【閩教版】英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Part A 教學(xué)設(shè)計(jì)【精校版】

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1、閩教版精品英語(yǔ)資料（精校版） Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 Unit 4? Age and Phone Numbers Part A 課時(shí) 1課時(shí) 班級(jí) 三年級(jí) 編寫者 ? 一、教材內(nèi)容分析 1.閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)，第四單元第一部分，課題：Age and Phone Numbers。 2.掌握詞匯：monkey，noodle ? 掌握句子：How old are you? I'm... . ? 掌握字母：Mm,Nn 3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用歲數(shù)詢問(wèn)他人年齡。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能

2、、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 【知識(shí)目標(biāo)】: 復(fù)習(xí)數(shù)詞。能聽說(shuō)、認(rèn)讀以及書寫Mm,Nn；能聽說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞：monkey,noodles；能聽懂會(huì)說(shuō)：How old are you?I am three. 【能力目標(biāo)】: 學(xué)會(huì)用歲數(shù)詢問(wèn)他人年齡。 【情感目標(biāo)】：通過(guò)多種形式的操練，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的： 1.學(xué)情分析 ·學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 ·三年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲 ·三年級(jí)學(xué)生能夠在課堂上積極活躍地參與相關(guān)的

3、教學(xué)活動(dòng) ??2.學(xué)法分析 ·教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動(dòng)作展示的手法，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、合作學(xué)習(xí)法。 本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，及一些所學(xué)動(dòng)作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過(guò)不同游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 ２、采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)

4、學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問(wèn)題并予以合作解決。遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 ﹡專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件, Flash動(dòng)畫等 ﹡詞匯卡 ﹡學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī) 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 Step 1. Warming-up 1.Greeting 2.Sing a song: Numbers 一起歡快地唱歌，加深已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色的印象 用音樂(lè)的方式，讓學(xué)生放松。 Step 2.Topic 1.由歌曲導(dǎo)入numbers,提問(wèn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中，在哪些地方可以看到數(shù)字. 2.引出ag

5、e 和phone numbers,讀課題 回答老師提出的問(wèn)題，在生活哪些地方可以看到數(shù)字。隨后跟讀課題。 從歌曲導(dǎo)入數(shù)字，讓學(xué)生了解本課的主要內(nèi)容。 Step 3. Revision 1.復(fù)習(xí)數(shù)字。Count from 1to 10 and 10 to 1. 2.Game: (1)Magic Box (2)A or B? (3)Guessing Game. 學(xué)生數(shù)數(shù)字1-10和玩游戲 ?? 通過(guò)設(shè)計(jì)這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)上個(gè)單元的內(nèi)容，為本節(jié)課做鋪墊。?????????????????????? Step 4. Presentation 1.Listen the tex

6、t,導(dǎo)出Fido. 2.Fido與學(xué)生之間打招呼。 3.出示cake,詢問(wèn)學(xué)生How old is Fido?從而導(dǎo)出How old are you ? (1)出示cake,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Happy Birthday,Fido. (2)Ask a question “How old is Fido?”Listen the text again. 學(xué)生聽課文，導(dǎo)出Fido,讓學(xué)生與Fido打招呼 再次聽課文，回答老師的問(wèn)題 設(shè)計(jì)聽課文，先導(dǎo)出Fido，讓學(xué)生和Fido進(jìn)行打招呼，增加了學(xué)生的積極性。 通過(guò)提問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)整體感知課文。 (3)通過(guò)蛋糕上的蠟燭，操練How

7、 old are you? 4.出示How old are you ?（板書） 5.操練How old are you ? 6.Sing a song (1)Listen and sing “How old are you ”? (2)Game:歌曲連連唱? 7.Listen and repeat 8.Game 學(xué)生讀How old are you? 一組問(wèn)，一組回答，男女生互問(wèn)，個(gè)人同學(xué)回答 學(xué)生聽歌曲How old are you?并唱歌。 通過(guò)數(shù)蛋糕上的蠟燭導(dǎo)出本課的重點(diǎn)句型，并通過(guò)各種各樣的操練形式來(lái)操練，鞏固新知識(shí)。 Step 4. Letters 1. R

8、eview the letters: Aa-Ll 2. 快速搶答 3.Teach? Mm,monkey,Nn,noodles (1)看圖，引出monkey? (2) 教monkey (做動(dòng)作，升降調(diào)操練） (3)出示字母Mm,聽字母并請(qǐng)學(xué)生起來(lái)模仿 (4) 看Mm書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫 （Nn和noodles的教法與Mm一樣） （5）將今天所學(xué)的字母與之前所學(xué)的字母連成一個(gè)Chant 學(xué)生讀字母Aa-Ll. 字母搶答。 跟讀字母Mm，monkey并做動(dòng)作 伸出手指，寫Mm （教授字母Nn，學(xué)生的活動(dòng)和Mm一樣） 讀歌謠 通過(guò)跟讀，做動(dòng)作，書寫讓學(xué)生掌握今天

9、所學(xué)的字母。 Step 5. Summary 1.對(duì)今天上課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí) 2.總結(jié)評(píng)價(jià) 回顧今天所學(xué)知識(shí) 復(fù)習(xí)今天所教的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的更扎實(shí)。 Step 6. Homework 1. 我是小小書法家 模仿書本P24的字母Mm,Nn各兩行 2. 我是小小朗讀家 聽磁帶，大聲地跟讀課文3遍 3.我是小小調(diào)查員 利用今天上課所學(xué)過(guò)的句型，詢問(wèn)家長(zhǎng)、小伙伴的年齡。 板書設(shè)計(jì)：?? ????????????????? Unit 4 Age and Phone Numbers ???????? ?? Mm????N n?? ?How old are you? ???????? I am? three. 七、教學(xué)反思 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我在上課的時(shí)候采用多種的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分的吸引學(xué)生的注意力，例如：唱歌、搶答、猜數(shù)字等活動(dòng)。在操練新知識(shí)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一小組問(wèn)，一小組回答、男生問(wèn)，女生回答、某同學(xué)問(wèn)，某同學(xué)回答等，讓所有的學(xué)生都參與其中。