《第三單元《雨中交響》第二課時(shí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第三單元《雨中交響》第二課時(shí)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一問(wèn):學(xué)生的起點(diǎn)在哪兒?
1.問(wèn)教材
《捉泥鰍》是一首富有濃郁田園風(fēng)格及生活情趣的臺(tái)灣校園歌謠。歌曲通過(guò)對(duì)雨后孩子們要去捉泥鰍的急切心情的描寫,展示了一幅動(dòng)人的田間嬉戲圖。全曲由六個(gè)樂句組成,自然小調(diào)式。旋律在逐漸變化中層層遞進(jìn),推向高潮,生動(dòng)地描繪出孩童田間嬉戲的形象。
2.問(wèn)學(xué)生
1.你能用活潑、有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》,并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
2.結(jié)合聲勢(shì)活動(dòng),認(rèn)識(shí)四四拍號(hào),知道其含義及強(qiáng)弱關(guān)系,在歌曲演唱中能較好地表現(xiàn)四四拍的韻律。
二問(wèn):學(xué)生要到哪兒去?
1. 能用活潑、有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》
2. 認(rèn)識(shí)四四拍號(hào),知道其含義及強(qiáng)弱關(guān)系
三問(wèn):學(xué)生怎樣到那兒?
2、
[教學(xué)內(nèi)容]
唱:《捉泥鰍》
[主備人]
朱敏華
[課型]
綜合課
[上課時(shí)間]
第三單元第二課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.能用活潑、有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》。
2.結(jié)合聲勢(shì)活動(dòng),認(rèn)識(shí)四四拍號(hào),知道其含義及強(qiáng)弱關(guān)系,在歌曲演唱中能較好地表現(xiàn)四四拍的韻律。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1. 能用活潑、有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏
2. 認(rèn)識(shí)四四拍號(hào),知道其含義及強(qiáng)弱關(guān)系
[教學(xué)具準(zhǔn)備]
鋼琴、電腦、音響資料 豎笛
[教學(xué)過(guò)程]
一、 組織教學(xué),師生問(wèn)好。
1. 呼吸練習(xí)
2.發(fā)聲練習(xí)
二、情境創(chuàng)設(shè),實(shí)圖
3、導(dǎo)入。
1.???師:“同學(xué)們,你們看,這是什么呀?(課件:泥鰍圖片)
你們玩過(guò)捉泥鰍嗎?它容易捉嗎? (課件:泥鰍的介紹)
簡(jiǎn)介泥鰍泥鰍是最為常見的魚類常生活在水田、池塘、溝渠的靜水底層淤泥中。渾身滑溜溜的身上布滿黑色小斑點(diǎn)小小的眼睛嘴的周圍長(zhǎng)著5對(duì)觸須。 個(gè)頭雖小能耐卻很大泥鰍的生命力極強(qiáng)即使在干旱季節(jié)水源涸竭的情況下它能鉆入泥中照樣不死泥鰍肉質(zhì)鮮美富含蛋白質(zhì)和多種維生素營(yíng)養(yǎng)豐富并具有藥用價(jià)值深受人們所喜愛。
2.揭課題
師:今天,老師就帶大家去見識(shí)幾位愛捉泥鰍的小朋友。聽!他們來(lái)啦!
(課件:播放歌曲)板書:捉泥鰍
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.初聽歌曲?
師:?請(qǐng)同學(xué)
4、們說(shuō)說(shuō)你們聽后感受到的歌曲是什么情緒呢?
(歡快地、活潑地、風(fēng)趣地)
2.二聽
??師:我們?cè)僬J(rèn)真聽一聽,想想從哪些歌詞中你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢?
(天天我等著你,等著你捉泥鰍)(課件:播放歌曲?)
3.三聽??
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況?
(出現(xiàn)了反復(fù),唱唱反復(fù)部分,說(shuō)明了孩子想去捉泥鰍的急迫心情)
(課件:播放歌曲??歌譜)
4.難點(diǎn)學(xué)習(xí)(附點(diǎn)部分)。
? 1)找一找:歌中的樂句你都會(huì)唱了嗎?你覺得哪一句學(xué)習(xí)時(shí)有困難?
——練習(xí)。(可請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生教唱)
2)注意點(diǎn):
a、附點(diǎn)節(jié)奏——輕快、開心
b、同音反復(fù)處——口齒清晰、音高一
5、致
c、 后半段樂句——心情急切
?? ?師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇V中找出附點(diǎn)節(jié)奏,并數(shù)一數(shù)有幾處?(8處)
四問(wèn):學(xué)生有沒有提高?
五問(wèn):學(xué)生學(xué)得快樂嗎?
?????師:這些是八分附點(diǎn)音符,這些附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中增添了歡快的氣氛。
5.跟琴分句學(xué)唱歌曲。
? 師:現(xiàn)在我們來(lái)跟琴一句一句的學(xué)唱這首歌曲。
6.鞏固練習(xí)(接口唱練習(xí))
?師:你們唱帶有附點(diǎn)的一、三、五等單數(shù)句,老師接唱雙數(shù)句。
7.完整地歌唱歌曲。師:我們一起跟著音樂來(lái)完整的唱一遍這首歌曲。
8.歌
6、曲處理
(1)歌曲的情緒
(2)歌曲的速度。
a.強(qiáng)調(diào)聲音附點(diǎn)節(jié)奏輕快、而有彈性。
b.情緒愉快而有親切。
c、后半段樂句——心情急切。
注意同音反復(fù)時(shí)口齒要清晰音高要一致
四:音樂知識(shí) 四四拍
1. 導(dǎo):這么好聽的歌曲它是幾拍子呢?
四四拍
它表示的意義:以四分音符為一拍,每小節(jié)唱四拍。
它的強(qiáng)弱規(guī)律為:強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱
2.聲勢(shì)訓(xùn)練:以第一句為例子。
1)動(dòng)作:跺腳、拍腿、拍手、拍肩
2)為歌曲伴奏并合唱捉泥鰍。
五、表演
師:同學(xué)們,歌唱得很棒!精彩的歌詞加上美妙旋律會(huì)更棒,讓我們一起去感受歌曲美妙的旋律吧!
師:接下來(lái)讓我們開動(dòng)腦筋,捋捋袖子、卷起褲管,一起來(lái)“捉泥鰍”吧!