《林黛玉進(jìn)賈府》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版高一必修一)

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1、林黛玉進(jìn)賈府 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版 高一必修一)高一語(yǔ)文科組林倩容一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力1、了解古典名著 紅樓夢(mèng) 的作者及其故事情節(jié)大意。2、找出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫(xiě)語(yǔ)句, 并概括出這些人物的性格特征。3、了解賈府這一小說(shuō)的典型環(huán)境及通過(guò)這一環(huán)境折射 出的社會(huì)背景。(二)過(guò)程與方法1、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的 描寫(xiě)塑造人物的性格。2、以林黛玉進(jìn)賈府的路線圖為突破口分析環(huán)境描寫(xiě)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和綜合語(yǔ)言能力,感受語(yǔ)文及 文學(xué)的永恒魅力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì) 紅樓夢(mèng)的構(gòu)思藝術(shù)的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)1、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)

2、描寫(xiě)把握 人物性格的能力。2、分析作者如何寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境及其作用。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析小說(shuō)人物形象的方法及能力。四、教學(xué)過(guò)程(一)了解曹雪芹及有關(guān)紅樓夢(mèng)的知識(shí)。學(xué)生自主閱讀課本“名著導(dǎo)讀”部分對(duì)紅樓夢(mèng)的介 紹(即課本P99)。(二)關(guān)于紅樓夢(mèng)前五回的內(nèi)容和在全書(shū)中的作用紅樓夢(mèng)的序幕由前五回構(gòu)成,分別從不同角度,為 全書(shū)情節(jié)的開(kāi)展,作必要的交代。第1回先用“女?huà)z補(bǔ) 天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事做楔子,為塑造賈寶玉的性 格和描寫(xiě)寶、 黛愛(ài)情故事, 染上一層浪漫主義的色彩。第1回:女?huà)z補(bǔ)天,剩下一塊“無(wú)材”的頑石,有一僧 人施展幻術(shù),把這塊巨大的頑石變成了一塊扇墜大小的晶瑩 的美玉,隨賈寶玉

3、一起降生,又被賈寶玉隨時(shí)佩戴在身,被 賈府上下視為“命根子”叫“通靈寶玉”。這個(gè)故事對(duì)寶玉 的性格具有隱喻作用:一方面暗示他是個(gè)“無(wú)材”的不符合 封建社會(huì)要求的“蠢物”,另一方面暗示他性格的“頑劣” 從天而降,難以被世俗所容。木石前盟的故事,說(shuō)的是頑石在降世之前曾變?yōu)樯耒?者,用甘露澆灌了一棵珠仙草,使仙草能夠久延歲月,脫離 草木之態(tài),變成了一個(gè)女子。后來(lái),頑石要下世投胎時(shí),絳 珠也要同去走一遭,為了酬報(bào)頑石澆灌之思,把一生所有的 眼淚都還給他。這絳珠仙草就是林黛玉的前身。這就是課文 中寶、黛二人的初次見(jiàn)面,都覺(jué)得對(duì)方面熟,似曾相識(shí)的原 因。另外課文中說(shuō)黛玉的病“若要奴時(shí),除非從此以后總不

4、許見(jiàn)哭聲”,就是指“還淚”之事。第2回,通過(guò)冷子興“演說(shuō)榮國(guó)府”,簡(jiǎn)要地介紹了賈 府中的人物關(guān)系。第3回,通過(guò)林黛玉進(jìn)賈府的耳聞目睹,介紹了賈府的 環(huán)境和賈府中一些主要人物。即課文部分。第4回,通過(guò)賈府村斷案,展現(xiàn)小說(shuō)廣闊的社會(huì)背景, 介紹了賈,史, 王, 薛四大家族的關(guān)系, 并由薛蟠的案件引 出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。第5回是全書(shū)總綱。通過(guò)寶玉夢(mèng)游太虛幻境,利用畫(huà)冊(cè), 判詞及歌曲的形式,隱喻含蓄地將紅樓夢(mèng)眾多主要人物 和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)。全書(shū)的前5回把小說(shuō)的主要人物,背景,發(fā)展脈絡(luò),人 物命運(yùn)基本上都交代了。(三)課文解讀環(huán)境描寫(xiě)林黛玉進(jìn)賈府,賈府便是她以后長(zhǎng)期生活的地方。她早 就聽(tīng)

