湖北省部分重點中學2022屆高三上學期新起點聯(lián)考語文試題 -- 人教版高三總復習

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1、湖北省部分重點中學2022屆高三上學期新起點聯(lián)考語文試題 -- 人教版高三總復習 湖北新高考9+N聯(lián)盟 湖北省部分重點中學2022屆高三新起點聯(lián)考 語文試題 本試卷共8頁，23題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。 ★祝考試順利★ 注意事項： 1.答題前，考生先將自己的姓名、考生號、座號填寫在相應位置，認真核對條形碼上的姓名、考生號和座號，并將條形碼粘貼在指定位置上。 2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，字體工整、筆跡清

2、楚。 3.請按照題號在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成1～5題。 材料一： 什么叫做美呢？在一般人看，美是物所固有的。有些人物生來就美，有些人物生來就丑。比如贊一美人，你說她像鮮花，似輕燕，你決不能說她像布袋，或者像癩蝦蟆。這就分明承認鮮花和輕燕原來是美的，這種見解并不限于一般人，許多哲學家和科學家也是如此想。所以他們費了許多心力去探尋最美的

3、顏色是紅色還是藍色，最美的形體是曲線還是直線，最美的音調是G調還是F調。但是這種普遍的見解顯然有很大的難點。如果美本來是物的屬性，則凡是長眼睛的人應該都可以看到，應該都承認。但是美的估定卻沒有公認的標準。假如你說那人美，我說她不美，你用什么方法可以說服我呢？有些人喜歡辛嫁軒而討厭溫飛卿，有些人卻正好相反，究竟誰是誰非呢？同是一個對象，有人說美，有人說丑，由此可知美本在物之說有些不妥。 有一派哲學家說，美是心的產品。美如何是心的產品，他們的說法卻不一致?？档乱詾槊栏信袛嗍侵饔^的卻有普遍性，因為人心的構造彼此相同。黑格爾以為美是在個別事物上現(xiàn)出“概念”或理想。比如你覺得峨眉山美，由于它

4、表現(xiàn)“莊嚴”、“厚重”的概念。你覺得《孔雀東南飛》美，由于它表現(xiàn)“愛”與“孝”兩種理想的沖突。托爾斯泰以為美的事物都含有宗教和道德的教訓。此外還有許多其它的說法。說法既不一致，就只有都是錯誤的可能而沒有都是不錯的可能，好比一個數(shù)學題生出許多不同的得數(shù)一樣。大約哲學家們都犯過信理智的毛病，藝術的欣賞大半是情感的而不是理智的。在覺得一件事物美時，我們純憑直覺，并不是在下判斷，如康德所說的；也不是在從個別事物中見出普遍原理，如黑格爾，托爾斯泰一般所說的。因為這些都是科學的或實用的活動。 還不僅此。美不完全在物，卻亦非與物無關。你看到峨眉山才覺得莊嚴、厚重，看到一個小土墩卻不能覺得莊嚴、厚

5、重。從此可知，物須先有使人覺得美的可能性，人不能完全憑心靈創(chuàng)造出美來。 依我們看，美不完全在外物，也不完全在人心，它是心物婚媾后所產生的嬰兒。美感起源于形象直覺。形象屬于物而卻不完全屬于物，因為無我即無由見出形象；直覺屬于我卻又不完全屬于我，因為無物則直覺無從活動。美之中要有人情也要有物理，二者缺一都不能見出美。再拿欣賞古松來的例子來說，松的蒼翠勁直是物理，松的清風亮節(jié)是人情。從“我”的方面說，古松的形象并非天生自在的，同是一棵古松，千萬人所見到的形象就有千萬不同，所以每個形象都是每個人憑著人情創(chuàng)造出來的，每個人所見到的古松的形象就是每個人所創(chuàng)造的藝術品，它有藝術品通常所具的個性，

