新編高中語(yǔ)文學(xué)案6外國(guó)詩(shī)歌四首學(xué)案 粵教版必修2

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1、新編語(yǔ)文精品資料 6　外國(guó)詩(shī)歌四首 自　由　頌 普希金 我從你的劍的 令人敬畏的邊緣識(shí)別你， 我從你的武力 在土的面貌識(shí)別你， 希臘人的圣骨將復(fù)活， 并且如以前一樣勇敢， 萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，自由！ 我將總是透過(guò) 令人敬畏的劍識(shí)別你， 在地球?qū)ふ椅覀兊你裤剑? 將隨著無(wú)畏的精神統(tǒng)領(lǐng)。 希臘人們的死， 將得到精神上的自由， 現(xiàn)在，古老的英氣重生， 自由！讓我們向你歡呼！ 1．作者簡(jiǎn)介 普希金(1799—1837)，俄羅斯民族的偉大詩(shī)人、俄國(guó)近代文學(xué)的奠基者、俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者。生于莫斯科一個(gè)貴族家庭，從小受到文學(xué)的熏陶，13歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，15歲公開(kāi)發(fā)表詩(shī)作

2、。1817年在皇村學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)外交部任職，廣泛結(jié)交優(yōu)秀的貴族青年，寫(xiě)下了一些歌頌自由、反對(duì)專(zhuān)制暴政的充滿(mǎn)激情的詩(shī)篇。1820年被沙皇政府流放到南方。1826年從流放地回到莫斯科，在沙皇監(jiān)視下埋頭寫(xiě)作。1837年在決斗中被殺害。除了一些敘事詩(shī)、小說(shuō)，他一生寫(xiě)了近900首抒情詩(shī)。他的詩(shī)具有明快的哀歌式的憂(yōu)郁、旋律般的美、高度的思想性和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 泰戈?duì)?，印度著名?shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。1913年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。出生在一個(gè)具有深厚文化素養(yǎng)的家庭，8歲便開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，12歲開(kāi)始寫(xiě)劇本，1878年赴英國(guó)學(xué)習(xí)。1880年回國(guó)，專(zhuān)門(mén)從事文學(xué)創(chuàng)作。代表作有長(zhǎng)詩(shī)《野花》、短篇小說(shuō)《女乞丐》和

3、詩(shī)集《吉檀迦利》。 希姆博爾斯卡，波蘭著名詩(shī)人。1925年生，1996年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。她的詩(shī)“通過(guò)精確的嘲諷將生物法則和歷史活動(dòng)展示在人類(lèi)現(xiàn)實(shí)的片段中”。她的作品對(duì)世界既全力投入，又保持適當(dāng)距離，清楚地印證了她的基本理念：“看似單純的問(wèn)題，其實(shí)最富有意義?！贝碜髌分饕性?shī)集《我們?yōu)榇硕钪贰断蜃约禾釂?wèn)題》《呼喚雪人》《鹽》《一百種樂(lè)趣》《各種情況》《大數(shù)字》《橋上的人們》和《結(jié)束和開(kāi)始》等。瑞典皇家文學(xué)院在授予她諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)：“維斯瓦娃·希姆博爾斯卡從事詩(shī)歌創(chuàng)作，她的詩(shī)歌以精確的諷喻揭示了人類(lèi)現(xiàn)實(shí)中若干方面的歷史背景和生態(tài)規(guī)律?！? 沃爾柯特(1930—)，圣盧西亞詩(shī)人。主要作品有

4、《海灘余生》(1965)、《海葡萄》(1976)、《星蘋(píng)果王國(guó)》(1976)、《幸運(yùn)的旅客》(1984)、《仲夏》(1986)、長(zhǎng)詩(shī)《另一生》、長(zhǎng)詩(shī)《荷馬》(1990)。1992年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 2．寫(xiě)作背景 《致大?！? 寫(xiě)于1824年。1820年，普希金因創(chuàng)作了大量的政治詩(shī)而引起沙皇的驚恐，被沙皇政府放逐到高加索。由于他熱愛(ài)自由，不愿阿諛?lè)畛邪降滤_總督，于1824年又被革職遣返回鄉(xiāng)(第二次流放)。臨別前夕，詩(shī)人登上高加索海邊的巖石，面對(duì)波濤洶涌的大海，想起與大海有關(guān)的英雄，不禁思緒起伏，寫(xiě)下了這首詩(shī)。 《我一無(wú)所求》 作為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的東方作家，泰戈?duì)柕挠绊懯侨蛐缘摹?/p>

