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1、精品語文資料
精品資料
第4單元 綜合性學習 戲曲大舞臺
【活動目標】
1.通過了解我國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)學生熱愛中華文化的感情,提高藝術(shù)修養(yǎng).
2.了解中國戲曲的基本知識,鑒賞中國戲曲.
3.引導學生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情趣.
4． 以了解、欣賞中國戲曲為中心,培養(yǎng)學生的綜合語文能力.
【活動過程】
一、聽幾出悲歡戲,過一回梨園癮,中國戲曲是我們民族文化的瑰寶.班上開展“走近民間戲曲藝術(shù)”實踐活動，請你參加。
1. 你所在地區(qū)的戲曲藝術(shù)被稱為 ，你所知道的該劇著名唱段有
2、 。
2. 假如你是戲曲宣傳組的成員，你準備了什么活動進行宣傳呢？
3. 假如你是戲曲辯論組的主抓人，請你為本次辯論確定好辯論主題。
二、不久前，某校七年級1班開展了一次以“走近戲曲”為主題的語文活動。下面是他們在活動中收集到的有關(guān)資料，請你閱讀后按要求完成題目。
材料一：京劇臉譜
材料二：戲曲唱詞
權(quán)上的樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，你耕田來我織布，我挑水來你澆園，
寒窯雖破能避風雨，夫妻恩愛苦也甜。從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。
1.請你為本次活動
3、設(shè)計一段富有特色的開場白。
2.假如由你來扮演《水滸傳》中的高俅，你準備從“材料一”中選擇第幾號臉譜呢？為什么？
3.材料二的唱詞寫得非常優(yōu)美，但同學們對的它出處及劇種不太清楚，你能給大家作一番介紹嗎？
4.在21世紀的今天，藝術(shù)形式日漸的多元化，人們的文化需求得到了空前的滿足，而保存著最古老元素的傳統(tǒng)戲曲，也面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)，漸漸地為人們所淡忘，代之而起的是“流行”，甚至了現(xiàn)了“我不追流行，讓流行追我”的口號，因此，我們不得不面對一個尷尬的話題：中國傳統(tǒng)戲曲，到底是去，還是留？你班為此展開了激烈的辯論，正方的辯題是：中國傳統(tǒng)戲曲更有生命力。反方的辯題是：流行音樂更具有生命力。假如你是正方一辯，請你作申論陳詞。
湖南省郴州市七年級語文下冊 第4單元 綜合性學習 戲曲大舞臺學案 人教版
