《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)資料 作文指導(dǎo)技法之把握題眼素材 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)資料 作文指導(dǎo)技法之把握題眼素材 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品文檔
中考作文指導(dǎo)技法之把握題眼
所謂“題眼”，就是指題目中的關(guān)鍵字眼，它往往是文章題目的表意重心。有些作文題，只要我們能準(zhǔn)確把握題眼，就能迅速明確立意，確定選材范圍和寫(xiě)作重點(diǎn)，在審題思維活動(dòng)中少走彎路。這種方法比較適用于命題作文的審題。
在運(yùn)用“把握題眼法”審題時(shí)，我們可以先分析作文題目的結(jié)構(gòu)。一般說(shuō)來(lái)：
1．用一個(gè)詞語(yǔ)作文章題目的，它的表意重心往往在這個(gè)詞的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住它的本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗鏊南笳饕饬x，或?qū)懗鏊谋扔髁x，或?qū)懗鏊囊炅x，這一“特點(diǎn)”即為題眼。如《橋》、《路》、《蠟燭》、《春風(fēng)》等題目都是如此。像這類(lèi)題目，往往包含
2、著引申、比喻或象征意義。如果在審題時(shí)考慮到題目的寓意，就可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想，運(yùn)用發(fā)散思維選材。比如《路》這個(gè)題目，它可以是走的路，也可以是攀登科學(xué)高峰的路?？梢詮囊粭l具體的泥濘小路，拓寬為公路、鐵路，以此反映家鄉(xiāng)在改革中的變化。也可以從無(wú)路到有路，暗示勇于開(kāi)拓、勇于實(shí)踐的重要，闡明只要指導(dǎo)思想正確，方法對(duì)頭，有決心，有毅力，事就能辦好，路就能走通。
2．用一個(gè)短語(yǔ)作文章題目的，重心往往在修飾語(yǔ)上。如《難忘的一天》，題眼就是“難忘”二字，只要我們緊扣“難忘”二字去構(gòu)思就行了。
3．用一個(gè)句子作文章題目的，它的表意重心往往在謂語(yǔ)上。如《他哭了》這個(gè)作文題目是一個(gè)句子，題
3、眼就是“哭”這個(gè)詞，緊扣“哭”，去選材組材就行了。
下面我們來(lái)看一道作文題：
［作文例題］
以“欣賞自己”或“戰(zhàn)勝自己”為題目寫(xiě)篇文章，字?jǐn)?shù)600字左右。
［審題探討］兩篇作文題除字?jǐn)?shù)限制外，均沒(méi)有其他的要求，同學(xué)們作文時(shí)要把握的是，兩篇文章的寫(xiě)作對(duì)象即寫(xiě)作范圍是“自己”，你可以寫(xiě)他人和自己的種種關(guān)系，但筆墨最終要集中在自己身上。文題①重點(diǎn)是“欣賞”，可以欣賞自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰明、善良，亦可欣賞自己的放棄（功名爭(zhēng)斗）、柔弱（女性柔情）、多愁善感；文題②重點(diǎn)是“戰(zhàn)勝”，戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝病痛、戰(zhàn)勝懦弱、戰(zhàn)勝冷漠……只要把握了文章的要點(diǎn)，同學(xué)們
4、是能夠開(kāi)拓出廣闊的寫(xiě)作空間的。
同學(xué)們通過(guò)這種審題訓(xùn)練，可以明確寫(xiě)作的范圍，不致于出現(xiàn)作文離題的失誤；又能夠迅速地找出作文的重點(diǎn)，便于確立文章的中心，做到有的放矢，言之有物。
[例文欣賞]
語(yǔ)文之美
其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)之中，也蘊(yùn)藏著美……
我輕輕的問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語(yǔ)文?！?
我謹(jǐn)慎的問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天
5、空中悠悠飄落著黃葉是一種美；置身度外收獲滿(mǎn)艙魚(yú)蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。”
我小心地問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’是一種精神；‘橫眉冷對(duì)千夫指，首甘為孺子?！且环N精神；‘夸父追日’是一種精神；‘愚公移山’也是一種精神。”
我不解地問(wèn)語(yǔ)文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么？”
語(yǔ)文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以用杜甫‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情關(guān)心；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸
6、；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不己’的雄心壯志；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以體驗(yàn)到生活的美好?！?
