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《沁園春·長沙》導(dǎo)學(xué)方案
一、相關(guān)資料
材料一:毛澤東(1893-1976)政治家、革命家、詩人。1910年毛澤東離開韶山投考湘鄉(xiāng)縣東山小學(xué)。在回答《言志》作文題時,他寫下了《詠蛙》:“獨坐池塘如虎踞,綠楊樹下養(yǎng)精神,春來我不開口,哪個蟲兒敢作聲?!背浞直磉_了17歲的少年的宏大抱負。??
材料二:在湖南省第一師范就讀時,毛澤東與蔡和森、何叔衡等人經(jīng)常在一起縱論天下大事、社會和人生問題,常引“國家興亡,匹夫有責(zé)”來激勵自己,立志要成為國家的“棟梁之才”,與同學(xué)約定三不談:不談金錢、不談男女之事、不談家務(wù)瑣事,否則不能做朋友。??
材料三:在長沙求學(xué)時
2、,毛澤東經(jīng)常與同窗好友去湘江游泳,寫下了“自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里?!钡暮肋~詩句?!拔逅臅r期”毛澤東組織了長沙學(xué)生和市民的愛國運動,主編《湘江評論》,在全國反響極大。??材料四:這首詩寫于1925年,當(dāng)時毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運動。當(dāng)年10月毛澤東離開韶山前往廣州,途徑長沙,重游橘子洲,面對絢麗的秋景和大好的革命形勢,回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月,不禁心潮起伏,浮想聯(lián)翩,寫下了這首氣勢磅礴的詞。
二、基礎(chǔ)知識?
1.為下列加點的字注音?舸(??? ?)????寥廓(???? )????悵( ?? ??)????遒(??? ?)????遏(???? )?
2.寫出下列詞
3、語的義項?
(1)百舸:?????????????????????????(2)寥廓:?? ?(3)崢嶸:???????????????????????????(4)揮斥:???
(5)方遒:?????????????????????????(6)激揚:??? (7)糞土:???????????????????????????(8)遏:
三、課文理解?
1.簡答題?
(1)“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”正常的語序應(yīng)當(dāng)是??????? ?????????,該句在全文中的作用是?????????????? ????
4、??? ??????????????。?
(2)“看”字統(tǒng)領(lǐng)的語句主要有???????????? ??????????????????????????????,這些語句為讀者提供了??? ???、?? ????、?? ????、??? ???、???? ??、???? ??六個意象,這些意象遠近相間,動靜結(jié)合,對照鮮明,組合成一幅???? ???、?? ? ?????的秋景圖,為下面的抒情烘托了背景,準備了氣氛。
5、尤其是一個“?? ????”字,寫出了秋 天里自由舒展,蓬勃生長的宇宙萬物的熱烈和活潑,賦予秋景以旺盛的生命力。?
(3)“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉?。俊比涞囊馑际?????? ????????????,該句通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰來主宰的問題,表現(xiàn)了詩人的博大胸懷。?
(4)上片借景寓情,詩人要表現(xiàn)的深沉的思緒是什么??
答:???
????????????????????????????????????????????????
(5)詞的下闋的統(tǒng)領(lǐng)字是“???? ??”,該字主要統(tǒng)領(lǐng)了????????
6、 ???????????????幾句,這幾句從??? ???、? ?? ? ??、???? ??三個方面寫中心意象??????? ?,形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概?!?
(6)“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?”用的修辭方法是???? ????,該句雖屬問句,實際上卻是對上闋“?? ”的巧妙回答。因此,詞的下片意在通過回憶往昔崢嶸歲月,表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)
7、友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情,形象含蓄地說明:主宰國家命運的,應(yīng)該是?????????????? ??????。?
