河北省秦皇島市青龍滿族自治縣第一中學(xué)2022屆高三上學(xué)期周測三語文試題 -- 人教版高三總復(fù)習(xí)

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1、河北省秦皇島市青龍滿族自治縣第一中學(xué)2022屆高三上學(xué)期周測三語文試題 -- 人教版高三總復(fù)習(xí) 周測三 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成1～5題。 材料一：近年來，字母詞呈迅速擴(kuò)張之勢(shì)。以《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的字母詞為例，第四版收錄字母詞39個(gè)，第六版猛增到239個(gè)。特別是《國家通用語言文字法》明確規(guī)定的不該使用英語的地方，字母詞也屢見不鮮。我們中國人生產(chǎn)的、具有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，開始流行“洋名”或漢英混合的名稱。只見高聳在大都市的一些公共建筑、樓盤上的英文標(biāo)識(shí)，而不見漢語蹤跡

2、，讓人恍若到了英語國家。字母詞在漢語通用領(lǐng)域擴(kuò)張，向社會(huì)發(fā)出了漢語英語可以混雜的錯(cuò)誤信號(hào)。 英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全。近二三十年來，英語正在改變中國年輕人的語言習(xí)慣、思維習(xí)慣，改變他們對(duì)漢字漢語的感情。漢字是中華文化的基因、基石，如果任由字母詞擴(kuò)張、泛濫，將危害漢語的純潔性，沖擊中國文化的基礎(chǔ)。在文化全球化的時(shí)代，字母詞也出現(xiàn)全球化的趨勢(shì)。我們不能把字母詞攔在中華文化的大門之外，可是也不能任由字母詞泛濫成災(zāi)。因此，應(yīng)該對(duì)字母詞的使用加以規(guī)范和限制。 能不能仿效機(jī)動(dòng)車的出行規(guī)定，讓字母詞的“出行”更規(guī)范？ 語言文字的使用可分為三個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)領(lǐng)域，也就是

3、專業(yè)人員和部分人群才經(jīng)常使用的專業(yè)用語用詞，比如X光、B超、A股、B股等。在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，有些字母詞用漢語代替很不方便。專業(yè)字母詞只在專業(yè)范圍內(nèi)交流使用，不需要大眾都看得懂，又因?yàn)樗贿M(jìn)入通用領(lǐng)域，對(duì)漢字漢語的影響甚微。因此，專業(yè)領(lǐng)域類似“快車道”。公民個(gè)人生活領(lǐng)域，類似“慢車道”。面向公眾的通用領(lǐng)域，就像“人行道”?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》明文規(guī)定，國家機(jī)關(guān)、新聞出版、廣播電視、公共設(shè)施、公共服務(wù)等五個(gè)方面，必須使用普通話和規(guī)范漢字。字母詞來自外語，外語顯然不符合我國通用語言的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。 現(xiàn)在，有些人主張取消通用領(lǐng)域?qū)ψ帜冈~的限制，理由有兩條：一是“吸收外來語豐富漢語”，二是字母詞

4、比漢語簡單好用。其實(shí)，沒有人反對(duì)吸收外來語，只是要求翻譯成漢語再吸收。我們完全可以找到對(duì)應(yīng)的中文簡稱代替字母詞，同樣簡單好用?，F(xiàn)在通用領(lǐng)域正在使用的字母詞，有一些的確沒有相應(yīng)的漢語簡稱代替。這就需要政府語言文字主管部門組織權(quán)威的翻譯委員會(huì)定期翻譯公布，比如：“CPI”用“消指”代替，“PM2.5”用“微塵2.5”代替，等等。 面向公眾的通用領(lǐng)域，是給最廣大的人民看的，可是，在我們身邊有很多人不懂英語，更不明白這些字母詞的含義。在通用領(lǐng)域限制字母詞，不僅是對(duì)《國家通用語言文字法》的尊重，也是對(duì)不懂外語者的理解和尊重。（摘編自傅振國《警惕字母詞侵蝕漢語》） 材料二：從秦代“

