年【人教版】五年級上冊英語：教案全集Unit 2 單元教案 3

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1、2020年精編人教版英語資料 單元備課Unit 2 備課人： 復備人： 復背時間： 常規(guī)檢查時間： 單元 教學 目標 能力目標： · 能夠簡單描述自己的書包。 · 能夠說出書包中的物品名稱，主要指書及文具用品。 · 能夠聽懂一些指令，然后把物品放到相應位置上。 · 會唱歌曲“My shoolbag”。 知識目標 · 聽說認讀關于課本和文具的單詞。。 · 認讀A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中單詞和句子。 · 理解Let’s do部分的內容。 · 熟練掌握Let’s spell 和Read and w

2、rite部分單詞的拼寫。 情感、策略、文化等有關目標 （1）情感態(tài)度：在學習教科書的名稱時要讓學生了解課本的重要性、要求他們愛護課本。 （2）學習策略：注重合作學習，讓學生用小組中的書本總數進行句型的操練。 （3）文化目標：了解我們國家是一個文明古國，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明：造紙術、火藥、指南針和印刷術。 單元 內容 分析 1、本單元重點學習數量詞，其中難點是B部分Let’s talk中What’s in it?An English book,two toys and a notebook等的表達。教材在A Let’s talk活動中做了

3、鋪墊，老師在教學過程中要注意反復利用以前所學數字進行操練，讓學生通過復習舊語言的活動感知新的語言點，減輕教與學的難度。 2、另外，本單元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例詞中的部分在教學重要予以特別關注。另外，可以培養(yǎng)學生的興趣，讓學生在課本上畫出書包里的物品，增加動手能力，培養(yǎng)學習興趣。 單元 課時 安排 第一課時: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn 第二課時：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing 第三課時：B Let’s talk Let’s pla

4、y Let’s learn 第四課時：B Draw and say Read and write Let’s check 課題Unit 2 My schoolbag第一課時 主備人： 復備人： 復備時間： 教學目標： 1.能聽說認讀本課時主要生詞。 2.能聽懂指示語，并按照指令做相應的動作。 3.會唱歌曲“My schoolbag” 4.能聽懂會說“What’s in your schoolbag?It’s…”并能實際應用。 教學重點： 　1．句型：What’s in your schoo

5、lbag? An English book,a Chinese book and a maths book and three story books. 　2．詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教學難點： 1．發(fā)音：have, maths book, storybook, schoolbag 2．區(qū)別書寫形式：notebook, storybook與Chinese book, English book, maths book 教法與教具準備： 1．玩具熊貓和小熊,Amy,Chen Ji

6、e的面具或頭飾。 　2．教材相配套的教學課件［Unit 2 Let’s learn］ 　3．教材相配套的教學錄音帶。 教與學的活動： 修改補 充內容 （一）熱身／復習（Warm-up/Revision） 　　1． 復習第一單元My classroom所學內容 　　看圖問答：老師出示一幅畫有教室的圖片，學生之間根據圖片內容做問答練習。??? 　　2． 復習與本課內容有關的單詞，與顏色有關的單詞要重點回顧，可以玩具熊貓為背景進行提問。 　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1． 設置情景，同學們滿懷愛心自愿為hopeschools捐獻文具，同學們要去捐

7、獻書本。Zoom的書包里全是書本，都裝不下了。 2. 角色扮演，學生帶著Amy和Chen Jie的頭像。引入情景Amy 也換了一個新書包。引出let’s talk的句子，I have a new scoolbag. 3. 老師然后展示玩具熊貓，問學生：What’s this?對能夠回答出來的學生進行表揚，如果沒有學生能說出來，老師：It’s a panda.結合學生之前的回顧復習，得出熊貓的顏色是black and white。 　　4． 讓學生觀看教學課件。［Unit 2 Let’s learn/A］ 5． 老師分別出示語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進行

8、識別。 6． 老師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。 學習maths時，老師要注意提醒學生th咬舌尖，s不咬舌尖。指導學生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。 7. It’s a fat panda.在說句子時，老師要用手勢幫助學生理解fat一詞。讓學生看著熊貓重復老師剛才說的句子。 8． 學生聽錄音跟讀、模仿。 9. 老師在已學單詞的基礎上，提問 what’s in your schoolbag? 用事先準備的課本作為基礎進行提問。-An English book,a Chinese book and a maths book and three story books.

