06《色彩構(gòu)成》教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱

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1、色彩構(gòu)成教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)教學(xué)大綱課程編號(hào):10300022 課程總學(xué)時(shí):64理論課學(xué)時(shí):16實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)課學(xué)時(shí):48課程總學(xué)分:4理論學(xué)分:1實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)學(xué)分:3一、課程的性質(zhì)和任務(wù)1、色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,是必修課程。2、通過(guò)色彩構(gòu)成教學(xué),使學(xué)生獲得色彩構(gòu)成學(xué)的基本理論,基本知識(shí)和基本技能,使之提高色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)能力,審美能力和美學(xué)素養(yǎng)。為學(xué)好高等教學(xué)藝術(shù)類(lèi)各設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程及接受教育打下扎實(shí)基礎(chǔ)。二、相關(guān)課程的銜接根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,先修課程包括造型基礎(chǔ)、色彩畫(huà)、平面構(gòu)成、圖案造型等一些相關(guān)課程。因此,本課程在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,既要處理好本門(mén)課程與相關(guān)課程之間的分工、聯(lián)系,防

2、止疏漏,避免內(nèi)容重復(fù)交叉,體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),又要保證其課程體系和結(jié)構(gòu)的科學(xué)性與完整性。三、教學(xué)的基本要求通過(guò)對(duì)色彩構(gòu)成課程的學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力,強(qiáng)烈的感染力,拓寬其思維與技法,發(fā)展其空間塑造與想象力,激發(fā)創(chuàng)新能力,并且在實(shí)踐中使其不斷完善,最終達(dá)到熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)要素與技法,培養(yǎng)學(xué)生的感知和創(chuàng)新能力的目的。四、教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握本大綱教程的各個(gè)部分的基礎(chǔ)理論,基本知識(shí)和基本技能,做到理論聯(lián)系實(shí)際。2、通過(guò)民族和民間優(yōu)秀傳統(tǒng)教育和熏陶,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)高尚的設(shè)計(jì)思想品質(zhì)和健康的審美情趣。3、受到必要的實(shí)際技能的訓(xùn)練提高色彩構(gòu)成的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)作水平。能順利而準(zhǔn)確的完成本課程的設(shè)計(jì)。4

3、、掌握運(yùn)用色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律,具有與各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的交叉和綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。5、具有分析,評(píng)價(jià)優(yōu)秀的色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)作品的初步能力。本課程重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):色彩構(gòu)成學(xué)的基本理論,基本知識(shí)和基本技能難點(diǎn):掌握色彩構(gòu)成學(xué)的基本理論,基本知識(shí)和基本技能,學(xué)習(xí)將理性的色彩知識(shí)融于感性的色彩實(shí)踐中去。五、建議學(xué)時(shí)分配本門(mén)課程總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí),其中理論部分學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí),實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)部分學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)。色彩構(gòu)成(理論課部分學(xué)時(shí):16學(xué)時(shí))教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配第一章 緒論1第二章 色彩三屬性 1第三章 補(bǔ)色構(gòu)成 2第四章 色彩混合設(shè)計(jì) 2第五章 色彩心理設(shè)計(jì)2第六章 結(jié)構(gòu)色彩設(shè)計(jì) 1第七章 色彩的節(jié)奏2第八章 色彩調(diào)和

4、設(shè)計(jì) 2第九章 自然色彩設(shè)計(jì) 1第十章 命題綜合設(shè)計(jì) 2合 計(jì)16六、教材及主要參考書(shū)1、趙國(guó)志,色彩構(gòu)成,沈陽(yáng):遼寧美術(shù)出版社,1989年12月2、范小春,周小甌,色彩構(gòu)成教程,杭州:浙江人民美術(shù)出版社,2004年9月3、文紅,色彩構(gòu)成,重慶:重慶大學(xué)出版社,2005年7月4、劉保岳,色彩構(gòu)成設(shè)計(jì),北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2005年2月七、理論部分教學(xué)內(nèi)容第一章: 緒論 1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的發(fā)生;色彩構(gòu)成的意義;色彩構(gòu)成的概念;色彩構(gòu)成設(shè)計(jì);怎樣搞好色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)。2、教學(xué)基本要求通過(guò)對(duì)識(shí)記色彩構(gòu)成的四要素和色彩的定義的理解,拓展色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)的思路。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):識(shí)記色彩構(gòu)成的四要素和