5、書同文”算起，漢語已然走過了近兩千年的歷程。當(dāng)今，出現(xiàn)了新的一景：使用字母詞形成熱浪，令人注目。 漢語中出現(xiàn)外來詞，自古有之。一種語言，只要跟其他語言密切接觸，就難免出現(xiàn)外來詞。漢語的突出特點(diǎn)是使用方塊漢字。不管是繁體還是簡體，都能幫助我們把同音的詞語所表示的意思分辨清楚。比如：飛屑吸入人體致癌①，這種石頭也能治癌②。這里出現(xiàn)了“治癌”和“致癌”，二者的前一個(gè)字都讀zhi。正是因?yàn)樽值男误w有所不同，才保證了不會(huì)引起誤解。這是使用拼音文字的書面語做不到的。 面對(duì)風(fēng)起云涌的字母詞，一方面，要看到字母詞的語用價(jià)值。字母詞對(duì)使用者而言，具有美感引力。其一，視覺引力，從字形上凸顯

6、某種事物，顯得醒目突出，如“巴薩vs皇馬”。其二，新知引力，通過字形求解字義，增長知識(shí)，如GDP，指國內(nèi)生產(chǎn)總值。其三，心態(tài)引力，由于新穎而帶國際味，因此可以引發(fā)人們心理上的高雅感和奇異感。某種營養(yǎng)品盒子面上，印著小一號(hào)字體的TRT（蛋白質(zhì)粉）。TRT是什么，沒幾個(gè)人知道，可看起來覺得“有檔次”。誠然，字母詞不屬于漢語漢字，不能進(jìn)入現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)。但是，可以把它看成是一支外來的特種生力軍，讓它配合漢語漢字，發(fā)揮其特定的作用，這是具有積極意義的。那么，比字母詞的普遍使用，會(huì)不會(huì)引起漢語漢字的混亂？這不必?fù)?dān)憂。阿拉伯?dāng)?shù)字也是外來的，但是，它們?cè)跐h語中的使用并沒有傷及漢字文化，因?yàn)闈h語有漢語的應(yīng)用

7、規(guī)律。如八十八歲叫作米壽，這是因?yàn)椤懊住辈痖_是八十八；九十九歲叫作白壽，這是因?yàn)椤鞍佟睖p去“一”是“白”。這種文化底蘊(yùn)深厚的用法，阿拉伯?dāng)?shù)字能夠干擾嗎？ 另一方面，要看到字母詞的局限性。字母詞的使用，缺乏實(shí)實(shí)在在的群眾基礎(chǔ)。比如OLED（有機(jī)發(fā)光二極管），除了內(nèi)行者，能看懂的少之又少。 語言是交際和交流思想的工具。兩千多年前，孔子就已鄭重指出：“辭達(dá)而已矣?！睆V大群眾看不懂的東西，其生命力是有限的。我們應(yīng)該明確字母詞這一弱點(diǎn)，運(yùn)用時(shí)要想辦法彌補(bǔ)。個(gè)人以為，可以編寫一部《英文字母詞詞典》，同時(shí)有必要立項(xiàng)研究如何做好字母詞漢化的工作。 【注】①飛屑吸入人體致癌：

8、出自魏潤身《撓攘》。②這種石頭也能治癌：出自柳建偉《突出重圍》。（摘編自邢福義《辭達(dá)而已矣》） 1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.在漢語通用領(lǐng)域，字母詞的不斷擴(kuò)張，錯(cuò)誤引導(dǎo)人們將漢語英語混用。 B.英語改變著中國年輕人對(duì)漢字漢語的感情，這會(huì)沖擊中國文化的基礎(chǔ)。 C.漢語與其他語言密切接觸后，不免出現(xiàn)外來詞，這在歷史上有跡可循。 D.由于漢語使用方塊漢字，所以我們能根據(jù)字形將同音的詞語分辨清楚。 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分） A.材料一提出了要對(duì)字母詞的使用加以規(guī)

