鄂教版四年級下冊語文《豆花莊的小家伙們》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:仙人****88 文檔編號:60548241 上傳時(shí)間:2022-03-08 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?8.01KB
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1、《豆花莊的小家伙們》教學(xué)設(shè)計(jì) 武漢市漢南區(qū)育才小學(xué) 曾小春 一、文本解讀和設(shè)計(jì)理念 鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》四年級下冊第20課《豆花莊的小家伙們》節(jié)選自兒童作家吳珹的兒童散文詩集《豆花莊的小家伙們》(該詩集被列入 “世界華文少兒文學(xué)系列”),是一篇童話體裁的課文。文中1---7自然段作者吳珹以輕松活潑的筆調(diào),繪聲繪色地為我們描摹了豆花莊美麗神奇的自然環(huán)境。9---18自然段作者用詩意的語言,描寫了動(dòng)物小歌唱家蟈蟈動(dòng)人心弦的歌唱,展現(xiàn)了豆花莊的小動(dòng)物們安樂、詳和、幸福的人文環(huán)境。全文構(gòu)思巧妙,語言精美,意境優(yōu)美,字里行間飽含著對大自然的熱

2、愛和贊美,飽含著對未來美好生活的向往、憧憬和渴望。 如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,感受語言的魅力,感悟到文章情景交融的和諧之美,從而激發(fā)學(xué)生對語言的探究欲,使之對于“咬文嚼字”不感到厭煩而是“樂此不彼”?我嘗試采用情景教學(xué)方法,用多媒體創(chuàng)設(shè)美景,用詩意的語言去渲染美景,用想象和表演使學(xué)生進(jìn)入美景,力圖在學(xué)生的腦海中鐫刻出豆花莊的美麗和小家伙們和諧美好幸福的生活。在教學(xué)過程中進(jìn)行大量的誦讀訓(xùn)練,以讀悟情,以讀促思,使學(xué)生在讀中學(xué)會理解,在讀中學(xué)會表達(dá),在讀中升華情感,感受快樂,在快樂中獲取知識,習(xí)得能力,培植習(xí)慣,優(yōu)化品質(zhì)。 二、教學(xué)目標(biāo) (1) 學(xué)會本課8個(gè)生字,會認(rèn)9個(gè)生字 (2) 能流利、

3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分 (3) 品讀重點(diǎn)詞句,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解重點(diǎn)詞句的能力。 (4) 理解課文內(nèi)容,感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動(dòng)物們帶來了快樂幸福的生活,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 品讀重點(diǎn)詞句,感受豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境及小家伙們快樂的生活,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 四、教學(xué)過程(第一課時(shí)略) 第二課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話般的豆花莊。 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們一起去了豆花莊,欣賞了那里迷人的美景,誰能把文中你最喜歡的寫豆花莊的句子美美地讀給我們聽! 2.隨機(jī)多媒體出示句子: 夏天,豆葉下灑滿了綠蔭,紫色的豆花,星星點(diǎn)點(diǎn),十分好看

4、,散發(fā)著一陣陣芳香,這里的空氣清新極了! 這里,有豆葉卷成的小屋,像竹樓一樣通風(fēng)透光的小屋。晚上,從小屋的窗口里,可以望見天上的銀河,望見銀河兩岸的牛郎、織女…… 3.小結(jié):這里真是一個(gè)童話般的世界??! 二、“你說我猜”游戲?qū)W習(xí)編寫謎語,了解蟈蟈的外形特征和生活習(xí)性。 1.過渡:童話般的豆花莊里有哪些小居民呢?請快速瀏覽課文7—17自然段,把這些小家伙的名稱劃下來。 2.訓(xùn)練有感情地讀詞語:親切地叫出小家伙們的名字。 3.游戲:“你編我猜”。請大家把文中描寫蟈蟈特點(diǎn)的詞語劃下來,編成一個(gè)謎語! 4.訓(xùn)練有感情地朗讀詞語:小綠褂,長眉毛,短胳膊,“蟈蟈蟈” 5.有感情朗讀第七

5、自然段。 多媒體出示句子:(多媒體出示第七自然段:他們穿著小綠褂,蹲在豆葉上,不停地唱著:“蟈蟈蟈!蟈蟈蟈!”) 點(diǎn)生讀,齊讀。 三、聯(lián)想蟈蟈的生活,表演情景劇,感受蟈蟈歌聲的美妙神奇,學(xué)習(xí)蟈蟈樂觀的生活態(tài)度和樂于助人的品質(zhì)。 1.聽聲描述:豆花盛開的季節(jié),是蟈蟈們最高興的時(shí)光!他們唱的歌,都很好聽!我們一起來聽聽!(多媒體播放視頻,青紗帳中傳來蟈蟈的清脆如滾珠般的聲音) 用一兩個(gè)詞語來詞語來形容你聽到的聲音! 2.讀文傾聽蟈蟈的歌聲,理解其早、中、晚歌聲的意蘊(yùn)。 ■理解重點(diǎn)句子:早晨,他們的歌聲,像豆葉上的露珠一樣,圓潤,晶亮。 A課文是怎么描寫蟈蟈早上的歌聲呢?請找出有關(guān)