(7)本詞用詞精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力?!叭f山紅遍,層林盡染”,“萬”字寫出山之??? ???,“遍”字寫出紅之???? ??,“層”字表現(xiàn)出樹林的???? ???,“染”字則寫出岳麓山一帶楓林,仿佛人工染成一樣的壯美景色“漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”寫近景,“???? ??”寫江水溢滿之狀,“?? ? ???”現(xiàn)江水碧綠清澈之態(tài),“?? ????”寫舟船之
8、多,而“?? ????”則給碧綠無塵的江面增昂揚奮進的氣氛?!苞棑糸L空”用“擊”而不用“飛”準確地形容雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿;“魚翔淺底”用“翔”而不用“游”精當(dāng)?shù)毓串嫵鲇昔~在水中自如輕快的神態(tài),形象生動。?
2.分析題?
(1)對下面語句的分析是否正確?請說說自己的看法。?指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。?
指點,是評論之意;江山,指代國家;激揚,是批惡揚善之意;糞土,名詞的意動用法,即“把??視為糞土”。整個句子的意思是:敢于評論國家大事,并寫出批惡揚善的文章,把當(dāng)時的軍閥官僚看得跟糞土一樣。?
答:?????
??????????
(2
9、)“悲哉,秋之為氣”,在更多的文人墨客筆下,秋,除了老木、寒云、歸鴉,就是衰草、落葉、殘荷,但是,在毛澤東筆下為什么會一掃悲秋之氣,開拓出“不似春光,勝似春光的意境??
答:????
??????????????????????????????????????????????????????????????
3.選擇題?
(1)下列各組詞語的字形、注音、釋義全都正確的一項是(? ???)?
A.百舸(gě):許多大船????? ??????? ?寥(liáo)廓:空闊高遠。詞中指廣闊的宇宙????
?? 蒼茫:曠遠迷茫?
10、 崢嶸(zhēng?róng):不平凡,不平常?
B.方遒(qiú):正強勁有力? 遏(a):阻止? 風(fēng)華(huá):風(fēng)采才華? 攜(xi?):領(lǐng)著?
C.悵(chàng):失意,惱恨 意氣:志向和氣概? 碧透:碧綠? 揮斥:放縱,此處有“揮發(fā)”之意
?D.指點江山:評論大好河山? 中流:江心水深流急的地方 ?糞土:視??如糞土? 激揚:激濁揚清?
(2)下面句子朗讀時停頓有誤的一項是(?? ??)
A.悵/寥廓,問/蒼茫/大地,誰主/沉浮? B.攜來/百侶/曾游,憶/往昔/崢嶸歲月/稠?
C.指點/江
11、山,激揚/文字,糞土/當(dāng)年/萬/戶侯? D.看/萬山/紅遍,層林/盡染?
(3)下邊是中學(xué)課本中的詩歌作品,分類標準不一致的一項是(?? ??)?
⑴《木蘭詩》⑵《石壕吏》⑶《過零丁洋》⑷《天上的街市》⑸《大堰河——我的保姆》
⑹《沁園春·長沙》⑺《周總理,你在哪里》?⑻《致橡樹》
⑼《回延安》⑽《涼州詞》⑾《敕勒川》?
A.(1)(3)(6)/(8)(9)??? ?B.(4)(5)(7)(8)/(9)?
C.(2)(4)(7)/(1)(11)?? ?D.(2)(10)(11)/(1)(3)?
???(4)選出與“糞土當(dāng)年萬戶侯”句中“糞土”
12、一詞用法不同類的一項(?? ??)?
A. 吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也? B.邑人奇之,稍稍賓客其父
?C.草菅人命? D.君為我呼入,吾得兄事之?
??(5)下面是對《沁園春·長沙》的賞析,選出分析不當(dāng)?shù)囊豁棧? ???)?
A.詞的上闋雖著重寫景,卻處處景中寓情。“萬山紅遍,層林盡染”,既是四周楓林如火的寫照,又寄寓著詩人火熱的革命情懷。“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”,則是作者對自由解放的向往與追求。?
B.詞的下闋雖著重抒情,但也不乏情中含景之處。如“中流擊水,浪遏飛舟”,也可以說是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉圖畫。
13、?
C.《沁園春·長沙》是以情為經(jīng)線,景為緯線交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受,也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中,汲取奮勇前進的信心和力量。?