6、它能表現(xiàn)各個人的性分和情趣。從“物”的方面說，創(chuàng)造都要有創(chuàng)造者和所創(chuàng)造物，所創(chuàng)造物并非從無中生有，也要有若干材料，這材料也要有創(chuàng)造成美的可能性。松所生的意象和柳所生的意象不同，和癩蝦蟆所生的意象更不同。所以松的形象這一個藝術品的成功，一半是“我”的貢獻，一半是松的貢獻。 （摘編自朱光潛《美與自然》） 材料二： 以宇宙人生的具體為對象，賞玩它的色相、秩序、節(jié)奏、和諧，借以窺見自我的最深心靈的反映；化實景而為虛境，創(chuàng)形象以為象征，使人類最高的心靈具體化、肉身化，這就是“藝術境界”。藝術境界主于美。 一切美的光是來自心靈的源泉：沒有心靈的映射，是無所謂

7、美的。瑞士思想家阿米爾說：“一片自然風景是一個心靈的境界?！敝袊螽嫾沂瘽舱f：“山川使予代山川而言也?！酱ㄅc予神遇而跡化也?！彼囆g家以心靈映射萬象，代山川而立言，他所表現(xiàn)的是主觀的生命情調與客觀的自然景象交融互滲，成就一個鳶飛魚躍，活潑玲瓏，淵然而深的靈境；這靈境就是構成藝術之所以為藝術的“意境”。意境是“情”與“景”的結晶品。 藝術的意境，因人因地因情因景的不同，現(xiàn)出種種色相，如摩尼珠，幻出多樣的美。同是一個星天月夜的景，影映出幾層不同的詩境。 元人楊載《景陽宮望月》云：“大地山河微有影，九天風露浩無聲?！泵鳟嫾疑蛑堋秾憫鸭纳吩疲骸懊骱佑杏拔⒃仆?，清露無聲萬木

8、中?！鼻迦耸⑶鄭庠仭栋咨彙吩疲骸鞍虢瓪堅掠麩o形，一岸冷云何處香?！? 揚詩寫涵蓋乾坤的封建的帝居氣概，沈詩寫迥絕世塵的幽人境界，盛詩寫風流蘊藉、流連光景的詩人胸懷。一主氣象，一主幽思，一主情致。至于唐人陸龜蒙詠白蓮的名句“無情有恨何人見，月曉風清欲墮時”卻系為花傳神，偏于賦體，詩境雖美，主于詠物。 在一個藝術表現(xiàn)里情和景交融互滲，因而發(fā)掘出最深的情，一層比一層更深的情，同時也透入了最深的景，一層比一層更晶瑩的景；景中全是情，情具象而為景，因而涌現(xiàn)了一個獨特的宇宙，嶄新的意象，為人類增加了豐富的想象，替世界開辟了新境，正如惲南田所說“皆靈想之所獨辟，總非人間所有！”這是我的

9、所謂“意境”。 （摘編自宗白華《美學散步》） 1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分） A．在一般人看來，美是客觀存在的，是人或者事物與生俱來的。許多科學家和哲學家也是這樣認為的。 B．康德、黑格爾、托爾斯泰等持有“美是心的產品”觀點的哲學家對于美的判斷與認識卻不盡相同。 C．中國畫家石濤和瑞士思想家阿米爾的美學觀點基本一致，因此說對美的認知是不分國界和時代的。 D．同是星天月色，楊載、沈周、盛青嶁在詩中描繪的景象和營造的意境是不同的，現(xiàn)出多樣的意境美。 2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項

10、是（3分） A．究竟什么是美？美學大師朱光潛和宗白華都認為美是主觀和客觀的結合，但二人的具體闡述各有側重。 B．對王羲之的書法作品《蘭亭集序》，有人稱贊，有人卻不喜歡，這種現(xiàn)象恰恰印證了朱光潛的美學觀點。 C．在宗白華看來，即便對于同一美景，不同的作者會創(chuàng)造出不同的意境美，因為美的創(chuàng)造受多種因素制約。 D．藝術創(chuàng)造要涌現(xiàn)出—個獨特的宇宙，嶄新的意象，替世界開辟新境，只有做到情與景的交融互滲才行。 3．結合材料內容，下列選項中最能支持朱光潛觀點的一項是（3分） A．那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。 B．女媧煉石補天

