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1、
教案(一)
年級科目: 五年級英語
課題
Unit 1 What Is Our Life Like?
目標
1.能初步掌握生詞和詞組:tomorrow, start, always, never, before, London, toy, weekend, open, at the weekend,
2.能理解重點句型和句子:
--Would you like to go to school with Yongxian tomorrow, children?
--Yes, that would be fun.
--What time does scho
2、ol start?
--At seven thirty.
3.能理解課文,并能流利地朗讀課文,在小組內(nèi)能表演對話。
前置性作業(yè)
1.聽錄音跟讀,學習新單詞,制作單詞卡片。
2.跟錄音讀熟課文,小組嘗試表演。
上課
環(huán)節(jié)
必學內(nèi)容
采用的形式和方法
用時
一、 課前三分鐘
二、 檢查前置性作業(yè)
1、 解決單詞的讀音
2、理解Would you like….?表示邀請 ,使用頻率副詞always, never, usually, often, sometime表達生活習慣。
3、初步理解課文內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上熟讀課文.
4、老師小結(jié):Would
3、 you like….?表示邀請 ,運用頻率副詞always, never, usually, often, sometime表達生活習慣。
1、小組交流、匯報
2、小組朗讀、抽檢
1、 小組交流
2、 個別學生匯報
1、小組交流
2、全班交流
3、 四人小組分角色表演對話
3分鐘
12分鐘
18分鐘
3分鐘
2分鐘
鞏固性作業(yè)
課內(nèi):熟讀單詞和課文,小組合作表演對話
課外:1、抄寫并記憶本課新單詞;2、熟練地背誦表演對話。
課堂
反饋
1、 學生行為習慣的表現(xiàn)
部分學生不能完成前置作業(yè),要加強與家長的聯(lián)系和溝通,爭取家長的監(jiān)督。
2、 學生掌握知識的情況
大多數(shù)學生可以讀單詞,朗讀對話,能進行小組角色表演。但在記單詞方面出現(xiàn)較多的問題:1、學生只記英語,不記中文意思。2、大多數(shù)學生只靠死記硬背來記單詞,效率不高。