9、范和限制的觀點(diǎn)，運(yùn)用了比喻論證、舉例論證等論證方法。 B.材料一認(rèn)為無相應(yīng)漢語簡稱代替的字母詞可由權(quán)威部門定期翻譯公布，比如“很SA”用“很颯”代替。 C.材料二介紹字母詞對(duì)使用者的三種美感引力，視覺引力、新知引力、心態(tài)引力，并對(duì)其舉例分析。 D.材料二認(rèn)為編寫一部《英文字母詞詞典》，并且對(duì)字母詞進(jìn)行漢化處理是可以彌補(bǔ)字母詞弱點(diǎn)的。 3.下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分） A.我們應(yīng)該批評(píng)某些企業(yè)，他們將國貨品牌的名字冠以各種外文字母符號(hào)，以此提高企業(yè)品牌的“高級(jí)感”。 B.有些字母詞使用很方便，應(yīng)

10、該向大眾推廣。比如DNA，要是翻譯出來既難記又難寫，還不如DNA來得簡明清楚。 C.某科研數(shù)據(jù)顯示，2016年-2020年每年一周合計(jì)35天的《人民日?qǐng)?bào)》樣本語料中出現(xiàn)字母詞490個(gè)，共1597次。 D.阿拉伯?dāng)?shù)字在漢語部分詞匯中是替用不了的，比如“推三阻四”、“不管三七二十一（搬開再說）”。 4.請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，概括字母詞的特點(diǎn)。（4分） 5.有人認(rèn)為，在對(duì)待使用字母詞的態(tài)度上，材料一和材料二有所不同。你是否同意?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

11、 （二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：豐子愷先生的人品與畫品[注]朱光潛 在當(dāng)代畫家中，我認(rèn)識(shí)豐子愷先生最早，也最清楚。說起來已是二十年前的事了。那時(shí)候他和我都在上虞白馬湖春暉中學(xué)教書。他在湖邊蓋了一座極簡單而亦極整潔的平屋。同事夏丐尊、朱佩弦、劉薰宇諸人和我都和子愷是吃酒談天的朋友，常在一塊聚會(huì)。酒后見真情，諸人各有勝概，我最喜歡子愷那一副面紅耳熱、雍容恬靜、一團(tuán)和氣的風(fēng)度。后來我們都離開白馬湖，在上海同辦立達(dá)學(xué)園。大家擠住在一條僻窄而又不大干凈的小巷里。學(xué)校初辦，我們奔走籌備，都顯得很忙碌，子愷仍是

12、那副雍容恬靜的樣子，而事情卻不比旁人做得少。雖然由山林搬到城市，生活比較緊張而窘迫，我們還保持著嚼豆腐干花生米吃酒的習(xí)慣。酒后有時(shí)子愷高興起來了，就拈一張紙作幾筆漫畫，畫后自己木刻，畫和刻都在片時(shí)中完成，我們傳看，心中各自歡喜，也不多加評(píng)語，在文藝中領(lǐng)取樂趣。 當(dāng)時(shí)的朋友中浙江人居多，那一批浙江朋友們都有一股清氣，即日常生活也別有一般趣味，卻不像普通文人風(fēng)雅相高。子愷于“清”字之外又加一個(gè)“和”字。他的兒女環(huán)坐一室，時(shí)有憨態(tài)，他見著居然微笑；他自己畫成一幅畫，刻成一塊木刻，拿著看看，欣然微笑；在人生世相中他偶然遇見一件有趣的事，他也還是欣然微笑。他老是那樣渾然本色，無憂無嗔，無世故

13、氣，亦無矜持氣。黃山谷嘗稱周茂叔“胸中灑落如光風(fēng)霽月”，我的朋友中只有子愷庶幾有這種氣象。 當(dāng)時(shí)一般朋友中有一個(gè)不?，F(xiàn)身而人人都感到他的影響的——弘一法師。他是子愷的先生。在許多地方，子愷都得益于這位老師。他的音樂圖畫文學(xué)書法的趣味，他的品格風(fēng)采都頗近于弘一。在我初認(rèn)識(shí)他時(shí)，他就已隨弘一信持佛法。不過他始終沒有出家，他不忍離開他的家庭。他通常吃素，不過做客時(shí)怕給人家添麻煩，也隨人吃肉邊菜。他的言動(dòng)舉止都自然圓融，毫無拘束勉強(qiáng)。我認(rèn)為他是一個(gè)真正能了解佛家精神的人。他的性情向來深摯，待人無論尊卑大小，一律藹然可親，也偶露俠義風(fēng)味。弘一法師近來圓寂，他不遠(yuǎn)千里，親自到嘉定來，請(qǐng)馬蠲叟先