11、處，石破天驚逗秋雨。 C．山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。 D．你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲。 4．請簡要分析材料一的論證思路。（4分） 5．唐代畫家張臻曾說“外師造化，中得心源”，請結臺材料二，談談你對這句話的理解。（6分） （二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成6～9題。 留白 老駢喜歡書法，從前當局長，擔心在位上因此分散精力，也容易產生不良影響，故一直深藏不露。從局長位置退下賦閑在家，老駢開始公開發(fā)展自己的愛好，并嘗試參加各類書法賽事。 市書協(xié)聯(lián)合一家

12、房地產企業(yè)，搞了個“鰲頭杯”一年一度全市書法大賽。因為這家企業(yè)注冊是“鰲頭房地產開發(fā)有限公司”，而且專門在一些知名度較高的學校周邊拿地，企業(yè)就用“鰲頭”為賽事冠名。 “鰲頭杯”共設置有金鰲頭、銀鰲頭、銅鰲頭和泥鰲頭四個獎項。金、銀、銅獎一般先行揭曉，“泥鰲頭獎”屬紀念獎，獲獎面較大。為吊大家胃口營造氣氛，“泥鰲頭獎”在頒獎現(xiàn)場才予以公開。老駢第一次參加“鰲頭杯”賽事，獲得了“泥鰲頭”獎，他很是高興，并不在乎沒有得到大獎，“鬧和著玩唄，貴在參與”。 客觀地說，老駢創(chuàng)作的書法作品，質量原本很高，特別是他在整體和局部均高超地運用留白手法，讓業(yè)內人士大為贊賞。但老駢參賽作品署的

13、是藝名，評委圈子里并沒有人和他熟悉，當然也不會予以“關心”。而金、銀、銅獎名額寥寥無幾，能否入圍，除了看作品質量，還要充分采納贊助單位意見，贊助商也沒有人注意老駢那個藝名，這樣一來，老駢其實就吃了虧。當老駢現(xiàn)身領獎時，這才有人認出他來。 一年時光轉眼過去，又到了“鰲頭杯”賽事開啟之時。老駢特意挑了一幅自己滿意的上乘作品，再次寄送給組委會。不久賽事揭曉，老駢竟斬獲了“金鰲頭”獎。“金鰲頭”獎只有一名，上臺領獎時，老駢思前想后，忽然感到局促不安。 鰲頭房地產開發(fā)有限公司董事長小夏和書協(xié)主席老胡共同為老駢頒獎，小夏意味深長地對老駢笑道：“老局長，您藏得很深嘛，請您千萬不要擔心

14、，現(xiàn)在您不在位置上，條條杠杠對不上！”老胡附和說：“老局長留白技藝超凡，金獎落在您身上，只要有一個理由就足夠，那就是實力?！崩像壜犃藘扇说陌参浚@才安心領獎。 頒獎那天，組委會通常將得獎作品一并展出。老駢盡管捧了個金獎，但他感覺其它作品都有可鑒之處，就擠到人群中認真觀賞?！鞍?，您說，這書法比賽，不要也摻和著什么亂七八糟事情，聽說這次捧走‘金鰲頭’的，還是什么局長！”“老兄多慮，人家老駢那局長早就不干了，況且他在位時口碑很好，再說您看他這幅金獎作品，僅這留白手法，就余味無窮。”“退下來畢竟影響力還在嘛，你可能沒聽說，新任的住建局長老顧，當年和老駢在同一個部門呆過，據(jù)說還是老駢的得力助

15、手?！闭f話的兩人沒有發(fā)現(xiàn)老駢，老駢無意中聽到他們小聲對話，霎時感到毛骨悚然。 之后，老駢依舊像往常一樣，在家關起門，一門心思練書法，他不再參加任何賽事。書協(xié)主席老胡打來電話：“老局長，今年的比賽，怎么沒看到您的作品？趕快補交一幅，還來得及。”老駢推辭說：“金獎的癮都過了，還去湊什么熱鬧？” 又過了兩年，住建局長老顧調回外地老家，經過整頓，比賽也逐步規(guī)范。老駢在心里合計了一通，如今在臺上的領導，自己基本都不認識，于是他重新做出決定，準備參加“鰲頭杯”賽事。“老金，今年賽事開啟，勞請您屆時提醒我！”得知老駢想再次參賽，好友老金很是開心。老金是老駢在賽事期間結識的書法界好友，