5、母親說(shuō)過(guò)外婆家與別家不同,那怎么個(gè)不同法呢?黛玉 今來(lái)必定會(huì)細(xì)心觀察。作者就是以黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索,通過(guò)她的視角來(lái)描寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境。這也是作者在整部 小說(shuō)中第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)的典型環(huán)境。賈府與別家不同,那透過(guò)林黛玉的一雙慧眼,我們知道賈府是怎樣的?(請(qǐng)同 學(xué)們找出相關(guān)的句子進(jìn)行分析)外觀:氣勢(shì)宏偉,氣魄非凡(1)建筑賈母居處:莊嚴(yán)肅穆、豪門(mén)氣派 賈赦住處:別有洞天(2)陳設(shè)“榮禧堂”(匾、對(duì)聯(lián)) 王夫人耳房人多(3)奴仆服飾鮮麗次序井然環(huán)境描寫(xiě)的作用:1體現(xiàn)出賈家的社會(huì)地位。2暗示賈府必將走向衰亡。3提示黛玉自卑性格形成的根源。人物形象分析黛玉進(jìn)賈府,又是內(nèi)親,按照封建貴族家庭的禮規(guī)

6、,必 定要去拜望自己的長(zhǎng)輩,同輩姐妹也都要相見(jiàn)的。作者選擇 這一機(jī)會(huì)使作品中的主要人物登臺(tái)亮相。人物出場(chǎng)與環(huán)境描 寫(xiě)交錯(cuò)進(jìn)行,詳略得當(dāng),虛實(shí)兼用,筆法富于變化,重點(diǎn)突 出。其中詳寫(xiě)的人物有王熙鳳、賈寶玉、林黛玉,下面我們 一一來(lái)分析這三個(gè)主要人物的形象。(一)王熙鳳1.王熙鳳是在什么情況下出場(chǎng)的?為什么要這樣安排?明確:出場(chǎng)的時(shí)間:黛玉進(jìn)府后,先與賈母相見(jiàn),后 與賈府眾女眷,如王夫人、邢夫人、李紈、三春姐妹一一相 見(jiàn)。賈母與黛玉說(shuō)話之際,王熙鳳出場(chǎng)。原因:王熙鳳舉足輕重,地位特殊,個(gè)性特別,若讓 她與眾女眷一起出場(chǎng),則沒(méi)有足夠的時(shí)間、場(chǎng)面對(duì)她作充分 的描寫(xiě)。2.她以怎樣的形式出場(chǎng)?明確:未見(jiàn)其

7、人先聞其聲,眾星捧月般出場(chǎng),仿佛武則 天出宮,慈禧太后臨朝。3.分析王熙鳳的形象(請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子進(jìn)行分 析)服飾:濃妝艷抹、遍體錦繡、光彩照人(生性奢侈、對(duì) 榮華富貴無(wú)饜的追肖像求)(炫耀)容貌:“三角眼”“吊梢眉”-奸詐、冷酷、陰毒 出場(chǎng)語(yǔ)言:顯示特殊的身份與泥塑潑辣的性格 “天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見(jiàn)了?!保@ 嘆黛玉的美貌)語(yǔ)言贊黛玉的話“況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的 外孫女,竟是個(gè)嫡親的孫女?!保桃夤ЬS、八面玲瓏,收 到一石三鳥(niǎo)的功效)轉(zhuǎn)喜為悲,再轉(zhuǎn)悲為喜-虛偽、機(jī)變逢迎 問(wèn)黛玉及婆子的話:熱情;討好賈母;炫耀身份 回王夫人話:體現(xiàn)她辦事圓熟干練,善于機(jī)變小結(jié)王

8、熙鳳的形象:精明能干,慣于玩弄權(quán)術(shù);外表美 麗,為人刁鉆;善于阿諛?lè)畛小#ǘ┝主煊瘢ㄕ?qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子進(jìn)行分析) 眾人眼里:身體、體質(zhì)的病弱和不足 外貌王熙鳳眼里:容貌標(biāo)致、氣派不凡 寶玉眼里:弱不禁風(fēng)、多愁善感;無(wú)與倫比的姿容、神 韻、風(fēng)采與眾人見(jiàn)面時(shí)的禮節(jié)(有禮貌) 動(dòng)作兩次讓座(非常細(xì)心、絕不輕易從事) 飯后漱口、吃茶(細(xì)心、入鄉(xiāng)隨俗) 語(yǔ)言邢夫人苦留吃飯時(shí):尊敬與感激、顧全大局、待人 處事處處留心關(guān)于讀書(shū)的不同回答:細(xì)心、有教養(yǎng) 小結(jié)林黛玉的形象分析:美貌多情、體弱多病、心態(tài)復(fù) 雜、知書(shū)達(dá)理、為人處事小心謹(jǐn)慎(三)賈寶玉(請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子進(jìn)行分析)出場(chǎng)前用世俗眼光王夫人:孽

