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1、
Unit?1?Hello
備課時間
授課時間
累計課時
1
課 題
A. Let's talk A.Let's play B. Let's sing
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
① 知識與技能：
聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
② 過程與方法
通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語
③ 情感態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。
教學(xué)重點
使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi
2、. Goodbye./Bye-Bye.
I'm ...。
教學(xué)難點
自我介紹用語I'm …的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難
教具學(xué)具
頭飾、錄音帶、錄音機
教學(xué)過程
批注
⑴
導(dǎo)入新課
因為學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書中表現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! CD, VCD, DVD等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。
⑵
語言表現(xiàn)
1、在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教
3、師播放本課的歌曲 "Hello"的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
T： Hello, boys and girls. Ss： Hello.
2、教師利用這個機會即時向?qū)W生介紹自己Hello, I'm …/Hi, I'm …
3、教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello! I'm Sarah. /Hi ! I'm Sarah.
4、給學(xué)生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello! I'm…
5、聽錄音，來展示Let's talk部分的教學(xué)內(nèi)容。
⑶
語言模仿
1、學(xué)生跟著錄音機跟讀Let's t
4、alk部分的教學(xué)內(nèi)容。2、玩Let's play中的游戲"擊鼓傳花"。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說Hello, I'm …/Hi, I'm …（這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時起立做自我介紹。）
⑷
情境運用
為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？
（情景一）清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？
（情景二）上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？
（情景三）下課了，有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識，他們是怎樣說的呢？
⑸
鞏固拓展
1、讓學(xué)生準(zhǔn)備制作面具的材料，教學(xué)生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在紙條上。
2、學(xué)生帶上面具，用Hello, I'm …/Hi, I'm …互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。
板書設(shè)計
Unit?1?Hello
Hello, I'm Miss White
Hello, I'm Wu Yifan
Hi！I'm Sarah
教學(xué)反思
pep三年級英語上冊unit 1第一課時
