【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第1單元 第6課時(shí)學(xué)會(huì)購(gòu)物

《【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第1單元 第6課時(shí)學(xué)會(huì)購(gòu)物》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第1單元 第6課時(shí)學(xué)會(huì)購(gòu)物（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元第一單元生活中的大數(shù)生活中的大數(shù)第第 6 課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)購(gòu)物學(xué)會(huì)購(gòu)物【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合購(gòu)物問(wèn)題，經(jīng)歷了解信息、制定購(gòu)物方案和跟定購(gòu)物方案和根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定購(gòu)物計(jì)劃的過(guò)程。2.能根據(jù)實(shí)際情況制定合理的購(gòu)物方案， 能表達(dá)制定購(gòu)物方案的過(guò)程和結(jié)果。3.豐富、提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費(fèi)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)實(shí)際情況制定合理的購(gòu)物方案。【教學(xué)教學(xué)難難點(diǎn)點(diǎn)】能表達(dá)制定購(gòu)物方案的過(guò)程和結(jié)果?！窘虒W(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師： 在我們平時(shí)購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)， 經(jīng)常遇到許多數(shù)學(xué)問(wèn)題， 如應(yīng)找多少錢(qián)，給售貨員錢(qián)后，應(yīng)找回多少元等。前幾天，老師的一個(gè)朋友，在購(gòu)物時(shí)，碰到了意見(jiàn)“奇怪

2、”的事情，用 85 元錢(qián)買(mǎi)了一件標(biāo)價(jià)為 100 元的毛衣。你能猜到是怎么回事嗎？二、自主探究，解決問(wèn)題。學(xué)生可能有不同猜測(cè)，如：毛衣有毛病了。售貨員算錯(cuò)了。是打折促銷吧。學(xué)生說(shuō)不出打折，教師介紹。師：對(duì)了，是打折促銷。沒(méi)當(dāng)過(guò)年、過(guò)節(jié)或換季的時(shí)候，商場(chǎng)經(jīng)常搞一些促銷活動(dòng)，你了解到哪些信息？學(xué)生說(shuō)各種商品名稱、價(jià)錢(qián)和“好消息”的內(nèi)容。師：請(qǐng)你們解釋一下“好消息”的意思。 “下列商品”指什么？生 1：給出的商品。生 2：只有這些商品。師： “購(gòu)買(mǎi) 1000 元商品，獎(jiǎng) 100 元”是什么意思？生 1：買(mǎi)的所有商品的價(jià)格夠 1000 元，就返還 100 元。生 2：購(gòu)買(mǎi) 1000 元的商品，就少要 1

3、00 元。生 3：買(mǎi) 1000 元的商品，只要 900 元。只要學(xué)生說(shuō)的對(duì)，就給予肯定。如果學(xué)生說(shuō)，買(mǎi)夠 1000 元的商品，就給 100 元的購(gòu)物券。教師可肯定有些商家是這樣做的，但這個(gè)“好消息”中沒(méi)有明確是給獎(jiǎng)券。師：亮亮的爸爸想買(mǎi)一部手機(jī)和一部電話。請(qǐng)同學(xué)們給他當(dāng)個(gè)參謀，每人制定一個(gè)購(gòu)物方案，怎樣購(gòu)買(mǎi)最合適？學(xué)生獨(dú)立制定方案。教師巡視時(shí)，了解學(xué)生制定方案的情況，知道有困難的同學(xué)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己制定的方案？學(xué)生可能會(huì)有不同的方案：買(mǎi) 135 元的電話機(jī)和 860 元的手機(jī)。因?yàn)?135 元的電話便宜，兩樣菜花 995 元。買(mǎi) 228 元的電話機(jī)和 860 元的手機(jī)。因?yàn)?228 元的電

4、話機(jī)質(zhì)量好。另外買(mǎi) 228 元的電話還可以獲獎(jiǎng)，比買(mǎi) 135 元的還省錢(qián)呢。兩樣價(jià)錢(qián)是1088 元，獎(jiǎng) 100 元，才花 988 元。師：呀，奇怪了，為什么買(mǎi)貴的還省錢(qián)呢？學(xué)生討論，只要說(shuō)明意思就可以了。雖然買(mǎi) 228 元的電話機(jī)貴，但是兩樣合起來(lái)是：228+860=1088（元） ，夠 1000 元就可以獲得 100 元的獎(jiǎng)勵(lì)，那就是買(mǎi)這兩樣?xùn)|西花籃 988元，而買(mǎi) 135 元的電話機(jī)和 860 元的手機(jī)要花 998 元，購(gòu)買(mǎi)商品的價(jià)錢(qián)不夠 1000 元，沒(méi)有獲獎(jiǎng)，所以買(mǎi)貴的到省錢(qián)了。師：根據(jù)上面的信息，你還想到了哪些購(gòu)物的問(wèn)題？一臺(tái)電視標(biāo)價(jià) 1080 元，由于夠 1000 元，獎(jiǎng) 100

5、元，其實(shí)買(mǎi)一臺(tái)電視才花 980 元。買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一塊手表花 914 元。買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一部 135 元的電話機(jī)花 963 元。只要合理，教師就給予肯定。三、課堂小結(jié)師：在實(shí)際生活中，人們不但要學(xué)會(huì)合理購(gòu)物，還要學(xué)會(huì)計(jì)劃購(gòu)物。特別是購(gòu)物買(mǎi)大件物品， 要根據(jù)實(shí)際情況， 制定購(gòu)物的方案。 你們看，亮亮全家正商量著買(mǎi)一臺(tái)電腦呢。我們來(lái)看一看。 （出示情境圖）請(qǐng)同學(xué)們觀察，你了解了那些信息？師生共同交流對(duì)話中的信息和電腦的價(jià)錢(qián)。師：現(xiàn)在亮亮家計(jì)劃買(mǎi)一臺(tái)電腦，要制定購(gòu)物計(jì)劃，必須確定什么？必須知道亮亮家一個(gè)月的收入是多少。知道他們家每個(gè)月剩多少錢(qián)。確定要買(mǎi)那種電腦？教師可以進(jìn)行引導(dǎo)：還要適當(dāng)考慮除生活費(fèi)外的一些花銷，比如有時(shí)來(lái)客人了，買(mǎi)一些吃的東西等等。師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作，制定一個(gè)購(gòu)買(mǎi)電腦的計(jì)劃。教師巡視，指導(dǎo)合作，了解學(xué)生的購(gòu)物計(jì)劃。師：你們組計(jì)劃買(mǎi)哪種電腦？怎樣考慮?學(xué)生可能買(mǎi)同一種電腦會(huì)出現(xiàn)不同的計(jì)劃。只要學(xué)生說(shuō)的合情合理，教師就要給予肯定。