14、生替他老師作傳。 我對(duì)于子愷的人品說這么多的話，因?yàn)橐私馑漠嬈?，必先了解他的人品。一個(gè)人須先是一個(gè)藝術(shù)家，才能創(chuàng)造真正的藝術(shù)。子愷從頂至踵是一個(gè)藝術(shù)家，他的胸襟，他的言動(dòng)笑貌都是藝術(shù)的。他的作品有一點(diǎn)與時(shí)下一般畫家不同的，就是他有至性深情的流露。子愷本來習(xí)過西畫，在中國他最早作木刻，這兩點(diǎn)對(duì)于他的作風(fēng)都有顯著的影響。但是這些只是浮面的形象，他的基本精神還是中國的，或者說，東方的。我知道他嘗玩味前人詩詞，但是我不嘗看見他臨摹中國舊畫。他的底本大半是實(shí)際人生一片段，他看得準(zhǔn)，察覺其中情趣，立時(shí)鋪紙揮毫，一揮而就。他的題材變化極多，可是每一幅都有一點(diǎn)令人永久不忘的東西。我二十年前看過

15、他的一些畫稿——例如《指冷玉笙寒》《月上柳梢頭》，到于今腦里還有很清晰的印象。他的畫里有詩意，有諧趣，有悲天憫人的意味；它有時(shí)使你悠然物外，有時(shí)使你置身市塵，也有時(shí)使你啼笑皆非，肅然起敬。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的，沒有模擬古畫僅得其形似的呆板氣，可是他的境界與粗劣的現(xiàn)實(shí)始終維持著適當(dāng)?shù)木嚯x。他的畫極家常，造境著筆都不求奇特古怪，卻于平實(shí)中寓深永之致。他的畫就像他的人。 書畫在中國本有同源之說。子愷在書法上曾經(jīng)下過很久的功夫。時(shí)下一般畫家的毛病就在墨不入紙，畫掛起來看時(shí)，好像是飄浮在紙上，沒有生根；他們自以為超逸空靈，其實(shí)是畫家所謂“敗筆”，像患虛癥的人的浮脈，是生命力微弱的征候。子愷

16、的畫卻沒有這種毛病。他用筆盡管疾如飄風(fēng)，而筆筆穩(wěn)重沉著，像箭頭釘入堅(jiān)石似的。在這方面，我想他得力于他的性格，他的木刻訓(xùn)練和他在書法上所下的功夫。 文本二： 文學(xué)藝術(shù)作品絕對(duì)要有真情，有真情才能產(chǎn)生詩意。現(xiàn)在有些散文似乎蠻有詩意，但那不是真正的詩意。如有些詩一樣，有些詩每一句似乎都有詩意，但通篇讀完后，味似嚼蠟，它是先有一兩個(gè)好句子然后衍變成詩的。而有些詩每一句都平白如話，但整體卻留給了我們東西，這才真正稱作詩。我害怕那些表面詩意的浮華的散文。現(xiàn)在人寫東西，多是為寫東西而寫東西，為發(fā)表而發(fā)表，這是我們現(xiàn)在作品多但好作品少的一個(gè)原因。試想想，你有多少詩意要發(fā)，有多少情要感慨

17、?其實(shí)許多作者并不是專門寫散文的，他們?cè)谧鰟e的學(xué)問的過程中偶爾為之，倒寫成了傳世的散文之作。說到趣味，散文要寫得有趣味當(dāng)然有形式方面的、語言方面的、節(jié)奏方面的許多原因，但還有一點(diǎn)，這些人會(huì)說閑話。我稱之為閑話，是他們?cè)趯懽鲿r(shí)常常把一件事說清楚之后又說些對(duì)主題可有可無的話，但是，這些話恰恰增加了文章的趣味。（節(jié)選自賈平凹《我對(duì)當(dāng)今散文的一些看法》） 【注】朱光潛(1897-1986)，當(dāng)代著名美學(xué)家，文本一《豐子愷先生的人品與畫品》為作者為嘉定豐子愷畫展所作。 6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.豐子愷興之所至提筆作畫，體

