2020[附答案]河北省高碑店市第三中學(xué)人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課聞一多先生的說(shuō)和做同步練習(xí)

《2020[附答案]河北省高碑店市第三中學(xué)人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課聞一多先生的說(shuō)和做同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020[附答案]河北省高碑店市第三中學(xué)人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課聞一多先生的說(shuō)和做同步練習(xí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料一、給加粗字注音1赫然（ ） 2迭起（ ） 3鍥而不舍（ ）4潛心貫注（ ） 5校補(bǔ)（ ） 6浠水（ ）7群蟻排衙（ ） 8瀝盡心血（ ）二、解釋下列加粗字1仰之彌高（ ） 2鍥而不舍（ ） 3兀兀窮年（ ）4迥乎不同（ ） 5無(wú)暇顧及（ ） 6目不窺園（ ）三、找出下列句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)改正1他正向古代典藉鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（ ）2他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)栽，爭(zhēng)取民主！（ ）3此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一棵心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快?。?）四、簡(jiǎn)答題課文的兩個(gè)部分之間，是如何過(guò)渡的？把這些話找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。答

2、：_五、閱讀分析“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)?！白觥绷?，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。