5、他的創(chuàng)作更帶有東方詩(shī)人對(duì)人生、對(duì)自然、對(duì)愛(ài)的領(lǐng)悟的特點(diǎn)。他早期的詩(shī)以寫(xiě)“愛(ài)”為主題。他的詩(shī)帶有民歌的色彩，單純、寧?kù)o、和諧。他善于選擇小景小物，如黃鳥(niǎo)、羔羊、麥田、蜜蜂、溪流、擠奶的女人等，當(dāng)他將這些鄉(xiāng)村小景零零星星地?cái)[在一起的時(shí)候，一種純真、和諧的鄉(xiāng)間愛(ài)情便呈現(xiàn)在人們的眼前。 《底片》 以1956年為界，希姆博爾斯卡的詩(shī)歌創(chuàng)作分為前后兩個(gè)時(shí)期，前期的詩(shī)歌主要揭露了法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘暴和罪行，熱情歌頌祖國(guó)波蘭的復(fù)興和建設(shè)。后期的詩(shī)歌無(wú)論是題材、主題，還是形式和風(fēng)格都發(fā)生了較大的變化，呈現(xiàn)出多姿多彩的態(tài)勢(shì)，想象力更為豐富，也更富于哲理性和思辨性。其詩(shī)歌主題大多涉及人的生存環(huán)境和人與歷史的關(guān)系、人

6、在歷史上和自然環(huán)境中的位置等重要問(wèn)題。 《黑八月》 沃爾柯特是一個(gè)富有愛(ài)心的詩(shī)人，盡管異化主題和“海難”主題貫穿在他詩(shī)中，但他詩(shī)中同時(shí)又有一種生活的厚實(shí)感和有韌性的生命力，使人得以“海難余生”。 1．注音 (1)迷惘wǎnɡ　　喑啞yīn　　倔強(qiáng)jiànɡ 啜飲chuò 溢出yì 釧鐲chuàn 柔嫩róu_nèn 撒著sǎ 黑圈quān 腫脹zhànɡ 泛濫làn (2)悄　　　看 冠 2．寫(xiě)對(duì)字形 (1)　　(2) 3．解釋詞義 (1)喑?。荷ぷ痈蓾荒苷f(shuō)話(huà)。 (2)喋喋不休：喋喋：形容說(shuō)話(huà)多；休：停止。嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。 (3)汗牛充棟

7、：用牛運(yùn)書(shū)，牛要累出汗來(lái)；用屋子放書(shū)，要堆滿(mǎn)屋子。形容藏書(shū)很多。 4．近義詞辨析 (1)充滿(mǎn)·充溢 [辨析]同為動(dòng)詞，指某空間由不滿(mǎn)(或空)到滿(mǎn)的變化，填滿(mǎn)、裝滿(mǎn)?！俺錆M(mǎn)”：中性詞，泛指填滿(mǎn)或充分具有，對(duì)象較廣，可指人、具體或抽象事物?！俺湟纭保罕取俺錆M(mǎn)”程度重，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，或指充分流露出來(lái)，具有形象色彩，像水裝得很滿(mǎn)或過(guò)滿(mǎn)那樣，常用于文學(xué)語(yǔ)體。 ①奧運(yùn)圣火來(lái)到了廣東，廣東這片充滿(mǎn)活力和希望的熱土變成了歡樂(lè)的海洋。 ②這個(gè)消息，無(wú)異于一聲驚雷，回蕩在中國(guó)的大地上，網(wǎng)友們的神經(jīng)一下子被刺激得十分興奮，贊揚(yáng)之聲充溢網(wǎng)絡(luò)媒體。 (2)報(bào)怨·抱怨 [辨析]兩詞都有“怨”的意思，“報(bào)怨”指