D.本詞“立”“看”等詞寫出江山的壯麗和“萬類”的自由自在,這些都是明寫;通過“悵”“問”等詞暗寫國內(nèi)外反動派的飛揚跋扈和廣大人民的災(zāi)難深重。由此轉(zhuǎn)入寫游泳,激起革命者的歷史責(zé)任感.
【課內(nèi)閱讀】
????1.詩詞為了押韻,往往顛倒詞序和句序。“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”的正常順序本來是
????A.獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭???? ?B.寒秋獨立,湘江北去,橘子洲頭
????C.寒秋獨立,橘子洲頭,湘江北去
14、????D.湘江北去,橘子洲頭,獨立寒秋?
????2.《沁園春?長沙》的上闋描繪了一幅秋景圖,能體現(xiàn)這幅畫面特征的一個字是( )
????A.盡 B.碧 C.爭 D.競?
????3.對《沁園春?長沙》的賞析,說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?????A.這首詞既描繪了湘江寒秋圖,又抒發(fā)了革命者的豪情壯志。
????B.這首詞描繪了深秋的蕭瑟景象,寫出了作者心中的悲涼情緒。
????C.用詞準確精當(dāng)是這首詞的一大特點,如“萬山紅遍”,一個“萬”字摹出了群山疊嶂之態(tài),“遍”字繪出了紅色的徹底。
????D.從詞中可以看出,詩人和一群同伴在長沙經(jīng)歷了不平凡的歲月,見證并參與了許多重大歷史事件。
15、?
????4.對《沁園春?長沙》這首詞抒情方法的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?????A.這首詞借景抒情,借助豐富的想像和雄奇的畫面來表達詩人的豪情。
????B.上闕對寒秋嚴霜下萬物蓬勃活躍、奮發(fā)自強的情狀做了描繪,為下文的抒情烘托了背景,渲染了氣氛。 ????C.這首詞由眼前事,過渡到對景的描寫,直接抒發(fā)了詩人的豪情。
????D.這首詞由眼前所見,通過豐富的聯(lián)想和想像,情景交融,抒發(fā)了詩人的感情。?
《沁園春?長沙》同步練習(xí)?
一、 閱讀下文,完成1~4題。?
看萬山紅遍,?層林盡染;?漫江碧透,?百舸爭流。?鷹擊長空,?魚翔淺底,?萬類霜天競自由。?
1.“漫江”的意
16、思是___________?“霜天”即___________?
2.總領(lǐng)下文的一個詞是___________?
3.這段文字描寫的具體景物有哪些?
?4.這段文字的中心句是?_____________________?
二、 閱讀下文,完成1~3題。
?悵寥廓,?問蒼茫大地,?誰主沉浮??
1.“悵”的原意是_____ _______,這里用來表達_____ _______
?2.“沉浮”同______ ____意思相近,這里指______ ______。
?3.這段文字表達了詩人怎樣的思想感
17、情??_______________ _______?
三、閱讀下文,完成1~3題。?
恰同學(xué)少年,?風(fēng)華正茂;?書生意氣,?揮斥方遒。?指點江山,?激揚文字,?糞土當(dāng)年萬戶侯。?
1.“萬戶侯”本義是___ __ ,這里指__ __。?
2.“糞土”的意思是____ _____,用法是_____ ____。?
3.用一句話來概括這段文字的大意。?______ _____?
四、閱讀下文,完成1~3題。?曾
18、記否,?到中流擊水,?浪遏飛舟??
1.“中流”的意思是_____ ______?“遏”的意思是_____ ______
?2.“記”領(lǐng)起的下文是?
3.這段文字回答了一個什么問題??__________ _
《沁園春·長沙》導(dǎo)學(xué)方案答案
基礎(chǔ)知識?
1.為下列加點的字注音?
舸(gě)???寥廓(liáokuò)??悵(chàng)??遒(qiú)??遏(a)?
2.寫出下列詞語的義項?
(1)百舸:許多船。?
(2)寥廓:高遠空曠,詞中是指宇宙的廣闊。?