與語(yǔ)文的對(duì)話結(jié)束后，我的心還在沉思；原來(lái)世界這么奇妙，原來(lái)世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，去體會(huì)“落紅不是無(wú)情物”的精神；我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無(wú)羈的情調(diào)。哦，語(yǔ)文猶如七色光，豐富多彩。與語(yǔ)文交流，可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。
讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，去體會(huì)語(yǔ)文的奧妙與神奇，去體會(huì)那無(wú)盡的美！
點(diǎn)評(píng)：
本文構(gòu)思精巧，與語(yǔ)文的對(duì)話寫(xiě)得新穎、獨(dú)特，文氣十足，做到
7、了語(yǔ)言鮮活、思維開(kāi)闊、筆法靈活。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，整體為總分總的形式；中間表述的內(nèi)容呈現(xiàn)層進(jìn)式。“我輕輕地問(wèn)”、“我謹(jǐn)慎地問(wèn)”、“我不解地問(wèn)”三個(gè)問(wèn)將語(yǔ)言的內(nèi)涵清晰地展現(xiàn)出來(lái)；“我的心還在沉思”，又將語(yǔ)文教學(xué)的思想融入其中。從語(yǔ)言上看，比喻、排比、反問(wèn)、引名言警句的適當(dāng)使用，使語(yǔ)言多姿多彩，別具情韻，足見(jiàn)考生的文學(xué)功底。
[學(xué)生習(xí)作]
難忘的一位同學(xué)
何楠
小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光雖已經(jīng)一去不復(fù)返了，但它卻仍似一串快樂(lè)的音符在我的腦海里歡快地跳動(dòng)著。而她就是其中最活潑的一個(gè)。
她，短短的頭發(fā)，濃密的眉毛下藏著一雙總是放射燦爛光彩的小眼晴，永
8、遠(yuǎn)的一身運(yùn)動(dòng)裝，再加上她愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑成天嘻嘻哈哈的，更突顯了她特有的“假小子”風(fēng)范。她就是我們大家都喜歡的班長(zhǎng)大人。
班長(zhǎng)，班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，別看她只是個(gè)黃毛丫頭，卻把我們制得服服貼貼的。記得在小學(xué)的最后一年，老師和同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備迎接小學(xué)的結(jié)業(yè)考試。雖然說(shuō)只有兩門(mén)功課，但也把我們的小腦瓜給累得昏昏沉沉。每天的語(yǔ)文數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)語(yǔ)文，再加上星期天的什么“提高班”，一個(gè)星期七天，全都在學(xué)校和家之間來(lái)回奔跑。低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們卻在忙著到戶(hù)外去“踏春”。我們只有趴在窗前，一臉的羨慕?？伤?---我們的大班長(zhǎng)卻不是那么容易就安分下來(lái)的。這時(shí)她正皺著眉，不知在想什么。忽地，她一腳跳上板凳拍拍
9、手：“各位先生、各位小姐、你們可想一同出去輕松輕松?”
“輕松?輕松什么呀?”
“老師會(huì)同意?”……一片議論聲。
“你們倒是想不想去呀?”
“那當(dāng)然想去啦!”全班同學(xué)一致回答。
“來(lái)來(lái)來(lái)，請(qǐng)各位在紙上簽名”，她揚(yáng)著一張紙。真不知她葫蘆里賣(mài)的什么藥！
一會(huì)兒功夫，那張紙被簽得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
她收起了那張寫(xiě)滿(mǎn)全班同學(xué)名字的紙。神秘的沖我們眨眨眼睛，出去了。
第二天的班會(huì)課上，班主任來(lái)了：“這個(gè)星期天不補(bǔ)課，全體同學(xué)去春游?！崩蠋熜χ剂诉@個(gè)消息。隨后還說(shuō)了句：“你們這些小鬼頭!”