8、對(duì)所怨恨的人做出反應(yīng)，是動(dòng)詞；“抱怨”指心中不滿(mǎn)，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)，即埋怨，可作動(dòng)詞，也可作名詞。 ①雖然由于經(jīng)常加班加點(diǎn)，家里人對(duì)她有過(guò)多多少少的不理解，也有過(guò)抱怨和擔(dān)憂(yōu)，但她對(duì)工作的執(zhí)著和激情，更增添了家里人對(duì)她的敬重和疼愛(ài)。 ②長(zhǎng)期以來(lái)，“理賠難”一直是保險(xiǎn)客戶(hù)報(bào)怨最多的問(wèn)題。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下面加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(C) A．閃爍(shuò)　　　　　　絮(xù)語(yǔ) 迷惘(mǎnɡ) 喑(yīn)啞 B．峭(qiào)壁 倔(jué)強(qiáng) 喋(dié)喋 薄(bó)霧 C．柔嫩(nèn) 嗡(wēnɡ)嗡 濕(shī)婆天 釧(chuàn)鐲

9、 D．體諒(liànɡ) 寂(jì)靜 一摞(luó) 啜(chuò)飲 解析：A項(xiàng)，惘wǎnɡ；B項(xiàng)，薄báo；D項(xiàng)，摞luò。 2．對(duì)下列詩(shī)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) A．“最后一次了，我聽(tīng)著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴”這幾句詩(shī)用擬人手法寫(xiě)出了“我”被流放，大海也為“我”發(fā)出悲哀的呼聲。 B．“你在期待，呼喚……我卻被縛住”暗指當(dāng)時(shí)的沙皇俄國(guó)黑暗的統(tǒng)治，人民沒(méi)有自由。 C．“是更強(qiáng)烈的感情把我迷住”這句詩(shī)中的“強(qiáng)烈的感情”，指大海洶涌的波濤、美麗的浪花。 D．“我將要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原”這些詩(shī)句中作者用一系列的

10、意象，贊美了自由奔放的大海。 解析：C項(xiàng)，“強(qiáng)烈的感情”應(yīng)指“對(duì)自由的向往之情”。 3．下面對(duì)本單元詩(shī)歌的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是(A) A．《致大?！返脑?shī)人獨(dú)自徘徊于大海的岸上，領(lǐng)略她的“黃昏時(shí)分的幽靜”、“任性的脾氣的發(fā)作”、時(shí)而庇護(hù)漁人時(shí)而讓漁船覆沒(méi)的“喜怒無(wú)常”——所有的一切，都是詩(shī)人的奔放自由性格的折射。 B．《我一無(wú)所求》用優(yōu)美的文筆寫(xiě)鄉(xiāng)間的生活小景，詩(shī)中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫(huà)面。富有畫(huà)面感和色彩感是泰戈?duì)柺闱樵?shī)的一大特點(diǎn)。 C．《黑八月》描寫(xiě)的雨季應(yīng)該是非常漫長(zhǎng)、晦暗的，但是詩(shī)人卻以一種非常生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)敘說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活、對(duì)人生寬厚的接納，反映出一種生活的厚實(shí)感和有

11、韌性的生命力。 D．《底片》在內(nèi)容和形式、現(xiàn)象和本質(zhì)、單一和多樣等方面形成了一種張力，因此富于哲理性和思辨性。在表現(xiàn)方法上，本詩(shī)采用了白描、獨(dú)白的方式。 解析：A項(xiàng)，“詩(shī)人的奔放自由性格的折射”一語(yǔ)不準(zhǔn)確，應(yīng)為“大海的奔放自由性格的寫(xiě)照”，“喜怒無(wú)常”采用擬人手法，寫(xiě)活了大海的變幻無(wú)窮，但此詞用在詩(shī)人身上，則有了貶義，因此，詞句有誤。 4．下列句子中，加點(diǎn)熟語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(D) A．我不是籠統(tǒng)地反對(duì)在文學(xué)作品中使用方言，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)厥褂梅窖?，能夠使人物形象鮮活，鄉(xiāng)土氣息濃郁；我只是反對(duì)不分青紅皂白地在文學(xué)作品中濫用方言，因?yàn)榉窖赃^(guò)多在一定程度上會(huì)影響讀者對(duì)作品的理解。 B．昨天早晨