18、現(xiàn)出他高超的技藝，同時(shí)也讓朋友們感受到文藝中的真正樂趣。 B.豐子愷的畫作平易深刻，用筆沉著，深受人們喜愛，這得益于他的性格和他深厚的藝術(shù)功底。 C.這篇散文通過介紹豐子愷的人品進(jìn)而讓人了解其畫品，作者贊美他是基于其畫展宣傳的需要。 D.這篇散文通過對(duì)豐子愷的神態(tài)、行為等特征的描繪，展現(xiàn)出了一個(gè)人品與畫品統(tǒng)一的畫家形象。 7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（3分） A.朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、民主戰(zhàn)士，具有民族氣節(jié)。和豐子愷的畫一樣，朱自清的散文也充滿了詩意。 B.黃山谷即黃庭堅(jiān)，“胸中灑落如光風(fēng)霽月”形容一個(gè)人的個(gè)

19、性如春風(fēng)般和煦，借此意在贊美豐子愷雍容恬靜。 C.“月上柳梢頭”是歐陽修《生查子.元夕》中的句子，描繪的是八月十五中秋節(jié)賞燈時(shí)年輕人約會(huì)的情景。 D.文中所寫諸人，熱愛文藝，情趣高雅，雖然性格各異，卻有“竹林七賢”那種不羈的性格特征，頗具魏晉風(fēng)骨。 8.賈平凹對(duì)當(dāng)今的散文創(chuàng)作發(fā)表了自己的看法，請(qǐng)結(jié)合文本二，分析其心目中好散文的特點(diǎn)。（4分） 9.某中學(xué)組織學(xué)習(xí)名家優(yōu)秀散文，欲對(duì)《豐子愷的人品與畫品》進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合兩則文本，列出評(píng)論要點(diǎn)。（6分）

20、 二、古代詩文閱讀(35分) （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面文言文，完成10～14題。 戚繼光，字元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事。父景通，歷官都指揮，署大寧都司，入為神機(jī)坐營，有操行。繼光幼倜儻，負(fù)奇氣。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。嘉靖中嗣職，用薦擢都指揮僉事，備倭山東。改僉浙江都司，繼光至浙時(shí)見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)而金華義烏俗稱慓悍請(qǐng)召募三千人教以擊刺法長短兵迭用由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。四十年，倭大掠桃渚、圻頭。繼光急趨寧海，扼桃渚

21、，敗之龍山，追至雁門嶺。賊遁去，乘虛襲臺(tái)州，繼光手殲其魁，蹙余賊瓜陵江盡死，而圻頭倭復(fù)趨臺(tái)州，繼光邀擊之仙居，道無脫者。先后九戰(zhàn)皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者無算。繼光為將號(hào)令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飆發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。隆慶初，給事中吳時(shí)來以薊門多警，請(qǐng)召大猷、繼光專訓(xùn)邊卒。部議獨(dú)用繼光，乃召為神機(jī)營副將。會(huì)譚綸督師遼、薊，乃集步兵三萬，征浙兵三千，請(qǐng)專屬繼光訓(xùn)練。帝可之。浙兵三千至，陳郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不動(dòng)。邊軍大駭，自是始知軍令。尋以守邊勞，進(jìn)左都督。久之，炒蠻偕妻大嬖只襲掠邊卒，官軍追破之。土蠻犯遼東，

22、繼光急赴，偕遼東軍拒退之。繼光已加太子太保，錄功加少保。張居正歿半歲，給事中張鼎思言繼光不宜于北，當(dāng)國者遽改之廣東。繼光悒悒不得志，強(qiáng)一赴，逾年即謝病。給事中張希皋等復(fù)劾之，竟罷歸。居三年，御史傅光宅疏薦，反奪俸。繼光亦遂卒。節(jié)選自《明史.戚繼光傳》） 10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A.繼光至浙／時(shí)見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)／而金華／義烏俗稱慓悍／請(qǐng)召募／三千人教以擊刺法／長短兵迭用／由是繼光一軍特精／ B.繼光至浙時(shí)／見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)／而金華／義烏俗稱慓悍／請(qǐng)召募／三千人教以擊刺法／長短兵迭用／由是繼光一軍特精／ C.繼光至浙時(shí)／