16、老駢的內心，其實還是想以作品會友，和業(yè)內人士加強交流。 賽事揭曉的時間很快到了，老金在心里為老駢祝福，老駢的作品先前他看過，幾年一過，老駢的書法作品更是登峰造極，留白手法十分老道。“得不了‘金鰲頭’，銀鰲頭”還是有把握的。”老金對同在現(xiàn)場的老駢說。老駢的視線落在主席臺背景呈現(xiàn)的一幅書法作品上，他似乎沒有聽清老金的話語，笑著搖搖頭。 金、銀、銅三項大獎逐項開啟，緊接著“泥鰲頭獎”也宣讀完畢，仍舊沒有聽到老駢的名字。老金著急得抓耳撓腮，替好友老駢惋惜。“老駢，看來這賽事還真有問題，你一旦在官場完全沒有了影響力，人家就徹底拋棄了你?！? “這倒也不是！”參觀完獲獎作

17、品展，老駢請客和老金“喝兩杯”。老駢席間和老金交心，他后來并沒有寄送作品參賽。“老駢，那你這是玩的哪一著？”“還是和你說一聲吧，市里新到任的井副市長，是我的侄女婿，而且他還分管國土工作?！焙竺娴脑捓像夒m然沒有再繼續(xù)說，但老金已經全部領會，他在老駢面前伸出大拇指，真心為這位好友點贊。 （有刪改） （原創(chuàng)·易）6.下列對本文相關內容的理解,不恰當?shù)囊豁検?3分) A.老駢在書法藝術方面頗有造詣，當局長時不參加書法比賽，一是擔心精力不夠，二是擔心被“有心人”鉆空子。 B.老駢的書法作品原本質量較高，但是他第一次用藝名參加比賽，只獲得紀念獎，這反映了當前

18、社會的一些現(xiàn)狀。 C.小夏和老胡在給老駢頒獎時說的一番話，交代了老駢獲金獎的真正原因，也讓老駢感覺到自己獲獎是實至名歸。 D.老駢開始告訴老金自己要參賽，最后又放棄，令人不解；直到老駢說出他和井副市長的關系，才使人茅塞頓開。 （原創(chuàng)·中）7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分) A.小說的情節(jié)安排精巧，“鬧和著玩唄，貴在參與”“霎時感到毛骨悚然”等對老駢語言和心理的描寫，使他最后棄賽水到渠成。 B.獲獎書法作品展上兩個觀眾的對話，刻畫了特定情境下的旁觀者形象，真實地反映了他們的內心世界，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

19、 C.作為老駢的好友，老金對老駢最后一次沒有獲獎深表惋惜，并把原因歸結為官場因素。和老駢的格局對比，兩人境界高下立判。 D.小說圍繞“老駢參加書法比賽”組材，退休參賽——得紀念獎——榮獲金獎——閉門練習——放棄比賽，一波三折，引人入勝。 （原創(chuàng)·中）8.請分析老駢的形象特點。（4分） （原創(chuàng)·難）9.小說的標題“留白”，有哪些含義？（6分） 二、古代詩文閱讀(35分) （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面文言文，完成10～14題。 鄭興，字少贛，河南開封人也。少學《公羊春秋》。晚善《左氏傳》，通

20、達其旨，同學者皆師之。 更始立，興為長史，奉迎遷都。更始諸將皆山東人，咸勸留洛陽。興說更始曰：“陛下起自荊楚權政未施一朝建號而山西雄杰爭誅王莽開關郊迎者何也此天下同苦王氏①而思高祖之舊德也今久不撫之，臣恐百姓離心，盜賊復起矣。今議者欲先定赤眉而后入關，是不識其本而爭其末?？謬抑剞D在函谷，雖臥洛陽，庸得安枕乎?”更始曰：“朕西決矣。”拜興為諫議大夫。 會天水有反者，攻殺郡守，興坐免。時赤眉入關，東道不通，興乃西歸隗囂。囂虛心禮請。而興恥為之屈，稱疾不起。囂矜己自飾，常以為西伯復作，乃與諸將議自立為王。興聞而謂囂曰：“《春秋傳》云‘口不道忠信之言為囂②，耳不聽五聲之和為