9、10． 看教學課件［Unit 2 Let’s talkA］ 11. 反復進行聯(lián)系，可采取group work或pairwork進行小組比賽，提高學生們的積極性和參與度。 12. 聽錄音帶，跟讀并模仿。 （三）趣味操練（Practice） 1． 讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練習。 -What’s in your hand? -Guess. -A pencil? -No. - A ruler? -No.It’s an eraser. 2． 學生們可以把不同的物品放在不同的地方進行聯(lián)系。 3. 找?guī)捉M學生匯報成果，共同交流。老師要及時做出評價。對學習

10、較慢的同學的提高要給與適時的評價與肯定。 （四）家庭作業(yè)（Homework） 熟讀let’s talk 和let’slearn部分的單詞和課文。 板書設計： Unit 2? My schoolbag 　　　schoolbag　　? Chinese book?? maths book?? 　　　English book?? storybook? 　 -What’s in your schoolbag? -An English book,a Chinese book ,a maths book 教學反思： 課題Unit 2 My schoolbag第二

11、課時 主備人： 復備人： 復備時間： 教學目標： 1.回顧復習第一課時單詞，句子。 2.能夠按照let’s do的節(jié)奏作出相應的動作。 3.能夠聽懂歌謠，并能按照節(jié)奏念出歌謠； 4.學會字母i的發(fā)音[ai] 和[i]。 教學重點： 1．A Let’s talk和Let’s talk中的單詞發(fā)音書寫和句子。 2.字母i的發(fā)音[ai] 和[i]，能夠書寫單詞five，six,fish,kite. 3.let’s do中學生能夠通過錄音準確的作出判斷。 教學難點： 1.字母i的發(fā)音[ai] 和

12、[i]。 2.單詞five，six,fish,kite. 教法與教具準備： 1.準備好各學科的書本。 2.教材相配套的教學錄音帶。 3.教材相配套的教學課件。 4.準備本節(jié)課需要的單詞卡片與i的音標卡片。 教與學的活動： 修改補 充內容 （一）熱身、復習（Warm-up/Revision） 1． 復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。 2. 復習句子。Pair work 與group work均可采用。加強學生之間的合作與競爭。 3. 復習第一單元中表示方位的幾個介詞，加以練習。 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 　1.

13、 聽let’s do 部分的錄音，準備好手里的課本，能夠通過錄音對let’s do作出判斷。 2. 要觀察在過程中有沒有拿對正確的課本，并且能夠放在正確的位置。 3. Let’s spell 主要分為3個環(huán)節(jié)，一是read listen and chant，這部分要求學生聽錄音初步感知chant中的單詞的讀音和發(fā)音，并能跟隨錄音唱出其中的句子和單詞，See the nice new kite,with the big number nine.Do you like the new kite?Yes,it is very fine. 2. 聽力小達人。Listen and num

14、ber,不僅考察學生對數字的掌握，也需要學生對單詞的發(fā)音要熟悉。對i的發(fā)音區(qū)別有進一步感知與了解。 3. 出示i的音標卡片，[ai] 和[i]。教授兩個音標的讀音。 4. 為了使教學效果更加突出，使音標更加具體化和形象化，可以給i找個好朋友e，當i-e做朋友的時候，字母i發(fā)他本身的字母音[ai]，也就是長音。比如kite，five，like，nine，rice。 當他自己出現(xiàn)的時候，沒有小伙伴時，要發(fā)短音[i]。如six，fish，big，pig。 （三）趣味操練（Practice） 在以上學習的基礎上，做第三部分，Listen，circle and write，聽錄音圈出正

15、確的字母或字母組合，使同學們對i的發(fā)音有更加明確的認識。完成對應活動手冊的讀音訓練。 （四）擴展性活動（Add-activities） 在一節(jié)課緊張又有序的學習之后，同學們需要放松一下自己，學習B部分Let’s sing中的歌曲My schoolbag.并鼓勵學生能用已學單詞來替換歌詞中的單詞。 板書設計： Unit 2? My schoolbag [ai]kite five like nine rice [i] six fish pig big 教學反思： 課題Unit 2 My schoolbag第三課時

16、 主備人： 復備人： 復備時間： 教學目標： 1、能聽懂會說本課時句型，并能在情境中運用。 2、進行小組合作，完成Group work中的簡要調查。 3、完成本單元Let’s check，了解學生掌握情況。 教學重點： 1．句型：What color is it？It’s blue and white.What’s in your schoolbag?My keys… 2．詞匯：candy,toy,key,notebook. 教學難點： What color is it？It’s blue and

