歷史對點訓練：13 從漢到元政治制度的演變 含解析

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1、 精品資料 1．兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是(　　) A．皇帝依靠外戚抑制相權(quán) B．“家天下”觀念根深蒂固 C．母族親屬關系受到重視 D．劉氏同姓諸侯王勢力強大 答案　C 解析　根據(jù)題干材料“兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯”可知，皇帝母族得到重視，故C項正確。外戚擔任“執(zhí)政大臣”，很可能是自身掌控相權(quán)，故A項說法錯誤；“家天下”觀念體現(xiàn)的是宗法觀念，宗法制強調(diào)父系血統(tǒng)，外戚干政無法體現(xiàn)“家天下”

2、觀念，故B項錯誤；王國問題在漢武帝時期得到解決，排除D項。 2．漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后來的帝王反復重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了(　　) A．地方吏治是國家安定的重要因素 B．中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾 C．漢代地方行政制度為后代所沿用 D．歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣 答案　A 解析　郡太守是地方行政官員，材料中漢宣帝強調(diào)地方郡太守與皇帝共治天下，也就是強調(diào)了地方吏治對國家穩(wěn)定的重要性，A項正確；材料信息只反映了地方吏治的重要性，并沒有說明中央與地方的集權(quán)與分權(quán)情況，B項錯誤；據(jù)所學知識可知，漢代以后地方行政制度多有變化，C項錯誤；D項材料無

3、從體現(xiàn)，錯誤。 3．“中書、尚書令在西漢為少府屬官，在東漢亦屬少府，雖典機要，而去公卿甚遠。魏晉以來，浸以華重。唐遂為三省官長，居真宰相之任?！边@段話意在指出(　　) A．漢代少府份屬九卿，位尊權(quán)重 B．唐代中書令和尚書令是真宰相 C．中書令和尚書令地位逐漸提高 D．三省制經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程 答案　C 解析　A項與題干材料中“去公卿甚遠”不符，錯誤；B項沒有體現(xiàn)題干材料的全部信息，錯誤；題干材料中只有尚書省、中書省的信息，沒有門下省的信息，故D項中的“三省制”是以偏概全，且并未體現(xiàn)出“曲折”，D項錯誤；從“去公卿甚遠”到“居真宰相之任”，說明其地位逐漸提高，C項符合題意。 4

4、．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之?！边@體現(xiàn)了(　　) A．地方無選官權(quán) B．選拔官吏以品評為主 C．察舉制的弊端 D．自上而下的選官方式 答案　C 解析　由材料中“應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背”等信息可以看出，當時推舉孝廉受到貴戚人情的干擾，這體現(xiàn)了察舉制的弊端，故選C項。A項明顯不符合史實；B項沒有體現(xiàn)材料的主旨，材料說明察舉制下品評人物受到了人情的干擾；察舉制是自下而上的選官方式，D項錯誤。 5．自秦漢至宋元，中國政治制度變革的總體趨勢是(　　) A．

5、地方政府的自主性逐漸被削弱 B．國家行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中 C．宰相逐漸退出權(quán)力中心 D．世卿世祿的貴族政治逐漸被打破 答案　A 解析　秦統(tǒng)一全國后，確立了皇帝制度，皇帝擁有最高行政權(quán)，自秦漢至宋元君主專制不斷加強，與B項逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中不符，排除B項；元朝宰相位高權(quán)重，直到明朝宰相才被廢除，排除C項；世卿世祿的貴族政治從秦朝就開始被打破了，排除D項；秦朝實行郡縣制，郡縣長官由皇帝任命，開始建立中央集權(quán)對地方的有效管理，漢朝時期頒布“推恩令”，加強了中央集權(quán)，宋朝時期地方的行政、經(jīng)濟、兵權(quán)都收歸中央，元朝實行行省制度加強對地方的有效管理中央集權(quán)不斷強化，地方自主性逐漸被削弱，所以

6、A項正確。 6．自秦漢至明清，中國古代行政區(qū)劃經(jīng)歷了由郡縣兩級制到州郡縣三級制再到省道府縣四級制的演變。這體現(xiàn)了(　　) A．中樞權(quán)力體系日趨完備 B．中央對地方控制的加強 C．各地經(jīng)濟聯(lián)系日益密切 D．經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域化程度提高 答案　B 解析　本題考查中國古代地方行政區(qū)劃的演變。題干強調(diào)的是地方行政區(qū)劃而非中樞權(quán)力體系的演變，故A項錯誤；題干強調(diào)的是對地方的行政管理，不是各地經(jīng)濟聯(lián)系，故C項錯誤；“經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域化程度提高”是指不同區(qū)域發(fā)展不同的經(jīng)濟行業(yè)或部門，顯然與題干不相符，故D項錯誤；題干材料說明地方的行政區(qū)劃越來越細，體現(xiàn)了中央對地方控制的加強，故B項為正確答案。 7．某