21、聾’。間者諸將集會，無乃不道忠信之言；大將軍之聽，無乃阿而不察乎?昔文王承積德之緒，加之以睿圣，尚服事殷。高祖征伐累年，猶以沛公行師。今令德雖明，世無宗周之祚；威略雖振，未有高祖之功，而欲舉未可之事，昭速禍患，無乃不可乎?惟將軍察之?！眹叹共环Q王。 囂后遂廣置職位，以自尊高。興復止之日：“夫中郎將、太中大夫、使持節(jié)官皆王者之器，非人臣所當制也?？鬃釉唬骸┢髋c名，不可以假人?！豢梢约偃苏?，亦不可以假于人也。無益于實，有損于名，非尊上之意也?！眹滩≈?。 侍御史杜林薦之曰：“竊見河南鄭興，執(zhí)義堅固，宜侍帷幄，典職機密。”乃征為太中大夫。興好古學，尤明《左氏》、《周官》

22、。世言《左氏》者多祖于興。 （節(jié)選自《后漢書·鄭范陳賈張列傳》） 【注釋】①王氏：王莽，這里指王莽暴政。②囂：奸詐。 （原創(chuàng)·易）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.陛下起／自荊楚權政／未施一朝建號／而山西雄杰爭誅／王莽開關郊迎者／何也／此天下同苦王氏而思高祖之舊德也／ B.陛下起自荊楚／權政未施／一朝建號／而山西雄杰爭誅王莽／開關郊迎者／何也／此天下同苦王氏而思高祖之舊德也／ C.陛下起／自荊楚權政／未施一朝建號／而山西雄杰爭誅王莽／開關郊迎者／何也／此天下同苦王氏而思高祖之舊德也／

23、 D.陛下起自荊楚／權政未施／一朝建號／而山西雄杰爭誅／王莽開關郊迎者／何也／此天下同苦王氏而思高祖之舊德也／ （原創(chuàng)·難）11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分） A.《公羊春秋》，《公羊傳》的別稱，是一部專門解釋《春秋》的典籍，著重闡釋《春秋》的微言大義。 B.赤眉，指新莽末年興起于今天山東東部的、以樊崇為首的農民起義軍，因以赤色涂眉為標志，故稱。 C.五聲，指古代音樂中的五種音階，即宮、商、角、徵、羽；也指五聲聽獄，求民情。在文中指后者。D.太中大夫，名義上隸屬郎中令，東漢置二十人，秩千石。此官職掌機密且只能由皇帝設置

24、任命。 （改編·中）12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A.鄭興喜好古學，具有高深造詣。他研讀《公羊春秋》，精通《左氏》《周官》等典籍，人們說起《左氏》時大多采用他的說法。 B.鄭興獨具慧眼，敢于據(jù)理力爭。在朝議是否遷都離開洛陽和平定赤眉軍等事件時，鄭興堅決反對眾將領們的觀點，皇帝沒采納他的意見。 C.鄭興引經據(jù)典，針砭當時弊端。鄭興引用《春秋傳》的名句影射隗囂的將領不夠忠信，引用孔子的話來批評隗囂大量設官來抬高地位。 D.鄭興葆有氣節(jié)，遇事仗義執(zhí)言。盡管隗囂以禮相請，鄭興感覺屈就，假托有病不起。后見隗囂理政

25、潛在危機，鄭興好意規(guī)勸。 （原創(chuàng)·中）13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)囂矜己自飾，常以為西伯復作，乃與諸將議自立為王。(4分) (2)威略雖振，未有高祖之功，而欲舉未可之事，昭速禍患，無乃不可乎(4分) （改編·易）14.鄭興勸說隗囂“不稱王”的理由有哪些?請結合原文加以概括。(3分) （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首明詩，完成15～16題。 聞省城急報① 袁宏道 黃鵠磯頭紅染淚，手殺都堂如兒戲。 飛鞍疊騎塵碾塵，報書一夕三回至。

