮(zhèn)，過了白水橋，就是通往家鄉(xiāng)的山路了。 （14）父親站住了，他說：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭!”父親說這話的時候并沒有看我。說罷，他轉(zhuǎn)過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空

20、曠的山路上。 （15）寒冬的風(fēng)呼呼地刮動著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風(fēng)，吃力地往前走。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個黑點(diǎn)兒，一會兒融進(jìn)蒼茫的暮色里了。 （16）不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。 （17）我那時總覺得，當(dāng)時的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時令茫然冒出來的一株小花。父親臨近生命的大限，而我這顆渴望開花結(jié)果的小花，要生存下去，在沒有父親這座山的護(hù)佑下，景況該是何等的艱難! （1

21、8）父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運(yùn)沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風(fēng)霜浪打，可在漫長的求索旅途上，眼前總有個影子，耳邊總有個聲音對我說：“天生我才必有用”，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅定地向著心中的目標(biāo)遠(yuǎn)行。 （19）生活不辜負(fù)我，我終于實(shí)現(xiàn)了用文字鑄造事業(yè)的夢想。 （20）今天，父親入夢，勾起了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影! 20．文章圍繞父親，寫了幾件事？請用簡潔的語言分點(diǎn)概括。 （2分

22、） 21．文章第（5）段的“我在那邊還種地”一句在文中有何作用，請簡要分析。 （3分） 22．賞析句子：（4分） “我那時總覺得，當(dāng)時的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時令茫然冒出來的一株小花。” 23．文章最后寫到“而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影”，你是如何理解“踉蹌而凄寒”的?（3分） 24．從第（7）段中劃線句中你讀出了父親怎樣的心情?你又是如何看待此段中“哥嫂”的做法呢?（3分） 四、寫作（50分） “一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，荒跡一片的陋巷成了漂亮的大都市；…… 一轉(zhuǎn)身，旭日變成落日；一轉(zhuǎn)身，青絲變成白發(fā)；一轉(zhuǎn)身，凄風(fēng)苦雨的秋變成萬紫千紅的春；一轉(zhuǎn)身，稚嫩的孩童變成青春陽光的少男少女；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，消失在路的盡頭…… 一轉(zhuǎn)身，是一個瞬間；一轉(zhuǎn)身，又定格成永恒。因?yàn)槿松绨遵x過隙，因?yàn)槿松跉v史長河里是小而又小的沙粒，塵埃，一束草，一瓣花朵。……” 26．請以“轉(zhuǎn)身”為題，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；[]③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。