7、學者評唐朝三省制時指出：“凡未加蓋‘中書門下之印’，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當時是被認為違制的，不能為下屬機關所承認?！边@里所謂“違制”的論斷，主要指皇帝背離了(　　) A．詔令須由政事堂議決的制度 B．門下省執(zhí)掌詔令草擬的職能 C．中書省監(jiān)察地方政務的慣例 D．尚書省負責執(zhí)行詔令的定制 答案　A 解析　唐朝中央機構(gòu)設中書省、門下省和尚書省，分別負責決策、審議和執(zhí)行。B、C兩項混淆了門下省、中書省的職能，可以排除；“凡未加蓋‘中書門下之印’，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令”屬于“違制”，其言外之意是皇帝的詔令必須經(jīng)過政事堂的議決副署才算是合法的，據(jù)

8、此分析可知A項符合題意；材料并沒有涉及尚書省的執(zhí)行權(quán)力，D項表述錯誤。 8．《隋書·地理志》記載：“漢高祖……矯秦皇之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典?！?如下圖所示)。這一體制(　　) A．吸取前朝教訓，否定了秦朝的郡縣制 B．鞏固專制統(tǒng)治，有利于加強中央集權(quán) C．王國相對獨立，直接威脅了專制皇權(quán) D．管理體系多樣，發(fā)展了中央集權(quán)制度 答案　C 解析　題圖反映的是漢朝的郡國并行制，它是漢朝在秦朝郡縣制的基礎上實行的制度，故A項錯誤；郡國并行制下封國勢力較大，不利于加強中央集權(quán)，故B項錯誤；郡國并行制中封國比較獨立，容易與中央形成對抗，故C項正確；郡國并行制中王國的獨立性

9、較強，不利于中央集權(quán)制度的發(fā)展，故D項錯誤。 9．“宰相制國用，從古然也。今中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知，故財已匱而樞密院益兵不已，民已困而三司取財不已?！彼未@種情況突出反映了(　　) A．三省六部分工明確運行平穩(wěn) B．加強中央集權(quán)導致地方貧弱 C．加強君主專制影響行政效率 D．宋代實行三權(quán)分立制度 答案　C 解析　材料提及的制度是宋代的二府三司制，這種制度安排的目的是加強君主專制，它的設置使得“財已匱”“民已困”卻仍舊“不已”，由此可以得出加強君主專制影響行政效率，故C項正確。材料強調(diào)的是二府三司制，故A項錯誤；B項表述本身沒錯，但與材料反映的情況不符，故B項錯誤

10、；宋代沒有實行三權(quán)分立制度，三權(quán)分立是近代西方資產(chǎn)階級代議制的特征，故D項錯誤。 10．呂思勉在《中國通史》中說：“前代的尚書行臺等，都是暫設的，以應付臨時之事，事定即撤。元朝卻于中原之地，設行中書省十，行御史臺二，以統(tǒng)轄路府州縣。”由此可見，行省制度(　　) A．源于唐朝的三省六部制 B．加強了中央集權(quán) C．主要功能是對地方巡察 D．形成了地方割據(jù) 答案　B 解析　由“設行中書省十……以統(tǒng)轄路府州縣”可知，元朝行省的設立加強了中央對地方的控制，加強了中央集權(quán)，B項正確。行省制度與唐朝三省六部制并無直接關系，A項錯誤；行省制度是地方行政制度，而不是監(jiān)察制度，C項錯誤；D項與題意無

11、關。 11．《元史·百官志七》記載：“行中書省……掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省互為表里。”據(jù)此判斷，元代行省(　　) A．掌地方軍政大權(quán)，且不受中央節(jié)制 B．具有中央派出機構(gòu)和地方最高行政機關的雙重性 C．否定了秦漢以來的郡縣制 D．延續(xù)了北宋以來“強干弱枝”的行政管理體系 答案　B 解析　由“行中書省……掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙”可知行省是地方最高行政機構(gòu)，“與都省互為表里”(都省即中書省)，說明行省是中央的派出機構(gòu)，故B項正確；元朝的行省在行使權(quán)力時受到中央的節(jié)制，故A項錯誤；由行省“統(tǒng)郡縣”可知其并沒有否定秦漢以來的郡縣制，故C項錯誤；由行省“掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙”