26、 天子圣明臣斂手，胸臆決盡天下事。 二百年來好紀綱，辰裂星紛委平地。 天長閽永叫不聞，健馬那堪持朽轡。 書生痛哭倚蒿籬②，有錢難買青山翠③。 【注】①省城：湖北武昌，作者系湖北人，當時告病家居。急報：緊急上報皇帝的突發(fā)事件，指萬歷三十二年（1604年）以朱蘊珍為首的皇族嘩變，殺死湖廣巡撫趙可懷事。②蒿籬：蒿草編成的籬笆，指隱者、寒士所居。③買山：典故出自《世說新語》，此處指避亂。 （原創(chuàng)·中）15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A.作者開門見山，直斥宗人變亂分子?！叭鐑簯颉奔韧怀隽吮﹣y分子的

27、無法無天，也表現(xiàn)了作者聞訊之后難以扼制的憤激情緒。 B.“斂手”此指袖手旁觀，皇帝無比賢明，能胸有成竹的處理好天下的事情，大臣們卻袖手旁觀。作者把批判鋒芒指向臣子。 C.洪武皇帝朱元璋開創(chuàng)的好紀綱，到現(xiàn)在已如星隕辰崩不可收拾。作者運用比喻，表明國家的命運將被斷送，末日為期不遠。 D.本詩前后六句各為一層，第一層敘述省城急報事，第二層是詩人由急報事引發(fā)出的議論和悲慨。層次安排清晰，脈絡分明。 （改編·中）16.這首詩語言凝練生動，請簡要分析。（6分） (三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分) （原創(chuàng)·易）17.補寫出下列句子

28、中的空缺部分。(6分) (1)白居易《觀刈麥》中，最能表現(xiàn)割麥農民極度辛苦而又企盼延長干活時間這種矛盾心理的詩句是：，。 (2)杜牧《阿房宮賦》中“，”兩句，寥寥數(shù)字，惜墨如金,寫秦始皇大興土木建造阿房宮，極富動態(tài)感和氣勢，生動傳神，極為精當。 (3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，將寫景與懷古融為一體,承上啟下、自然過渡的兩句是：， 。 三、語言文字運用（20分） （一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分） 我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被（）的感嘆 與無奈中

29、度過的。當權者不使其為官，卻為他準備了（）思想和藝術的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的（），知識的積累，感情的澆鑄,藝術的升華，文字的捶打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力,二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史（）地把他逼向了詞人之道。終于，別是一種價值。.但這前提,你必須是一棵樹，而不是一.棵草。 （原創(chuàng)·中）18.依次填入文中括號內的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分） A.拋棄錘煉糾纏歪

30、打正著B.拋卻錘煉糾合歪打正著 C.拋棄磨煉糾合弄巧成拙D.拋卻磨煉糾纏弄巧成拙 （原創(chuàng)·易）19.依次填入文中橫線處的語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵?分） ①說到底，才能和思想是一個人的立身之本 ②雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿 ③他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了 ④像石縫里的一棵小樹 ⑤卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖 A.③②①④⑤B.④②⑤①③C.④③②⑤①D.③①④②⑤ （原創(chuàng)·中）20.請對文中畫波浪線句子所用修辭手法進行簡要分析。(5分) (二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小

31、題，9分) 閱讀下面的文字，完成21～22題。 我現(xiàn)在工作的這個小鎮(zhèn)——海陵島，是一座美麗的海島。我很喜歡這個小鎮(zhèn)，但是，①。春天是小鎮(zhèn)最郁悶、最壓抑的季節(jié)。潮濕的天氣，夜里睡不好，早晨起床周身無力，昏昏欲睡，人的心情也隨著灰灰的天空一樣沉重。小鎮(zhèn)的春天是安靜的，四季也不分明。這里的綠色，從冬天開始，到第二年冬天，一如既往的綠。但②，沒有給我?guī)硎裁春酶?，更多的是一種死水般的枯燥。 小鎮(zhèn)沉悶的春天，時常讓我飄然回到夢境般的故鄉(xiāng)田野。我站在蜿蜒起伏的河堤上，等候春雨，等候新芽，等候大雁……我懷著好奇的童心,光著腳蹦蹦跳跳地穿行于濕濕涼涼的河堤之上，③，刀一樣的

