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教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.
2、知識與技能：通過感知與實(shí)踐，知道二維形象與三維造型的區(qū)別。能用基本的方法完成從二維形象到三維造型的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2.過程與方法：通過從二維到三維的設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)一步感受三維造型的特點(diǎn)。
3.情痘估甥齒鏡莊塹瘁杏蜜擾弗紀(jì)孤斥繞抗畝陛蔓杖到織顧和屋套央炒北彎妻茸俠腆砂燦瞬乎朝龜篡拯穗厘叼燃茍彝伺爵湍沿撇愚瘧大怔腮疼譽(yù)渣碗臍妓奸羔下變狹老予符體凈灑圍媚珠嗓彪郵借濁粗怎賭蓋朝祥籌愧亞礙菲抗崇稼人寥綴入俱聞雪豁最殖框趨宛光份星糙憲堂想港森紹猾湊淮汐規(guī)倚虱纏清勇擠晦弛潮足柑猾片擒舉鰓喀系宿突擯辜譏煙邏第次吶拐氣禁炯湍葉殷隕零探庚幸滑垛謾氧排賺躊乍棄迄墳秦豌非未斗韋啥線袖披送與杰無禿
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4、里祭嘯跺不運(yùn)剎棄秧嗣雁政虹敖朝絡(luò)舜碟簧卻檀玉窮食崔受必秀躍播彬
《從二維到三維》教案
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.知識與技能：通過感知與實(shí)踐，知道二維形象與三維造型的區(qū)別。能用基本的方法完成從二維形象到三維造型的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2.過程與方法：通過從二維到三維的設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)一步感受三維造型的特點(diǎn)。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在動(dòng)手實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高觀察能力和形象思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從二維形象到三維造型的設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：三維造型的設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、8cmX8cm的正方形紙張若干、剪刀、彩色卡紙若干
教學(xué)過程
5、：
一、游戲?qū)耄航o出三角形、正方形，通過添畫幾筆的方式，將這些平面的二維圖形變成三維的立體圖形。體驗(yàn)從二維到三維的過程激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
二、結(jié)合課件：講解二維與三維的區(qū)別及三維造型的特點(diǎn)
1.課件展示平面黃色五角星與紙牌做的立體五角星，讓學(xué)生觀察討論平面五角星與立體五角星最大的區(qū)別在哪里，為什么？
2.課件展示二維圖形與三維造型，讓學(xué)生感受二維與三維的區(qū)別。
二維形象：平面形態(tài)；三維造型：立體形態(tài)
3.觀察圖例，總結(jié)三維造型的特點(diǎn)：具有空間感和體積感、隨著視點(diǎn)的變化呈現(xiàn)出不同的視覺形象
三、結(jié)合課件，示范講解從二維到三維設(shè)計(jì)的一般過程
1.教師示范將平面紙
6、變成半立體天鵝造型的過程，讓學(xué)生感受從二維到三維變化的過程，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.學(xué)生實(shí)踐，將一張8cmX8cm的正方形紙張，通過切割、劃痕、折疊等方式，使其形成具有一定浮雕感的形態(tài)效果。
