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第一單元 生活中的大數
第1課時 認識萬以內的數
【教學目標】
1、能認、讀、寫萬以內的數，知道萬以內的數的組成。初步學會用萬以內的數表示生活的事物。
2、結合生活中的電器價錢和商品標價，經歷認識萬以內數的過程。
3、了解可以用數來描述某些事物，感受數學與日常生活的密切聯系。
【教學重點】
萬
2、以內數的讀法、寫法。
【教學難點】
萬以內數的寫法。
【課前準備】
搜集生活中家用電器，工資收入等萬以內數的物品。
【教學流程】
一、生活導入
師：隨著生活水平的提高，家用電器己經走進了我們的千家萬戶。誰想把你調查的家中的一種家用電器的名字和價格告訴大家。……
師對有代表性的回答相應板書。
A（千以內的價格）板書一個。
B（萬以內千以上的）板書三個。
千以內的，讀數，說組成。（屬于復習）后面數三個只是找同學讀。教師在學生讀數時板書讀法。（讓學生感受一遍讀法，但不要求學生會寫讀法。）
師：（手指后面三個數）同學們，這些都是我們生活中用到的比較大的數，這節(jié)課我們就一起認
3、識一下《生活中的大數》（板書課題）
二、探索感知
1、大數的讀法
（例一）
師：老師也給大家?guī)韼追N電器，誰能說出他們的名稱和價錢。（投影出示第一頁例一。4人每人說一種）
師：觀察一下，這些數，都是幾位數?（四位數）我們以前學過什么計數單位，還記得嗎?（個位、十位百位、千位）能按一定的順序把數位順序表填上嗎？（試填習題紙上的數位順序表。訂正、教師板書完整計數單位。）
師：下邊從右數第五位是什么位?（萬位）（教師板書。學生把自已的數位順序表填完整。）
師：萬位上的1表示了什么?（1萬）3表示什么?（3萬）寫幾就表示幾萬。
師：能把圖中的4個大數填在表中。（試填，把自己家的一種
4、電器的價錢也填在表中，并說說各數的組成。）
師：最后一個自已家家用電器的價錢，同桌互相讀一讀，并試著說說組成。（3頁練一練第一題）
師：除了商品價格，生活中還有很多地方用到大數。觀察圖，試一讀出圖中數學信息。（補充開小有圖書二萬一七千余冊）
2、大數的寫法
（2頁上的四幅圖）
師：在這些信息中你你找到哪些大數?
師：你會把這些大數寫出來嗎?（習題紙上寫，小黑板前找人寫）（訂正。）
師：怎樣判斷自己寫的數對不對?（再讀一遍，看是不是和前面的數一樣。）這是檢驗寫數是否正確的的好辦法。
師：生活中你還知道哪些大數?
假設：如果表示數量的與表示事物的或者說，就板書兩列，比較兩邊的讀法，明確數既可以表示數量的多少，又可以表示事物。交流板書的事物，結合投影。
三、小結
今天我們一起認識生活中的大數。知道了數既可以表示數量的多少，也可以表示生活中的事物。感興趣的同學不妨展開一個小調查。（調查家庭月收入，手機價錢等）愿我們以后多多留心生活中的數，數和我們的生活息息相關。
【冀教版】三年級上冊數學：第1單元 第1課時認識萬以內的數