9、根禍胎、混世魔王、瘋瘋 傻傻側(cè)面描寫(xiě)黛玉母親:頑劣異常、極惡讀書(shū)、最喜在內(nèi)幃廝混出場(chǎng)時(shí)的肖像描寫(xiě)眉清目秀、英俊多情的年輕公子(黛玉眼中的寶玉)眼熟親切西江月:用世俗觀念批判寶玉、實(shí)際上卻是寶玉叛 逆性格的寫(xiě)照(明貶暗褒、正文反作)假托封建衛(wèi)道士者的口吻,對(duì)寶玉似嘲實(shí)贊,巧妙贊頌 寶玉反封建的叛逆性格,不向世俗屈服、勇于反抗的精神。語(yǔ)言“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)”:心直口快、與黛玉心靈相 通描寫(xiě)贈(zèng)黛玉表字:有民主平等意識(shí)動(dòng)作(摔玉):平等意識(shí)小結(jié)賈寶玉的形象分析:英俊多情、叛逆、勇于反抗、追求自由平等、放蕩不羈本文的寫(xiě)作特色:1.調(diào)動(dòng)多種手法描寫(xiě)人物出場(chǎng)。(有詳有略,有虛有實(shí), 有單獨(dú)介紹、有集體介紹)

10、2.通過(guò)人物語(yǔ)言反映人物性格。3.通過(guò)典型的環(huán)境來(lái)反映賈家的情況。結(jié)語(yǔ):我們現(xiàn)在學(xué)的林黛玉進(jìn)賈府,節(jié)選自紅樓 夢(mèng)的序幕部分。序幕僅僅是開(kāi)始,好戲還在后面。我們不 能使時(shí)光倒回去,但讀紅樓夢(mèng)可以使我們看到那二百五 十年前的封建社會(huì),感知它,認(rèn)識(shí)它,開(kāi)闊眼界,了解生活, 分辨真、善、美與假、惡、丑,提高思想境界。從另一方面 講,盡管有的同學(xué)看過(guò)紅樓夢(mèng)電影或紅樓夢(mèng)電視連 續(xù)劇,但那都經(jīng)過(guò)編導(dǎo)的改編,演員的再創(chuàng)造,其中高低優(yōu) 劣不讀原著是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。因此,希望同學(xué)們能在課余讀 一讀在思想性和藝術(shù)性都達(dá)到古代小說(shuō)高峰的紅樓夢(mèng)。中國(guó)古代小說(shuō)和戲劇都十分重視人物第一次登場(chǎng)亮相, 通過(guò)外貌描寫(xiě)初步顯示人物性

11、格特點(diǎn),給人初次但卻不易忘懷的印象。課文 寫(xiě)王熙鳳登場(chǎng)亮相效果極佳,這是因?yàn)樽髡哌x擇了適當(dāng)場(chǎng)合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),把握住人物的地位、身份、性格特點(diǎn),值得我 們學(xué)習(xí)借鑒。教學(xué)后記:紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品, 也我國(guó)四大名著之一,而 林黛玉進(jìn)賈府 作為其中節(jié)選 (第 三回),在整部小說(shuō)中起著重要的作用,因?yàn)楸疚牡谝淮蜗?讀者展現(xiàn)賈府這一典型環(huán)境,第一次描寫(xiě)小說(shuō)中的一批主要 人物,第一次描寫(xiě)“寶黛相會(huì)”。因此在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)重 點(diǎn)分析賈府這一典型環(huán)境,以及小說(shuō)中的主要人物-林黛玉、 賈寶玉、王熙鳳,并且領(lǐng)略曹雪芹高超的藝術(shù)手段。由于課文較長(zhǎng),所以課前必須給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù),這 樣才能提高課堂的效率。由于學(xué)生的預(yù)習(xí)工作做得比較好,所以課堂氣氛比較熱烈。先分析賈府的環(huán)境,后分析三個(gè)主 要人物。主要都是由學(xué)生從文中找出相關(guān)句子,然后分析,而老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 和積極性。皮三毛高一數(shù)學(xué)必修四1.5教案

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