10、 這可不是在罵我們，她的眼里分明流露著贊賞的意味。
后來(lái)才知道，這個(gè)“假小子”班長(zhǎng)又在我們的集體簽名前加了一條建議，上面還有幾位家長(zhǎng)的名字。那一定是她老爸幫的忙，有其父必有其女嘛!那次春游給我的小學(xué)生活抹上了絢麗的一筆。
班長(zhǎng)，每當(dāng)我回憶起小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光總會(huì)想起愛(ài)玩愛(ài)笑的你。
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇寫(xiě)人的記敘文。題眼是“難忘”二字。要真正寫(xiě)出對(duì)一個(gè)人的“難忘”就必須寫(xiě)出這個(gè)人有別于其他人的獨(dú)特的個(gè)性特征。倘若泛泛而談，進(jìn)行一般化的敘寫(xiě)。這個(gè)人勢(shì)必就泯滅于眾人之中，也就無(wú)“難忘”而言了。本文所記敘的人物確實(shí)令人“難忘”。是因?yàn)樽髡咧辽賹?xiě)出了人物
11、三個(gè)令人“難忘”的特征。一是身份“難忘”。本文記敘的對(duì)象是“班長(zhǎng)”?！鞍嚅L(zhǎng)、班長(zhǎng)、一班之長(zhǎng)”。全班只有一個(gè)“班長(zhǎng)”，是全班的“總理”，當(dāng)然“難忘”。
二是外貌“難忘”。說(shuō)她是個(gè)女孩子，她卻沒(méi)一點(diǎn)女孩樣。頭發(fā)剪的短短的，再加上穿得又象男孩子……，“她愛(ài)笑，成天嘻嘻哈哈的”，寥寥幾筆，活脫脫地勾勒出一個(gè)活潑、快樂(lè)、爽朗、干練的人物形象，確實(shí)令人“難忘”。
三是言行“難忘”。文中敘寫(xiě)班長(zhǎng)在大家緊張學(xué)習(xí)、昏昏沉沉的情況下，略施小計(jì)，爭(zhēng)取到一次春游活動(dòng)的過(guò)程，充分顯示了她的聰慧，機(jī)敏的性格特征，讓人“難忘”。尤其是她那種爭(zhēng)取春游活動(dòng)的方法既巧妙又獨(dú)特，更是讓人驚嘆，“難忘”。
12、
鬧市
“嘟、嘟、嘟……”
“滴、滴、滴……”
“看看，多么好的布料呀！小姑娘買(mǎi)一件衣服吧！”
“新鮮的蔬菜，快點(diǎn)買(mǎi)嘍！”
……
今天是個(gè)星期天，人們從四面八方涌向街頭，我也走進(jìn)了簇?fù)淼娜巳褐小?
街上叫賣(mài)聲不斷，把我的目光引向前面?？矗沁吺琴u(mài)水果的，一個(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果又大又圓，水靈靈的梨子，小巧玲瓏的櫻桃……引誘著過(guò)路的人，老板也隨之高興地叫賣(mài)道：“新鮮的水果，便宜賣(mài)啦，便宜賣(mài)啦……”別說(shuō)，他這生意還挺紅火的，不一會(huì)兒就有許多人過(guò)來(lái)?！拔襾?lái)一斤”，“給我稱(chēng)點(diǎn)”“我要一些香蕉”……
13、
好香??！不知是什么這么誘人！我向著香味飄來(lái)的地方走去，原來(lái)是烤鴨店里烤鴨飄出來(lái)的香氣。一只只烤熟的鴨子被放在透明的玻璃框里面，不再調(diào)皮了，老老實(shí)實(shí)地等候著來(lái)買(mǎi)它的顧客。人們陸續(xù)地進(jìn)入烤鴨店，都紛紛搶著買(mǎi)烤鴨。老板的生意紅火得都忙不過(guò)來(lái)了
我向前面走去，來(lái)到一家服裝店前，一件件精美的衣服掛在墻壁上，吸引著一些愛(ài)美的人們。服裝店里人們進(jìn)進(jìn)出出，好不熱鬧！女老板娘忙得不亦樂(lè)乎，她不停的為客人包裝著衣服?！霸俦阋它c(diǎn)嘛！”“對(duì)不起，我不能再給你打折了，再便宜點(diǎn)我就要虧本了?！彪S著顧客和老板的討價(jià)還價(jià)，整個(gè)繁華的街市更加熱鬧了，最后當(dāng)然還是老板經(jīng)營(yíng)有方，謝絕了買(mǎi)主的要求。服務(wù)員