23、見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)／而金華／義烏俗稱慓悍／請(qǐng)召募三千人／教以擊刺法／長短兵迭用／由是繼光一軍特精／ D.繼光至浙／時(shí)見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)／而金華／義烏俗稱慓悍／請(qǐng)召募三千人／教以擊刺法／長短兵迭用／由是繼光一軍特精／ 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.字，指古人在成年時(shí)，在本名之外另外取的和本名意思有某種關(guān)系的名字。 B.署，指代理官職，表示代理官職的詞語還有“權(quán)”“攝”“知”“守”等。 C.經(jīng)，古代圖書四大類別之一，古代圖書四大類別分別為經(jīng)、史、子、集。 D.馘，古代戰(zhàn)爭中割取所殺敵人的左耳用以

24、記數(shù)報(bào)功，文中指所殺的倭寇。 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.戚繼光出身官宦人家，自幼性格灑脫。他氣度不凡，雖家庭貧窮，但喜好讀書，精通各類典籍的大義。 B.戚繼光治軍名揚(yáng)天下，多次挫敗倭寇。倭寇大肆侵?jǐn)_，他急忙奔赴前線，占據(jù)要地，對(duì)落敗倭寇窮追不舍。 C.戚繼光做事雷厲風(fēng)行，深受上下信任。軍部獨(dú)用他訓(xùn)練薊門防務(wù)的士兵，皇帝同意讓他專門訓(xùn)練浙江士兵。 D.戚繼光晚年境遇凄涼，屢遭改任彈劾。張居正死后，戚繼光郁郁不得志，被傅光宅推薦，反而被削奪了俸祿。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

25、。（8分） （1）嘉靖中嗣職，用薦擢都指揮僉事，備倭山東。 （2）浙兵三千至，陳郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不動(dòng)。 14.戚繼光對(duì)倭寇作戰(zhàn)屢次取得勝利的原因有哪些？請(qǐng)簡要加以概括。（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。 重過圣女祠①李商隱 白石巖扉碧蘚滋，上清淪謫得歸遲?！? 　一春夢(mèng)雨常飄瓦，盡日靈風(fēng)不滿旗?！　? 萼綠華②來無定所，杜蘭香③去未移時(shí)?！?

26、 　玉郎④會(huì)此通仙籍，憶向天階問紫芝。 【注】①本詩為詩人做權(quán)貴幕從，再次經(jīng)過陳倉（陜西寶雞）圣女祠時(shí)所作。②萼綠華：仙女名，后降于羊權(quán)家，授權(quán)仙藥并引其升仙。③杜蘭香：仙女名，本是湘江邊棄嬰，長大后有青童自天而降，攜其升天。④玉郎：掌管仙籍的神仙。15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.首聯(lián)寫圣女祠前即目所見，門前青苔滋生，暗示久無人跡，暗示圣女“淪謫”之意。 B.頷聯(lián)虛寫夢(mèng)中場景，詩人想象夢(mèng)中綿綿春雨，悄然飄灑，盈盈輕風(fēng)，吹拂檐角的神旗。 C.頸聯(lián)借助萼綠華、杜蘭香兩位仙女終歸仙界的典故反襯圣女不得歸去的身世遭遇。

27、 D.這首詩歌意境撲朔迷離，給人一種虛無縹緲、朦朧迷幻之感，風(fēng)格類似于《錦瑟》。 16.本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）蘇軾《赤壁賦》中，客用比喻的手法，感傷個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是“，”。 （2）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“，”兩句蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理。 （3）杜甫《登高》中“，”兩句從空間、時(shí)間兩方面著筆，表

28、達(dá)了詩人深沉的悲秋情感。 三、語言文字運(yùn)用（20分） （一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成18～20題。 活脫脫一副面孔，熱辣辣一絲震顫。天府之國，川劇變臉，疾如風(fēng)快如電，腦袋一轉(zhuǎn)，眼睛一眨，精妙絕倫。傳說最初，人們?yōu)榱藝樑芤矮F，用顏料涂抹面部，扮作猙獰之態(tài)來防身。后來這種以顏料涂抹面部的儀式走向舞臺(tái)，成為了一種表演模式。隨著時(shí)間的推移，民間藝人們研究出了以絲綢為繪畫材料的“臉譜”，這便是變臉的雛形，也是變臉走向輝煌的開始。（　?。?。然而很多人看的是熱鬧，卻不知其中的意義所在。不僅僅是川劇變臉為了達(dá)到觀眾的觀賞需求，更