12、，我和多年失去聯(lián)系的小劉在街上不期而遇，開(kāi)始都覺(jué)得面熟，卻不敢相認(rèn)?！斑@可真是大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人??！”當(dāng)彼此叫出名字后，他笑著說(shuō)。 C．老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。 D．他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學(xué)研究工作，盡管如此，他們從未退縮，仍然堅(jiān)苦卓絕地奮斗著，并樂(lè)此不疲。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 解析：A項(xiàng)，不分青紅皂白：不分是非，不分情由。此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人：多指自己人發(fā)生了誤會(huì)。此處不合語(yǔ)意。C項(xiàng)，白頭如新：指有的人相處

13、到老而不相知，像剛見(jiàn)面的人一樣。此處對(duì)象誤用。 5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D) A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。 B．在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。 C．當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。 D．如何體會(huì)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，是擺在每一位中國(guó)企業(yè)家面前的重要課題。 解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)。謂語(yǔ)“依靠”和賓語(yǔ)“含碘量”不搭配，應(yīng)為“

14、依靠服用補(bǔ)品中所含的碘”。B項(xiàng)，缺少主語(yǔ)。應(yīng)去掉“在”“中”。C項(xiàng)，兩面對(duì)一面。“科學(xué)進(jìn)步與否”是雙面，和后面單面不搭配，應(yīng)改為“而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志”。 二、課內(nèi)閱讀 (一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成6～7題。 我一無(wú)所求 泰戈?duì)? 我一無(wú)所求，只站在林邊樹(shù)后。 倦意還逗留在黎明的眼上，露潤(rùn)在空氣里。 濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。 在榕樹(shù)下你用乳油般柔嫩的手?jǐn)D著牛奶。 我沉靜地站立著。 我沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字。 那是藏起的鳥(niǎo)兒在密葉中歌唱。 芒果樹(shù)在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來(lái)。 池塘邊濕婆天的廟門(mén)開(kāi)了，朝拜者開(kāi)始誦經(jīng)。 你把罐兒放在膝上擠著牛奶。

15、我提著空桶站立著。 我沒(méi)有走近你。 天空和廟里的鑼聲一同醒起。 街塵在驅(qū)走的牛蹄下飛揚(yáng)。 把汩汩發(fā)響的水瓶摟在腰上，女人們從河邊走來(lái)。 你的釧鐲丁當(dāng)，乳沫溢出罐沿。 晨光漸逝而我沒(méi)有走近你。 6．“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤(rùn)在空氣里。/濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中”幾句詩(shī)用了什么修辭方法？效果如何？ 答案：用了擬人的修辭方法?！熬胍狻薄袄杳鞯难邸薄皾癫莸膽形丁钡仍~語(yǔ)，不僅真切呈現(xiàn)了黎明時(shí)的情景，且把無(wú)情的自然萬(wàn)物變得富有人情味，很好折射出了“我”的內(nèi)在情感。 7．“我沒(méi)有走近你”在詩(shī)歌中重復(fù)兩次，請(qǐng)分析其“重復(fù)”的原因。 答案：泰戈?duì)柕脑?shī)歌著重刻畫(huà)人與自然、人與人、自

16、然與自然的和諧相處的景觀。“我沒(méi)有走近你”兩次在詩(shī)中重復(fù)，更是凸顯了人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的主題。 (二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成8～9題。 再見(jiàn)吧，自由的原素！ 最后一次了，在我眼前 你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏， 你的驕傲的美閃爍壯觀。 仿佛友人的憂(yōu)郁的絮語(yǔ)， 仿佛他別離一刻的招呼， 最后一次了，我聽(tīng)著你的 喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。 …… 一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)埂? 那里，種種偉大的回憶 已在寒冷的夢(mèng)里沉沒(méi)， 啊，是拿破侖熄滅在那里。 …… 再見(jiàn)吧，大海！你壯觀的美色 將永遠(yuǎn)不會(huì)被我遺忘； 我將久久地，久久地聽(tīng)著 你在黃昏時(shí)分的轟響。