14、也十分親切，當(dāng)你進(jìn)去的時(shí)候，她們會(huì)對(duì)你說(shuō)：“歡迎光臨”。當(dāng)你買(mǎi)得衣服滿(mǎn)意而歸時(shí)，她們還會(huì)親切地對(duì)你說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)！”讓人聽(tīng)了心里暖烘烘的。
我穿過(guò)擁擠的人群接著往前走，突然眼前一亮，前面有一個(gè)商店。上面寫(xiě)著“農(nóng)家超市”，金光閃閃的四個(gè)大字在陽(yáng)光的照映下更加光彩耀眼了。我不由得感慨道：“現(xiàn)在人們的生活水平越來(lái)越好了，都是黨的政策好?！蔽易吡诉M(jìn)去，里面的商品琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有。這邊是文具用品區(qū)，黃色的標(biāo)牌上寫(xiě)著“文具用品區(qū)”五個(gè)大字。里面有尺子、筆、本子等各種各樣的文具用品；那邊是生活用品區(qū)：洗衣粉、牙膏、牙刷、洗頭膏……我買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)用品隨著人流涌出了超市，聽(tīng)見(jiàn)人們都說(shuō)這里服務(wù)
15、熱情，商品俱全，心想：下次一定再來(lái)。
買(mǎi)賣(mài)聲，歡笑聲依然響徹整個(gè)集市，人越來(lái)越多。不知不覺(jué)一上午就過(guò)去了。走在回家的路上，我還不住地往回看，看著繁華熱鬧的集市，我默默地祝福，祝福人們能永遠(yuǎn)過(guò)著這樣美好的生活。
點(diǎn)評(píng)：
全文自始至終緊扣“鬧”字，從開(kāi)頭的“嘟、嘟、嘟……”到最后的“涌出”。“鬧”字既串連了文章的材料，使文章零而不亂，主題突出，又揭示了現(xiàn)在人們生活在富足、熱鬧、和諧的社會(huì)中。文中的材料像一個(gè)個(gè)鏡頭，電影式地閃現(xiàn)而過(guò)，讓人應(yīng)接不暇。文章最后祝福，使文章主題深入，實(shí)為畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了作者美好的愿望。
[寫(xiě)作例話]
材料口袋
北宋著名詩(shī)人梅堯臣，寫(xiě)詩(shī)又快又好。有一次，他坐船去汴梁，同船的人聚在一起對(duì)對(duì)子，寫(xiě)詩(shī)，大家都羨慕梅堯臣出口成章，落筆生花。
不久，人們發(fā)現(xiàn)梅堯臣有個(gè)奇怪的現(xiàn)象：他坐在船上觀看沿途的景物時(shí)，或上岸游玩時(shí)，甚至吃飯、睡覺(jué)時(shí)，身上總帶個(gè)小口袋，不時(shí)地在紙條上寫(xiě)著什么，然后趕緊塞在口袋里。
同船的人都迷惑不解。一天梅堯臣有事離船，有人偷偷打開(kāi)那個(gè)布袋，看見(jiàn)布袋里有無(wú)數(shù)個(gè)小紙條，上面全寫(xiě)著詩(shī)句，有半聯(lián)的，有一聯(lián)的，有只寫(xiě)幾個(gè)字的。秘密原來(lái)在這里，這個(gè)布口袋，就是梅堯臣寫(xiě)詩(shī)的材料倉(cāng)庫(kù)。
精品文檔
中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)資料 作文指導(dǎo)技法之把握題眼素材 新人教版