6、詞語,細(xì)細(xì)讀一讀,從這些詞語中你體會到什么? B出示“露珠圖”:圖中露珠掛在翠綠的草葉上清澈欲滴,極其美麗! C請學(xué)生描述露珠,嘗試寫下感受。 D聽到蟈蟈如露珠般的歌聲,你會想到什么? E朗讀訓(xùn)練。讀出對蟈蟈歌聲的喜愛和贊美。 ■ 理解重點(diǎn)句子:午后,太陽曬得豆葉兒都打蔫了。他們還在唱。那歌聲,像清涼清涼的渠水,流到了豆棵胖,也流到了我的心田里。 A中午蟈蟈的歌聲又有了新的含義。我們一起來表演第12自然段!請同學(xué)們先仔細(xì)讀三遍課文,邊讀邊想象角色和動(dòng)作。 B分配角色和任務(wù),表演情景劇。 師復(fù)述課文:午后,太陽曬得豆葉都打蔫了。 “豆葉們”垂下頭打蔫了。師采訪倆“豆葉”:

7、豆葉豆葉,你怎么沒精打采的呀?豆葉豆葉,你怎么沒精神?。亢竺枋鼍驮诙谷~兒們難受之極的時(shí)候,蟈蟈的歌聲傳到了他們的耳朵里。 “蟈蟈”唱《小溪流》,先輕輕地唱,后放聲唱。我愿是一條小溪流,嘩嘩嘩嘩流進(jìn)田里,讓苗兒喝得飽飽的,穿上綠衣多么美麗。讓魚兒長得壯壯的,到大海去探索秘密。) “豆葉們”聆聽歌聲,不知不覺抬起了頭。 師再次采訪“豆葉”:豆葉豆葉,你想說什么? C體會蟈蟈歌聲的美妙,體悟蟈蟈給所有人帶來的快樂! D朗讀訓(xùn)練。 (多媒體出示句子:午后,太陽曬得豆葉兒都打蔫了。他們還在唱,那歌聲,像清涼清涼的渠水,流到了豆棵旁,也流進(jìn)了我的心田里。)讀出蟈蟈歌聲的美妙! 讀出對蟈蟈的感

8、謝! 讀出對蟈蟈助人為樂的贊許! ■理解重點(diǎn)句子:傍晚,他們的歌聲,帶著豆花的香味,飄著晚霞的色彩,伴送鄉(xiāng)間小路上歸去的牧笛…… A傍晚時(shí)分,蟈蟈的歌聲又別有風(fēng)味!請自由讀第13自然段,把你的感受說一說。 B用一兩個(gè)詞語形容你曾見到的晚霞?! C小結(jié)歸納:蟈蟈的歌聲豐富極了,不僅有色彩,還有香味呢,甚至還有牧童悠揚(yáng)悅耳的笛聲呢! D;誦讀訓(xùn)練:讀書的最高境界就是能用讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場景。邊讀邊在腦海里“放電影”! 點(diǎn)生讀,范讀,引讀,齊讀。 3.讀課文14---18自然段,討論為什么蟈蟈受到豆花莊的小家伙們的愛戴? ①如此美妙的歌聲一定有很多的聽眾了,蟈蟈有哪些“粉絲”啊

9、!蟈蟈們擁有這么多的“粉絲”,并不完全靠與生俱來的美妙歌喉啊,請同學(xué)們仔細(xì)讀課文14----18自然段,你找到了其他的原因嗎? ②小結(jié):是啊,他們用歌聲傳遞快樂,傳遞友愛,他們歌唱幸福的生活,快樂的人生,他們唱的是….(多媒體出示句子:我聽到他們唱的是一支綠色的歌,在綠色的歌里,好像還飄著金色的夢,那么優(yōu)美,那么令人向往……) ③蟈蟈希望自己的未來是什么樣的呢?他們有什么遐想? 四、總結(jié)全文 1.師總結(jié):童話的世界其實(shí)就在我們的眼里心中,只要我們善于發(fā)現(xiàn)美好,精心呵護(hù)美好,我們就能為自己創(chuàng)建一個(gè)充滿了美麗神奇和幸福的“豆花莊”! 2學(xué)完課文你有什么收獲? 五、小練筆: 1.背誦自己喜歡的詞、句、段。 2.你對自己的未來有什么希望?有什么遐想?!模仿文中的美詞佳句師:用詩意的語言把自己的未來記錄下來!

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