17、 心里充滿(mǎn)了你，我將要把 你的山巖，你的海灣， 你的光和影，你的浪花的喋喋， 帶到森林，帶到寂靜的荒原。 8．詩(shī)人為什么如此熱愛(ài)大海？大海有什么象征意義？ 答案：因?yàn)榇蠛Ｓ袕V闊的胸懷、驚人的威力、壯麗的景色。更為重要的是大海是自由精神的象征。詩(shī)歌第一句“再見(jiàn)吧，自由的原素！”即揭示了這種象征意義。 9．詩(shī)人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，這反映了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 答案：詩(shī)人極力贊頌?zāi)闷苼龊驮?shī)人拜倫，一方面表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由精神不懈的追求，另一方面反映了詩(shī)人對(duì)前程渺茫、壯志難酬的悲哀。 三、課外閱讀 (一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成10～12題。 鄉(xiāng)　　愁

18、 余光中 　　　　小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 10．這首詩(shī)每一節(jié)都有一個(gè)重疊的形容詞，對(duì)它們的作用的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D) A．增強(qiáng)了被修飾的詞語(yǔ)的形象性。 B．增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)律、韻味。 C．表現(xiàn)了詩(shī)人感情的細(xì)膩、深沉。 D．帶上了兒歌的色彩，便于青少年閱讀。 解析：D項(xiàng)，將作者深沉的情感理解成淺薄。 11．對(duì)全詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B) A．全詩(shī)按時(shí)

19、間順序安排結(jié)構(gòu)，抒發(fā)感情。 B．“鄉(xiāng)愁”在不同的生活階段，有著不同的內(nèi)容，說(shuō)明“鄉(xiāng)愁”是一種很難具體把握的感情。 C．四個(gè)小節(jié)的詩(shī)文，從結(jié)構(gòu)上看，是并列式結(jié)構(gòu)；從抒發(fā)感情的角度看，卻是逐層推進(jìn)的。 D．“一灣淺淺的海峽”，在朗讀時(shí)，重音要落在“淺淺”上，以表現(xiàn)出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)，思念大陸親人，卻難以跨越海峽的愁苦。 解析：B項(xiàng)，雖然鄉(xiāng)愁的具體內(nèi)容不同，但都是對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。 12．這首詩(shī)的主題是什么？ 答案：抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。 (二)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后完成13～14題。 登岳陽(yáng)樓 杜　甫 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無(wú)一字，老病

20、有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 13．作者登樓為什么會(huì)流淚？可看出作者怎樣的思想感情？ 答案：因?yàn)樽髡咴谠狸?yáng)樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方，想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚精神。 14．頷聯(lián)寫(xiě)的是在岳陽(yáng)樓上看到的洞庭湖廣闊無(wú)邊、水勢(shì)浩瀚、雄奇壯觀的景象，而頸聯(lián)寫(xiě)的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對(duì)于表達(dá)中心思想分別有什么作用？ 答案：頷聯(lián)寫(xiě)洞庭湖的壯闊景象，襯托了作者心憂(yōu)天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的不幸遭遇，但是在個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)之間，作者卻置個(gè)人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢

21、忘憂(yōu)國(guó)”的思想感情。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 15．將下面句子畫(huà)線(xiàn)的部分變換成四個(gè)“是”字句。(可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫) 書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 答：書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面 解析：要注意題干要求，要語(yǔ)意連貫，也就是說(shuō)前后文要銜接自然。 答案：示例：是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。 16．(2015·河南開(kāi)封一模)仿照畫(huà)線(xiàn)句補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成一組排比句，并保持語(yǔ)意連貫。 一年四季，語(yǔ)文相伴。語(yǔ)文是一位畫(huà)家，____①____；語(yǔ)文是一位音樂(lè)家，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，她用輕快的旋律奏響夏季農(nóng)家豐年曲；語(yǔ)文是一位詩(shī)人，“晴空一鶴