29、多的是借助臉譜的變化來表達(dá)角色的情緒，喜怒哀樂皆在其中。如今游客去了成都，不能不吃的是油辣辣的火鍋，不能不看的是活脫脫的變臉，這是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民俗，也是中華的千年瑰寶。 18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A.如果川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球，那么京劇的精華是臉譜 B.如果京劇的精華是臉譜，那么川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球 C.如果京劇的精華是臉譜，那么“變”就是川劇的精華，變得豐富多彩，吸人眼球 D.如果京劇的精華是臉譜，吸人眼球，那么是川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩

30、 19.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.覆壓三百余里，隔離天日。（夸張） B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（互文、借代） C.嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。（比喻 ）D.梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。（擬人） 20.文中畫橫線的語句有語病，請(qǐng)修改。（3分） 不僅僅是①川劇變臉為了達(dá)到觀眾的觀賞需求②，更多的是借助臉譜的變化來表達(dá)角色的情緒。 （二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分） 閱讀下面的文字，完成21～22題。

31、 很多人知道人參果，是從吳承恩的《西游記》開始的?！段饔斡洝返诙幕靥岬剑f壽山五莊觀有人參果，又名草還丹，“①，就如三朝未滿的小孩，四肢俱全，五官咸備。人若有緣得那果子聞一聞，就活三百六十歲；吃一個(gè)，就活四萬七千年”。實(shí)際上，市場上售賣的人參果，正名叫“香瓜茄”，它同茄子、辣椒和西紅柿一樣，②。這些茄科植物生長旺盛，花芽質(zhì)量好，果實(shí)產(chǎn)量高，果實(shí)顏色鮮艷。香瓜茄當(dāng)然不是來自五莊觀，安第斯山脈的溫帶區(qū)域才是它的老家——哥倫比亞、秘魯、智利都是它的原始分布區(qū)。這種茄科植物對(duì)生長環(huán)境并不挑剔，從海濱到海拔3000米的高山，③。只要沒有長時(shí)間的霜凍，即便是溫度降低到-2.5℃，它們也能生

32、長。 21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過6個(gè)字。（6分） 22.請(qǐng)分別用一個(gè)單句概括上文各段的主要意思。每句不超過12個(gè)字。（5分） 四、寫作（60分） 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每個(gè)研究者都有最鐘情的一個(gè)洞窟，也是人生的標(biāo)志性研究成果；一事一生，研究者選擇熱愛的敦煌

33、研究為事業(yè)，終其一生，而這也是敦煌研究院的傳統(tǒng)。一代代敦煌人擇一事、終一生，將一生的熱情投射在洞窟之中。63歲的阿木爺爺從13歲起學(xué)習(xí)木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧工藝品；故宮的文物修復(fù)師耗時(shí)幾年甚至幾十年臨摹一幅畫，把碎成100多片的青銅器拼接完整…… 當(dāng)今社會(huì)日新月異、飛速發(fā)展，作為新時(shí)代的青年，你贊成“擇一事，終一生”的人生選擇嗎？ 請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上談?wù)勀愕母杏|和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作；不得抄襲；不少于800字。 答案解析

34、 1.B【解析】（見材料一第二段，“沖擊中國文化的基礎(chǔ)”的前提是“如果任由字母詞擴(kuò)張、濫用”。）2.B【解析】（舉例不當(dāng)，SA不是字母詞，是“颯”的漢語拼音字母。）3.A【解析】B項(xiàng)“向大眾推廣”不對(duì)，材料一認(rèn)為在面對(duì)類似“人行道”的公眾通用領(lǐng)域，字母詞像機(jī)動(dòng)車一樣應(yīng)禁止使用；C項(xiàng)材料一明確指出“《國家通用語言文字法》明文規(guī)定，國家機(jī)關(guān)、新聞出版、廣播電視、公共設(shè)施、公共服務(wù)等五個(gè)方面，必須使用普通話和規(guī)范漢字”；D項(xiàng)認(rèn)為阿拉伯?dāng)?shù)字在某些詞匯中無法替代，這論證了漢語漢字有自己的應(yīng)用規(guī)律，不屬于字母詞的使用范疇。4.①字母詞由英文字母或由英文字母、數(shù)字、漢字等混合構(gòu)成；②字母詞來自外語；③字母

