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1、
部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè) 9知法守法 依法維權(quán) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
知法守法 依法維權(quán) 第一課時(shí)
單元
第四單元
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
六年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和觀念，學(xué)法懂法。
2、能力目標(biāo)：能夠自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和遵守法律。
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到學(xué)法懂法的重要性，學(xué)會(huì)用正確的方式維權(quán)。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到學(xué)法懂法的重要性。
難點(diǎn)
能夠自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和遵守法律。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
播放視頻：《做個(gè)學(xué)法懂法守法的好少年》
視頻導(dǎo)入新課。
講授新課
1、 討論：你覺(jué)得我們要
2、知法懂法嗎？如果不懂法，可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？
2、 不懂法的后果：
（1）觸犯法律、違法犯罪
（2）不能依法維護(hù)自己的權(quán)益
3、總結(jié)：因此，我們要學(xué)好法律、用好法律、維護(hù)權(quán)利。
4、閱讀叫：懂法、用法、學(xué)法的心路歷程
5、思考：故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？
6、小討論：作為公民的我們還有哪些權(quán)利你知道嗎？請(qǐng)你說(shuō)出其中一項(xiàng)權(quán)利并舉個(gè)相應(yīng)的例子。
7、公民權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、選舉權(quán)等。
8、閱讀角：當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)。
9、思考：假如遇到這樣的問(wèn)題，你知道如何解決嗎？
10、總結(jié)：公民享有廣泛權(quán)利，公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的
3、法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)利。
11、說(shuō)一說(shuō)：
（1）你覺(jué)得呂慧嫻怎么樣？她是一個(gè)怎樣的人？
（2）你也想成為這樣的人嗎？
12、小提示：知法懂法，才能更好地維護(hù)自身的合法權(quán)益。
13、活動(dòng)園：課本第84頁(yè)。
14、想一想，說(shuō)一說(shuō)：在日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。
15、小提示：未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利。
16、活動(dòng)園：課本第85頁(yè)。
17、小討論：討論一下，上面的做法合適嗎？
18、新聞：女子不堪忍受樓上鄰居噪音，持菜刀上門理論大打出手
19、思考：你如何看待這樣的處理方式？對(duì)此，你有何感想？
20、總結(jié)：當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)。
認(rèn)識(shí)不懂法的后果，激發(fā)學(xué)生學(xué)法、懂法的熱情。
了解公民的權(quán)利，懂得權(quán)利受到侵害時(shí)要依法維權(quán)。
學(xué)習(xí)呂慧嫻，爭(zhēng)當(dāng)知法懂法好少年。
通過(guò)具體的生活案例懂得依法維權(quán)的重要性。
課堂小結(jié)
法律是我們每個(gè)人的保護(hù)神，我們只有學(xué)法、知法、懂法才能更好地維護(hù)好自己的合法權(quán)益。
總結(jié)提升
板書
知法守法 依法維權(quán) 第一課時(shí)
1、學(xué)法懂法，才能維護(hù)權(quán)利
2、維權(quán)不可越界
部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè) 知法守法依法維權(quán)第一課時(shí) 教案