?(3)崢嶸:原指山勢高峻,詞中指不平凡
19、,不平常。?
(4)揮斥:奔放。
?(5)方遒:正強勁有力。?
(6)激揚:激濁揚清。?
?(7)糞土:名詞意動,把??當(dāng)作糞土?????
(8)遏:阻止。?
課文理解?
?1.簡答題?
(1)寒秋,(我)獨立(于)橘子洲頭,(望)湘江北去;點明了時間、地點和特定的環(huán)境。?
(2)萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由;群山,樹林,碧江,百舸,飛鷹,翔魚;色彩絢麗,生機勃勃;“競”;?
(3)面對這一派生機勃勃的大千世界,怎不激起萬端思緒!廣闊無垠的大地呀,誰才是主宰你興衰命運的真正主人呢??
(4)蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰?
(5)“
20、恰”;同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯;精神風(fēng)貌、活動、志趣;同學(xué)少年。?
(6)設(shè)問句;“誰主沉浮”;我們,我們這些“糞土當(dāng)年萬戶侯”的少年。?
(7)“多”;“廣”;“重重疊疊”;“漫”;“透”;“百”;“爭”;
?2.分析題??
???(1)正確???
(2)詩人壯闊的胸懷、激昂向上的情緒浸潤了秋之萬物,使“一切景皆著我之色”,這就是情之巧妙寓于景的緣故。?
3.選擇題?
(1)A(B、攜:手拉著手;C、悵:這里有因深思而逐漸慷慨激昂的意思;碧透:清澈澄碧;
D、江山:山河,引申為國家大事)?
????(2)C指點/江山,激揚/
21、文字,糞土/當(dāng)年/萬戶侯?
(3)D(A、⑴⑶⑹是舊體詩;⑻⑼是新詩;B、⑷⑸⑺⑻是自由詩;⑼是歌謠體詩;C、⑵⑷⑺是文人詩;⑴⑾是民歌????
?(4)D?
(5)D(“由此轉(zhuǎn)入寫游泳”應(yīng)改為“由此回憶起曾一起戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友)
課內(nèi)閱讀答案:
1.C 2.D 3.B?? ??4.C
同步練習(xí)?參考答案:
?一、1.滿江 秋天?
2.看?
3.山、林、江、舸、鷹、魚
?4.萬類霜天競自由。?
二、1.失意、惱恨由深思而激昂慷慨的思緒。
? 2.升沉 盛衰?
3.博大的胸懷和革命的凌云壯志。?
三、1.漢代封建統(tǒng)治者設(shè)置的一
22、種高級爵位大軍閥、大官僚。
?2.視??為糞土名詞的意動用法
?3.回憶當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活。
?四、1.江心水深流急的地方阻止
?2.到中流擊水,浪遏飛舟。
?3.問蒼茫大地,誰主沉浮?
那是心與心的交匯,是相視的莞爾一笑,是一杯飲了半盞的酒,沉香在喉,甜潤在心。
紅塵中,我們會相遇一些人,一些事,跌跌撞撞里,逐漸懂得了這世界,懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心,使它柔韌,更適應(yīng)這風(fēng)雨征途,而不會在過往的錯失里糾結(jié)懊悔一生。
時光若水,趟過歲月的河,那些舊日情懷,或溫暖或
23、痛楚,總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站,人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草,淪為泛泛之交;一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭,只一株,便會馨香滿谷。
人生,唯有品格心性相似的人,才可以在錦瑟華年里相遇相知,互為欣賞,互為懂得,并沉淀下來,做一生的朋友。
試問,你的生命里,有無來過這樣一個人呢?
張愛玲說“因為懂得,所以慈悲”.
于千萬人群中,遇見你要遇見的人,沒有早一步,也沒有晚一步,四目相對,只淡淡的問候一句:哦!原來你也在這里,這便足夠。
世間最近與最遙遠的距離,來自于心靈與心靈。相遇了,可以彼此陌生,人在咫尺心在天涯,也可初見如舊,眼光交匯的那一刻,抵得人間萬般暖。
專心---專注---專業(yè)