12、，可知行省在地方上擁有較大的權(quán)力，故D項錯誤。 12．“自經(jīng)此項制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第?！毕铝惺妨吓c“此制”直接相關的是(　　) A．“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長” B．“武帝即位，舉賢良文學之士前后百數(shù)” C．“以吏部不能審核天下人才士庶，故委中正銓第等級” D．“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花” 答案　D 解析　能使“窮苦子弟”“十年寒窗”“也可躍登上第”的是科舉制。A項是嫡長子繼承的宗法制；B項是漢朝的察舉制和征辟制；C項是九品中正制；D項是唐朝孟郊所做詩句，反映的是科舉制，故選D。 13．史載：“每問經(jīng)十條，對策三道，皆通

13、，為上第，吏部官之；經(jīng)義通八，策通二，為中第，與出身；下第，罷歸?！辈牧纤从车倪x官制度是(　　) A．世官制 B．察舉制 C．九品中正制 D．科舉制 答案　D 解析　材料中的“吏部”最早出現(xiàn)在隋唐時期，聯(lián)系所學知識可知，科舉制形成于隋朝，在唐朝進一步發(fā)展，它通過考試的方法選拔人才，故D項正確；世官制是世襲制，不存在考試的問題，A項錯誤；察舉制是由地方向中央推舉人才，不符合題意，B項錯誤；九品中正制是依門第選官的制度，不存在“問”與“對策”的問題，C項錯誤。 14．錢穆在《國史新論》中談及科舉制度時說：“自經(jīng)此項制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上

14、第?！坏﹥H憑詩賦聲律，崛起從政，第一是政事不諳練，第二是品德無根柢?！弊髡咭庠?　　) A．肯定科舉制度的選拔功能 B．樂見平民子弟進入仕途 C．分析國家用人制度的缺陷 D．強調(diào)科舉制度意義深遠 答案　C 解析　由題干材料“一旦僅憑詩賦聲律……品德無根柢”可知，科舉考試以詩賦聲律選拔人才容易導致其政事不精，品德無保證，因此作者意在評述科舉制度在選拔人才方面存在的缺陷，故C項正確。A、B兩項均是對材料的片面理解，沒有反映出作者強調(diào)的重點；D項從材料中不能直接體現(xiàn)出來。 15．從隋朝開始的科舉制在中國延續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　

15、(隋創(chuàng)進士科之后)歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公…… ——鄧嗣禹《中國考試制度史》 材料二　(科舉制)西國莫不慕之，近代漸設考試以取人才，而為學優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見端，將來必至推廣。 ——丁韙良《西學考略》 材料三　貧苦子弟，類皆廉謹自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時代，無分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵之功有甚于今日十萬督學之力也。 ——鄧嗣禹《中國考試制度史》 材料四　邑聚千數(shù)百童生，擢十數(shù)人為生員；省聚萬數(shù)千生員，而拔百數(shù)十人為舉人；天下聚數(shù)千舉人，而拔百數(shù)人為進士；復

16、于百數(shù)進士，而拔數(shù)十人入翰林，此其選之精也。然內(nèi)政外交，治兵理財，無一能舉者，則以科舉之試以詩文楷法取士，學非所用、用非所學故也。 ——梁啟超《公車上書請變通科舉折》 材料五　1905年全國工礦企業(yè)已達400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也逐漸興辦，這些無疑需要大量科學技術人才來操作和管理。同時，新式學堂的急劇增加需要眾多的具有新知識的教師；清末新政中增設的許多政府機構(gòu)如外交部、商部、學部……，也都需要懂得相關專業(yè)的干員。顯然，科舉制無法培養(yǎng)、選拔這類新式人才。 ——徐輝《廢除科舉制與中國社會的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》 (1)據(jù)材料一，歸納科舉制的主要特點。 (2)據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，歸

17、納科舉制的積極影響。 (3)據(jù)材料四，概括梁啟超對科舉選才的基本看法。分析梁啟超上述議論的目的。 (4)在近代，科舉制“西國莫不慕之”，而在中國卻難逃被廢除的命運。綜合上述材料并結(jié)合所學知識加以評述。 答案　(1)延續(xù)時間長；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范；公平(公正)。(答三點即可) (2)被西方國家借鑒；打破世家大族對仕途的壟斷；促進社會重學風氣的形成；提高官員文化素質(zhì)；擴大統(tǒng)治的社會基礎；促進社會穩(wěn)定。(答五點即可) (3)看法：科舉制層層精選人才；學非所用，用非所學；所選人才缺乏實際治國能力。目的：改革科舉制，培養(yǎng)實用人才；挽救民族危機。 (4)西方：用考試方式選才，體現(xiàn)公平擇