5、色彩的定義難點(diǎn):如何認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作色彩構(gòu)成。第二章: 色彩三屬性1、教學(xué)內(nèi)容 光與色;物體色;色彩的三屬性;色彩三屬性推移設(shè)計(jì)。2、教學(xué)基本要求把握光與色的因果關(guān)系。認(rèn)識(shí)光源色和物體色兩者的特性。識(shí)記色彩三屬性概念。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):色彩的三屬性難點(diǎn):三屬性設(shè)計(jì)。第三章: 補(bǔ)色構(gòu)成 1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的視覺(jué)生理機(jī)制;色彩的補(bǔ)色特征;補(bǔ)色構(gòu)成設(shè)計(jì)2、教學(xué)基本要求認(rèn)識(shí)物理補(bǔ)色與生理補(bǔ)色特性。完成互補(bǔ)色,互混色的推移構(gòu)成色計(jì)。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):物理補(bǔ)色與生理補(bǔ)色特性難點(diǎn):補(bǔ)色構(gòu)成設(shè)計(jì)。第四章:色彩混合設(shè)計(jì) 1、教學(xué)內(nèi)容 加光混合;減光混合;中性混合;色彩混合設(shè)計(jì)。2、教學(xué)基本要求記憶色光的三原色和色

6、料的三原色。把握色彩混合中正混合,負(fù)混合和中性混合等三種混合方法。課程設(shè)計(jì):色彩(負(fù)混合)構(gòu)成設(shè)計(jì)??臻g混合(中性混合)構(gòu)成設(shè)計(jì)3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):色光的三原色和色料的三原色難點(diǎn):空間混合設(shè)計(jì)。第五章:色彩心理設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的感覺(jué);色彩感覺(jué)的構(gòu)成設(shè)計(jì);色彩聯(lián)想與特征 2、教學(xué)基本要求概括色彩感覺(jué)的五種表現(xiàn)。說(shuō)明色彩聯(lián)想與特征。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):色彩感覺(jué)、聯(lián)想和特征難點(diǎn):色彩心理設(shè)計(jì)。第六章:結(jié)構(gòu)色彩設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的對(duì)比;色彩的屬性對(duì)比與基調(diào);色彩屬性基調(diào)的設(shè)計(jì) 2、教學(xué)基本要求記憶色彩對(duì)比定義。把握同時(shí)對(duì)比和連續(xù)對(duì)比定義。把握同時(shí)對(duì)比和連續(xù)對(duì)比的不同內(nèi)涵。把握控制色彩的色相,

7、明度,純度等三屬性基調(diào)的方法。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):色彩對(duì)比難點(diǎn):掌握色彩的色相,明度,純度等三屬性基調(diào)的方法。第七章:色彩的節(jié)奏1、教學(xué)內(nèi)容面積的節(jié)奏;形狀的節(jié)奏;位置的節(jié)奏;肌理的節(jié)奏;色彩節(jié)奏的構(gòu)成設(shè)計(jì)2、教學(xué)基本要求把握色彩的面積節(jié)奏,位置節(jié)奏,形狀節(jié)奏和材料節(jié)奏等四種變化方法。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):色彩的五種節(jié)奏難點(diǎn):色彩面積節(jié)奏設(shè)計(jì)。第八章:色彩調(diào)和設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的調(diào)和。 2、教學(xué)基本要求認(rèn)識(shí)調(diào)和的基本原則。把握純色與混入黑,白,灰的調(diào)和,混入同一色的調(diào)和,連貫同一色調(diào)和多色相成次調(diào)和等六種調(diào)和構(gòu)成設(shè)計(jì)方法。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):色彩調(diào)和難點(diǎn):色彩明、純度調(diào)和設(shè)計(jì)。第九章:自然色