17、white. 教法與教具準備： 1．書包、糖果、玩具、筆記本、一個藍白相間的書包。 2．教材相配套的教學課件 3．教材相配套的教學錄音帶 4. 活動手冊 教與學的活動： 修改補 充內容 （一）熱身／復習（Warm-up/Revision） 　　1．復習What’s in your schoolbag?An English book,a storybook and a mathsbook. 采取chain work的形式，加強同學們之間的合作與探究。 2.回顧unit 1 里關于color的表述。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1.

18、設置情景，在新學期開學的時候ZhangPeng丟了他的書包，他到處著急找他的書包。丟書包lose one’s schoolbag.lost是lose的過去式。 2. Lost and Found.普及小知識，丟東西的話可以去失物招領處去尋找，失物招領的英語表達Lost and Found. 3. 出示單詞卡片，貼在黑板上，教授新單詞candy，toy，key and notebook. 　　 4． 老師出示Unit2, Let’s learn/B的教學掛圖與藍白相間的書包，里面放進相應的書本作為道具。 5. 老師問“What color is it？他是什么顏色的呢？”學生根據已

19、學知識會輕松的回答It’s black and white. 6. 老師問“What is in it?”學生之前知道道具，所以很輕松的回答。 7． Here it is.譯為在這里。之前與Here you are 有差不多的用法。我們生活在一個集體的大家庭中，所以相處要有禮貌，Thank you. 8. 觀看let’s talk 課件，聽音并讓學生加以模仿。 9. 觀看let’s learn 部分掛圖和課件，把之前學過的單詞連成句子，加以練習。 （三）趣味操練 （Practice） 　　游戲：對話表演賽 　　老師讓學生根據let’s play部分及前面所學內容自編對

20、話，然后讓學生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。 　　 （四）課堂評價(Assessment) 　　做活動手冊第二單元的B部分練習，盡最大可能性使學生當堂達標。? （五）情感升華 自己的物品要放置好，丟失物品不要著急，要采取有效的措施，如去失物招領處。 板書設計： Unit 2? My schoolbag -What color is it？-It’s blue and white. -What’s in your schoolbag?-My keys… 教學反思 課題Unit 2 My school

21、bag第四課時 主備人： 復備人： 復備時間： 教學目標： · 掌握What color is it?what’s in your schoolbag? · 能夠聽說讀寫本課時主要單詞。 · 能夠用本單元所學句型完成日常對話。 教學重點： 1. 句型：What color is it?what’s in your schoolbag? 2．學習拼寫單詞：bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg. 教學難點： What color is it?what’s in

22、your schoolbag? 教法與教具準備： 1.? 彩筆 2.? 單詞卡bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg　 3.? 教材相配套的教學錄音帶 教與學的活動： 修改補 充內容 （一）熱身、復習（Warm-up/Revision） 1． 復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。 2. 練習句型，What color is it?what’s in your schoolbag?可以用同學們穿的衣服，背的書包，水杯等作為練習的對象，讓語言學習融入

23、生活。 3. 展示成果，看誰的書包和課桌是最整齊的，并給與口頭鼓勵與表揚。 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1. 出示單詞卡片，采取chain work的形式用What color is it?and What’s in your shoolbag/desk?練習。 2. 用彩筆在p18頁上畫出書包里有的東西。 3. 成果展示， 4. Read and write考查學生對本單元單詞的書寫和句子的理解。Read and circle 考查學生觀察力與判斷力。 5. Look，choose and write 考查學生對單詞的掌握水平與書寫能力。單詞

24、的占格必須規(guī)范，書寫工整。I have three keys,an egg,a notebook and a pen in my desks. （三）趣味操練（Practice） Let’s check,是對本單元整體的回顧與練習?？疾閷W生對本單元知識的掌握程度。如：I have a new schoolbag.Really?What color is it?It’s green.Look and circle 更是對本單元的概括。 （四）story time 與本單元的情感目標相得益彰，教育同學們要檢查好自己的學習用品并且愛護它。 （五）家庭作業(yè)（Homework） 完成對應的配套練習冊，熟讀課文。 板書設計： Unit 2? My schoolbag bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg 教學反思：