18、優(yōu)，符合西方平等觀念。中國：八股取士束縛思想；民族危機加深；西學東漸，近代工業(yè)發(fā)展和近代學堂創(chuàng)辦。(答二點即可。其他答案言之有理，酌情給分)科舉考試難以適應近代實用人才培養(yǎng)和選拔的需要。 解析　本題考查中國古代政治制度——科舉制?？疾閷Σ牧闲畔⒌慕庾x能力和對所學知識的運用能力。第(1)問“特點”根據(jù)材料一可從存在時間、發(fā)展過程、選官方式規(guī)范程度、是否公正等角度分析。第(2)問考查科舉制的影響，注意材料二體現(xiàn)了對西方國家的影響，材料三體現(xiàn)了對中國的影響，結(jié)合所學從打擊特權(quán)、學風、官員素質(zhì)、統(tǒng)治基礎等方面歸納。第(3)問“看法”根據(jù)材料四可從人才選拔的方式、學用關系、人才實際能力等方面歸納?！澳?/p>

19、的”應結(jié)合當時時代背景和他的思想主張分析。第(4)問“評述”一是“西國莫不慕之”，應從科舉選才的公平性與西方理念的一致性上分析；“在中國卻難逃被廢除的命運”主要從明清科舉考試的消極影響、近代中國社會政治、思想狀況與科舉取士對人才培養(yǎng)的不適等角度分析。 16．為預防和治理腐敗，古今中外都做了有益的探索。閱讀下列材料，并結(jié)合所學知識回答問題。 (一)為政以德——防治腐敗的德治經(jīng)驗 材料一　秦簡上載有秦朝“為吏之道”，嚴格規(guī)定了官吏的行為規(guī)范，包括“五善”“五失”。 ——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》 漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學通行修，經(jīng)中博士；三

20、曰明達法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行?！? ——《后漢書·百官志注》 唐太宗曾重視對大臣的廉政教育：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！? ——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》 我國古代對官員的考核主要包括政績和德行，最早可見于《周禮》中的“八法”和“六記”，前者考核官員政績，后者側(cè)重考核官德。對官員德行的考核，從先秦到明清歷朝來看，趨向于細化和嚴厲。例如唐代的“四善”就是把官員的道德修養(yǎng)放在考核的首位。 ——李麗珊《談中國防治腐敗的歷史努力》 (二)御史之名——防治腐敗的監(jiān)察經(jīng)驗 材料二　西漢統(tǒng)治時期，御史大夫?qū)ｉT行使監(jiān)督權(quán)，其下屬御史中丞常駐內(nèi)宮，

21、專門負責監(jiān)督王室和宮廷，也可以說是監(jiān)察皇帝的；另一下屬御史丞則負責監(jiān)督政府，不論中央、地方都在內(nèi)。值得注意的是，御史大夫是宰相的副手，因此，監(jiān)察權(quán)是相權(quán)的一部分?！拼鷨为氃O立御史臺，其職權(quán)限于監(jiān)察政府，沒有監(jiān)察皇帝和宮廷的權(quán)力。但在政府中，仍存在專責監(jiān)督皇帝的，那就是諫官，諫官由宰相任命，宋朝諫官改由皇帝任命，他們就不再監(jiān)督皇帝，反過來監(jiān)督宰相。 ——摘編自《我國古代政治制度的憲法學透視》 (1)根據(jù)材料一，概括中國古代王朝為預防腐敗，加強德治的主要措施。 (2)根據(jù)材料二，概括從漢朝到宋朝監(jiān)察制度的變化趨勢，并據(jù)此簡要評價我國古代的監(jiān)察制度。 答案　(1)措施：為官——遵守行為規(guī)

22、范；選官——重視德行志節(jié)；教育——重視對官員的廉政教育；考核——側(cè)重德行政績。 (2)趨勢：從全面監(jiān)察王室、宮廷、政府到只監(jiān)察宰相與政府；制度發(fā)展逐漸嚴密，監(jiān)察制與諫官制相配合。 評價：積極方面，有利于反貪防腐，加強中央集權(quán)；消極方面，是維護君主專制的工具，很難起到真正的監(jiān)察作用。 解析　第(1)問，由材料一中的關鍵信息“秦……規(guī)定了官吏的行為規(guī)范”得出為官的準則，由“一曰德行高妙，志節(jié)清白”等得出選官的標準，由“唐太宗曾重視對大臣的廉政教育”得出重視廉政教育，由“我國古代對官員的考核主要包括政績和德行”得出考核的標準。第(2)問，第一小問根據(jù)材料二中的關鍵信息“西漢統(tǒng)治時期”“監(jiān)督王室和宮廷”“監(jiān)察皇帝”“監(jiān)督政府，不論中央、地方都在內(nèi)”“監(jiān)察權(quán)是相權(quán)的一部分”“他們就不再監(jiān)督皇帝，反過來監(jiān)督宰相”歸納概括即可；第二小問從積極和消極兩個角度結(jié)合所學知識進行簡要評價。