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1、精品語(yǔ)文資料
精品資料
10《那 樹》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．理解托物寓意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力；
2．正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、 給下列加點(diǎn)字注音。
屹（ ）立不動(dòng) 倒坍（ ） 引頸受戮（ ）
豁然開曠（ ） 虬（ ）須 周道如砥（ ）
2. 釋詞：
引頸受戮：
周道如砥：
2、
佝僂：
倒坍：
萌庇：
3、文學(xué)常識(shí)填空：
《那樹》的作者 是 當(dāng)代作家。
二、重難點(diǎn)
1、語(yǔ)句“于是這一天來(lái)了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。”中“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個(gè)詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情傾向？
3、
2、文章第一部分，作者從哪三個(gè)方面描寫早期的“那樹”的？表達(dá)了作者對(duì)“那樹”怎樣的感情？
3．作者借寫老樹的命運(yùn)，想要表達(dá)什么主題?
三、典型例題分析
1．從作者描
4、寫工人伐樹的句子中，你體會(huì)到怎樣的思想感情？
2、怎樣理解文中所寫的螞蟻國(guó)的故事？
3、對(duì)文中那樹有怎樣的價(jià)值和品格，作者和交通專家表現(xiàn)出截然相反的態(tài)度，你是怎么看的?請(qǐng)就此展開討論。
5、
四、專項(xiàng)練習(xí)
（一）基礎(chǔ)練習(xí)
1．第①段中“柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)”，作者這樣寫，意在表達(dá)什么？
答：________________________________________________________
2．第③段中說(shuō)樹“是世襲的土著，是大地的效死者”這句話的意思是什么？
答：___________________________________________________
3．結(jié)合具體詞語(yǔ)，對(duì)“電鋸從樹的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，
6、那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。”作簡(jiǎn)要賞析。
答：
4． “老樹是通靈的，他預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)韌的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初他們遠(yuǎn)征而來(lái)?！奔偃缒闶俏浵伡易宓囊粏T，此時(shí)此刻，你的心情會(huì)怎樣？想象一下螞蟻和大樹互相傾訴了些什么？（不超過(guò)100字）
答：
（二）提升練習(xí)
閱讀下面的文字，回答文后的
7、問(wèn)題
杜 鵑
郭沫若
杜鵑，敝同鄉(xiāng)的魂，在文學(xué)上所占的地位，恐怕任何鳥都比不上。
我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說(shuō)不盡的詩(shī)意。
它本身不用說(shuō)，已經(jīng)是望帝的化身了。有時(shí)又被認(rèn)為薄命的佳人，憂國(guó)的志士；聲是滿腹鄉(xiāng)思，血是遍山躑躅；可憐，哀惋，純潔，至誠(chéng)……在人們的心目中成為了愛的象征。這愛的象征似乎已經(jīng)成為了民族的感情。
而且，這種感情還超越了民族的范圍，東方諸國(guó)大都受到了感染。例如日本，杜鵑在文學(xué)上所占的地位，并不亞于中國(guó)。
然而，這實(shí)在是名實(shí)不符的一個(gè)最大的例證。
杜鵑是一
8、種灰黑色的鳥，毛羽并不美，它的習(xí)性專橫而殘忍。
杜鵑是不營(yíng)巢的，也不孵卵哺雛。到了生殖季節(jié)，產(chǎn)卵在鶯巢中，讓鶯替它孵卵哺雛。雛鵑比雛鶯大，到將長(zhǎng)成時(shí)，甚且比母鶯還大。鵑雛孵化出來(lái)之后，每將鶯雛擠出巢外，任它啼饑號(hào)寒而死，它自己獨(dú)霸著母鶯的哺育。鶯受鵑欺而不自知，辛辛苦苦地哺育著比自己還大的鵑雛；真是一件令人不平、令人流淚的情景。
想到了這些實(shí)際，便覺得杜鵑這種鳥大可以作為欺世盜名者的標(biāo)本了。然而，杜鵑不能任其咎。杜鵑就只是杜鵑，它并不曾要求人把它認(rèn)為佳人、志士。
人的智慧和鶯也相差不遠(yuǎn)，全憑主觀意象而不顧實(shí)際，這樣的例證多的是。
因此，過(guò)去和現(xiàn)在都有無(wú)數(shù)
9、的人面杜鵑被人哺育著。將來(lái)會(huì)怎樣呢？鶯雖然不能解答這個(gè)問(wèn)題，人是應(yīng)該解答而且能夠解答的。
1936年春
1.文中畫橫線的句子中“這些實(shí)際”是指什么而言？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
2. 文中為什么說(shuō)這“真是一幅令人不平、令人可以流淚的情景”，根據(jù)你的理解，為什么不平、為什么流淚呢？
3. 用文中一個(gè)成語(yǔ)概括杜鵑鳥的丑惡品質(zhì)： 。
4. 杜鵑的習(xí)性專橫而殘忍，而文章中卻說(shuō)它在人們的心目中很有地位，用文中的一句話說(shuō)說(shuō)造成這種情況的原因。
人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專題10那樹