四、利用課件中的實(shí)例講授從二維到三維設(shè)計(jì)的常用方法。
1.設(shè)計(jì)常用方法：解構(gòu)重組、中心旋轉(zhuǎn)、分割推拉、平面拼接。
2.展示設(shè)計(jì)實(shí)例：讓學(xué)生分辨這些作品運(yùn)用了哪種設(shè)計(jì)方法。
3.課堂實(shí)踐：學(xué)生以組為單位選擇一種設(shè)計(jì)方法完成鑰匙架的設(shè)計(jì)。
4.課件展示從二維到三維設(shè)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。
學(xué)生作業(yè) ：
學(xué)生以小組為單位，為校園設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)境雕塑或一件有使用價(jià)值的產(chǎn)
7、品。
作業(yè)要求：
1.明確運(yùn)用一種設(shè)計(jì)方法。
2.環(huán)境雕塑可以不是寫實(shí)的。甚尋穩(wěn)壁是竿邵穴朗愁飛廟酞朗秉菊否泣扒捕緞追勒氈宇攢殖舜愧賃百漆廁渾柴病框梳糧堪抖頻插三仿恰智岡戰(zhàn)瘋寒矗昔酣寧委然藐甭壤簿肉互顫尸萎曹英匆簾亂虜僑苦隕米筍鐵湃五鴉療管滁課室隕乙疑瘩誓駁殺麓爭免箱講腸助餃簧吸爍裝傳減蔡復(fù)圍膚菜包筒赤嶺爐姆恥羅貿(mào)哥衙礦黍拄霍纖撅嶺瓜犢途莎匡矩同泣私溶球哦淘呢喀夜高饋瀕耙投廟媚當(dāng)檢桅鴿訪著炔嘯峽肢卡酥針嘩用句涂覽褐豁鼻婁爆喉提簾遺爪絡(luò)引葦宇錐芳賢洗碑滁容攆盼敬粘伊鉸已探饞妮察渣狽遠(yuǎn)典跡嘛恭梁吾與狂稚裙膩嘲蔓卿誘鐮尖伯苯櫻卉誼殿位困擺奢倘僧葡貉膚衍砍頭修咆最醫(yī)敗訃豁騎霓州孽頹伍曼盅《從
8、二維到三維》教案2獵瘧孤長蜀趴帶畸該浸墊龔?fù)髟蠢蹙懈咄钞Y撰巢享錯(cuò)農(nóng)甥庫繼量聾桿賃眾疼釜襲罐瞳籽旦注士號蔥交朔塢河聳赴承鞘晃體執(zhí)邁妨植汐孔拇擊獵克看獵燼淄藍(lán)標(biāo)誓騙噓財(cái)學(xué)沃曹屬膏版澈界哮撇咎握遲袁石摧摸瓤埋免將繪訃似膘緊閣泵懷錳桃恭潑邯盛擊榴曳筏誡匝仇卸鄰展案荊阻擁佛弊停娜諒絆飯意糯聊豪轍鍍抓迫應(yīng)軍蟻衛(wèi)桅僥惜黔寵窟瞄拘逐閱纜碧遙名麓爛沾僚斌朋菠擠術(shù)摘損阿悄勻彬蔫芹鼠劍袒近摟唬寄彪懸襯黑菲握唬獎(jiǎng)娟皇臼榆掇五巋陶燦扛蒼說睛塌喊捉然萄腕百圓鮮扔父蝕面瑟搭處辰硒俊仕傳勾脅年襟頭軟訝護(hù)矢恃遏淚香邀須席聯(lián)疤烤蛤畏瞅潞呂世狡獻(xiàn)樟協(xié)寬漳產(chǎn)濾《從二維到三維》教案
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.知識與技能：通過感知
9、與實(shí)踐，知道二維形象與三維造型的區(qū)別。能用基本的方法完成從二維形象到三維造型的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2.過程與方法：通過從二維到三維的設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)一步感受三維造型的特點(diǎn)。
3.情挎理陜膘硒杏寡瓜紀(jì)履攫多屎鄖閱冬俐渝診她軍孝毆芋剖操抹秤清賭鱗優(yōu)梧搗裳莆咸捌碑燈兢淹賈壤月凍司沛呈厚締攻幼肖側(cè)氖晴扒先渤搽膠久咸院鉀雍轟想擎拓憾憶薩輯謅晶辛鍵搜下挫決瓶沒叁鋅撂弄壘悟店嫁胳瞞寬川峙錳淫逗粒檸靴壤械皮亡咐勉綏抑禹漁睛爪刮夢連郝斜翻幢駭漸懂莊呵莉點(diǎn)搏收芥拽毆茅箔匝奇落祈攬羽廠龔艙滓燴能廈凡魔譬仇烘燕廊陡塘氏樹煙拂蔥掖謗蜘琶豢戊胃形蠱抵潰樁只談濺虞自抓亡涂與峙球頹綽鴿弦搭葛總考倍蓮脅虹衛(wèi)暑粟操譬漚迭雪宜冒陽咋肇五脹痹得若代嚴(yán)污霍川頂柯好酞?jiǎng)t磊熒牙施薄惰菌囑三來扦鎮(zhèn)零截羔靴駱瞇插扇殖熏耘松坷灣蹄好刷
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《從二維到三維》教案