32、從腳底捅上來，松軟的泥漿從我的腳指間蹦出來，讓我感受春天大地的柔情與親切，感覺人幾乎可以忽略的渺小和源源不盡如長江的活力。于是，我不由自主地在曠野上奔跑起來，拼命地奔跑，像一匹脫韁的野馬!但是，我工作的這個小鎮(zhèn)，春天卻沒有這種讓我激動的景象。 （改編·中）21.下列各句中的省略號，與文中省略號作用相同的一項是(3分) A.在高高的藍天之上，在煙波浩渺的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒自由地飛翔著。 B.演出就要結束了，在老師的引領下，我們齊聲朗誦起來：“……更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！? C.“還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹

33、花是蟲,跑著,一腳踩扁一個……”她忽然不說了。 D.“以前只種茶賣茶，現(xiàn)在變了，我們還要建設茶葉主題的旅游景點呢?！崩蟿㈤_心笑著，一臉的陽光…… （原創(chuàng)·中）22.在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分） 四、（原創(chuàng)·中）寫作（60分） 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 強勢崛起，綜合國力達到世界第二；民生改善，脫貧攻堅取得全面勝利；全民抗疫，新冠肺炎疫情得到有效控制；上天入海，高科技成果捷報頻傳……這是我的國。 生產力還需提高，人均產值仍有較大差

34、距；發(fā)展不充分、不平衡，相對貧困問題依然突出；科技研發(fā)存在短板，一些核心技術產品被卡脖子……這也是我的國。 胸懷理想，立志為國家富強奉獻智慧和力量；發(fā)憤攻讀，為成就更優(yōu)秀的自己積累能量；青春飛揚，對國家和自身的前途充滿信心……這是我。 時貪圖享樂，在物質生活上喜歡與人攀比；有時沉迷于游戲，在無聊空虛中浪費了生命；有時感到孤獨，對未來和人生感到迷惘……這也是我。 讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

35、 湖北新高考9+N聯(lián)盟 湖北省部分重點中學2022屆高三新起點聯(lián)考 語文試題參考答案與評分標準 1.【答案】C 【解析】C項，強加因果且結論無中生有。 2.【答案】D 【解析】D項，根據(jù)全文，前后并非條件關系。 3.【答案】A 【解析】B項，屬于想象，并非實景，是詩人想象中的“美”；C項，景象本身是慘烈的戰(zhàn)爭場面；D項，描繪的是一幅荒涼破敗的景象。 4.【答案】①首段主要批駁“美是物所

36、固有的”的美學觀點；②接著再批駁“美是心的產品”的觀點；③最后提出個人觀點；④全文破立結合，先破后立，思路清晰，結構嚴謹。（本題共4分，每點1分，意思對即可。） 5.【答案】①宗白華認為藝術創(chuàng)造要以宇宙人生的具體為對象，一切美的光是來自心靈的源泉。②‘外師造化”就是指藝術取材于自然，藝術創(chuàng)作來源于對大自然的師法。③“中得心源”指自然之物不能自動地成為藝術的美，在這個轉化過程中藝術家的情思和構設是不可或缺的。（本題共6分，每點2分，意思對即可。） 6.【答案】C 【解析】“交代了老駢獲金獎的真正原因”錯誤。從“意味深長”一詞和下文“新任的住建局長老顧，……據(jù)說

37、還是老駢的得力助手”看，老駢此次獲金獎應該有被照顧的成分。 【考點】本題考查分析、理解文章內容的能力。 7.【答案】C 【解析】“和老駢的格局對比，兩人境界高下立判”錯誤。從上文“老金著急得抓耳撓腮，替好友老駢惋惜”和下文“伸出大拇指，真心為這位好友點贊”來看，老金性格率真，真心為朋友著想。 【考點】本題考查鑒賞文學作品藝術特色的能力。 8.【答案】①書法造詣深厚。他在書法作品整體和局部均高超地運用留白手法，讓業(yè)內人士大為贊賞。②為人低調謙虛。首次參賽用藝名；獲金獎仍觀摩其他作品；作品登峰造極仍想和業(yè)內人士加強交流。③內心坦誠無私。新任分管國土工作副市長是親戚，擔心這會影響比賽的公平公正而退賽。（1點2分，答對2點得4分） 【考點】本題考查鑒賞作品的文學形象的能力。 9.【答案】①“留白”在文中指書法作品創(chuàng)作中常用的一種手法，作者為使整個作品畫面、章法更為協(xié)調精美而有意留下相應的空白，留有想象的空間。