22、排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊；語(yǔ)文是一位攝影家，____②____。 解析：解答時(shí)要根據(jù)題干的要求，結(jié)合畫(huà)線(xiàn)句子的特點(diǎn)，選用一個(gè)詩(shī)句，然后用擬人的手法、抒情的筆調(diào)加以描摹，最后還要注意語(yǔ)意的連貫。 答案：示例：①“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒出生機(jī)盎然的春柳圖。②“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩(shī)意寒冬的美好。 對(duì)　　月 賈平凹 月，夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，灰塵也不能污染你，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎？ 你夜夜出來(lái)，夜夜卻不盡相同；過(guò)幾天圓了，過(guò)幾天又虧了；圓得那么豐滿(mǎn)，虧得又如此缺陷！我明

23、白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然會(huì)照了出來(lái)的。你照出來(lái)了，悲哀的盼你豐滿(mǎn)，雙眼欲穿；你豐滿(mǎn)了，卻使得意的大為遺憾，因?yàn)槟懔⒓从忠毕萑チ?。你就是如此千年萬(wàn)年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，還是學(xué)士，還是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在這無(wú)窮無(wú)盡的變化之中統(tǒng)統(tǒng)消失了，而你卻依然如此，得到了永恒！ 你對(duì)于人就是那砍不斷的桂樹(shù)，人對(duì)于你就是那不能歇息的吳剛？而吳剛是仙，可以長(zhǎng)久，而人卻要以短暫的生命付之于這種工作嗎？ 這是一個(gè)多么奇妙的謎語(yǔ)！從古至今，多少人萬(wàn)般思想，卻如何不得其解，或是執(zhí)迷，將便為戰(zhàn)而死，相便為諫而亡，悲、歡、離、

24、合，歸結(jié)于天命；或是自以為覺(jué)悟，求仙問(wèn)道，放縱山水，遁入空門(mén)；或是勃然而起，將你罵殺起來(lái)，說(shuō)是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時(shí)錦上添花，悲哀時(shí)火上加油，是一個(gè)面慈心狠的陰婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。 月，我知道這是冤枉了你，是曲解了你。你出現(xiàn)在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是說(shuō)明這個(gè)世界，就是在向世人作著啟示：萬(wàn)事萬(wàn)物，就是你的形狀，一個(gè)圓，一個(gè)圓地完成?。? 試想，繞太陽(yáng)而運(yùn)行的地球是圓的，運(yùn)行的軌道也是圓的，在小孩手中玩弄的彈球是圓的，彈動(dòng)起來(lái)也是圓的旋轉(zhuǎn)。圓就是運(yùn)動(dòng)，所以車(chē)輪能跑，浪渦能旋。人何嘗不是這樣呢？人再小，要長(zhǎng)老；人老了，卻有和小孩一般的特性。老和少是圓

25、的接筍。冬過(guò)去了是春，春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲(chóng)，蟲(chóng)可以蝕杠子，杠子又可以打老虎。就是這么不斷的否定之否定，周而復(fù)始，一次不盡然一次，一次又一次地歸復(fù)著一個(gè)新的圓。 所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不為老死而悲了，再不為生兒而喜了。我能知道我前生是何物所托嗎？能知道我死后變成何物嗎？活著就是一切，活著就有樂(lè)，活著也有苦，苦里也有樂(lè)；猶如一片樹(shù)葉，我該生的時(shí)候，我生氣勃勃地來(lái)，長(zhǎng)我的綠，現(xiàn)我的形，到該落的時(shí)候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新生。我不求生命的長(zhǎng)壽，我卻要深深地祝福我美麗的工作，踏踏實(shí)實(shí)地走完我的半圓，而為完成這個(gè)天地萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的大圓盡我的力量。 月，對(duì)著你，我還能說(shuō)些什么呢？你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見(jiàn)了這個(gè)世界，看見(jiàn)了我自己，但愿你在天地間長(zhǎng)久，但愿我的事業(yè)永存。