35、詞具有語用價(jià)值（具有三種美感引力）；④字母詞有局限性（缺乏群眾基礎(chǔ)）。（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。）【解析】綜合概括材料一和材料二內(nèi)容。答題方向是找“特點(diǎn)”。字母詞，由字母組成的詞。相關(guān)信息有，專業(yè)用語用詞，專業(yè)領(lǐng)域的專用名詞比如X光、B超、A股、B股等，“CPI”（消指），“PM2.5”（微塵2.5顆粒），GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值），TRT（蛋白質(zhì)粉）OLED（有機(jī)發(fā)光二極管）等等。得出字母詞的構(gòu)成特點(diǎn)：字母詞由英文字母或由英文字母、數(shù)字、漢字等混合構(gòu)成；字母詞，這個(gè)字母是英文字母。相關(guān)信息有很多，如：英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全；中國制造的產(chǎn)品始流行“洋名”或漢英混合的名稱，公共建

36、筑、樓盤上的英文標(biāo)識(shí)，“字母詞來自外語”“不懂英語”等。得出得出字母詞構(gòu)成特點(diǎn)：字母詞中的字母來自外語，是英文相關(guān)詞語的第一個(gè)字母縮寫形式。材料二介紹字母詞，第三和第四自然段是重點(diǎn)，“具有語用價(jià)值”和“有局限性”兩點(diǎn)內(nèi)容很好概括。此題難在材料一的特點(diǎn)概括。材料一能很好地考查學(xué)生對(duì)文本信息的整體分析、篩選與概括能力。5.示例一：同意。①材料一認(rèn)為在面對(duì)公眾的通用領(lǐng)域使用字母詞必須有所限制，如果任由字母詞擴(kuò)張，濫用，會(huì)沖擊中國文化。（3分）②材料二認(rèn)為字母詞的使用不會(huì)引起漢字漢語的混亂，不必?fù)?dān)憂。（3分）示例二：不同意。①兩則材料都辯證地看待了使用字母詞的問題（2分）。②材料一認(rèn)為在個(gè)人生活領(lǐng)域和

37、專業(yè)領(lǐng)域可以使用字母詞；材料二認(rèn)為字母詞配合漢語使用，有積極意義。（4分）（其它答案言之成理，可酌情給分。）【解析】解答這類關(guān)于兩則材料觀點(diǎn)態(tài)度相不相同的探究題，考生首先要對(duì)材料內(nèi)容宏觀把握，整體了解作者的論證觀點(diǎn)、思路，然后再來分析兩者就同一話題所表達(dá)出的觀點(diǎn)態(tài)度是否一致。通常情況下，就某一話題進(jìn)行論述，往往不是一邊倒的觀傾向，作者觀點(diǎn)總會(huì)進(jìn)行辯證地、一分為二的客觀分析，只是看問題所持的觀點(diǎn)態(tài)度各有偏重而已。如材料一，分析字母詞問題，肯定的少，否定的多，作者持擔(dān)憂態(tài)度；材料二則是肯定的多，否定的少，作者持欣賞態(tài)度。考生在組織答案時(shí)，先要確定一種態(tài)度，同意還是不同意。然后同意就找兩者的共同點(diǎn)，不同意就找不同點(diǎn)。材料一：《警惕字母詞侵蝕漢語》 段落 分層 內(nèi)容 ① 提出問題 字母詞迅速擴(kuò)張，向社會(huì)發(fā)出了漢語英語可以混雜的錯(cuò)誤信號(hào)。 ② 表明觀點(diǎn) 英語入侵漢語，危及漢字漢語的安全，應(yīng)該對(duì)字母詞的使用加?