8、彩設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容 自然色彩的價(jià)值 ;自然色彩的采集與重構(gòu) ;自然色彩的采集與重構(gòu)設(shè)計(jì)2、教學(xué)基本要求認(rèn)識(shí)自然色彩的價(jià)值,采集自然的顏色,重構(gòu)自然色彩。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):自然色彩的采集與重構(gòu)難點(diǎn):重構(gòu)自然色彩。第十章:命題綜合設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容命題綜合設(shè)計(jì);命題綜合設(shè)計(jì)的要求;命題綜合設(shè)計(jì)作品賞析2、教學(xué)基本要求掌握色彩構(gòu)成理論和規(guī)律,綜合其規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):綜合命題難點(diǎn):平衡各個(gè)命題規(guī)律之間的關(guān)系。八、實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容、能力標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)時(shí)分配色彩構(gòu)成(實(shí)訓(xùn)部分學(xué)時(shí):48學(xué)時(shí))序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)分配應(yīng)達(dá)到的能力標(biāo)準(zhǔn)1明度推移設(shè)計(jì)對(duì)同一色相加白,加黑,加大色相的明度色階

9、差距,產(chǎn)生明度向反方向的不同推移4掌握色相的明度色階,并在此基礎(chǔ)上完成色彩的明度推移2色相推移設(shè)計(jì)對(duì)色相環(huán)上的不同色相向冷暖方向進(jìn)行推移4掌握色相環(huán)色相推移能力3明度九調(diào)設(shè)計(jì)對(duì)同一色相的不同明度所產(chǎn)生的九個(gè)色調(diào),通過(guò)賦予圖形,進(jìn)行設(shè)計(jì)8掌握駕馭色彩明度的九個(gè)色調(diào)與圖形關(guān)系的能力4色相對(duì)比設(shè)計(jì)(鄰近色、類(lèi)似色、對(duì)比色、補(bǔ)色對(duì)比)根據(jù)色相環(huán)上色相間距角度的不同所產(chǎn)生的四種色相對(duì)比4掌握色彩冷暖對(duì)比、和諧色調(diào)的能力5面積調(diào)和設(shè)計(jì)(定形換色兩幅,定色換形)根據(jù)圖形的不同,色彩的不同進(jìn)行色彩調(diào)和設(shè)計(jì)4掌握色彩調(diào)和的能力6色彩心理設(shè)計(jì)(四季,情感,味覺(jué)等)通過(guò)人的心理變化,味覺(jué)、視覺(jué)不同,來(lái)用色彩表達(dá)4掌

10、握色彩表達(dá)能力7采集重構(gòu)設(shè)計(jì)通過(guò)采集一自然色彩來(lái)重構(gòu)色彩組合4掌握色彩重構(gòu)能力8空間混合設(shè)計(jì)通過(guò)眾多大小相同的純色塊的堆砌,形成在視覺(jué)空間的色彩混合16掌握在空間上的色彩混合能力合計(jì)48九、實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)部分教學(xué)目的及要求藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)課程是高實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)課程,在教學(xué)中除理論講授外,實(shí)踐是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生課堂理論知識(shí)掌握的情況都通過(guò)大量的實(shí)踐得到驗(yàn)證,從而使理論聯(lián)系實(shí)際成為教學(xué)過(guò)程的重要要求,通過(guò)實(shí)踐縮短了教與學(xué)之間的距離。實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)要求在理解色彩構(gòu)成的基本原理基礎(chǔ)上,按照規(guī)定主題,通過(guò)掌握具體的色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)方法,更好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。十、課程考核本門(mén)課程采取期末考試加平時(shí)成績(jī)的

11、方法進(jìn)行。考試采取根據(jù)實(shí)訓(xùn)的命題創(chuàng)作的形式,占考核成績(jī)的80%;平時(shí)成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)及平時(shí)習(xí)作的綜合情況給出,占考核成績(jī)的20%。 考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1、明度推移設(shè)計(jì),10%2、色相推移設(shè)計(jì),10%3、明度九調(diào)設(shè)計(jì),15%4、色相對(duì)比設(shè)計(jì):(鄰近色、類(lèi)似色、對(duì)比色、補(bǔ)色對(duì)比),10%5、面積調(diào)和設(shè)計(jì):(定形換色兩幅,定色換形), 10%6、色彩心理設(shè)計(jì):(四季,情感,味覺(jué)等),15%7、采集重構(gòu)設(shè)計(jì),15%8、空間混合設(shè)計(jì),15%十一、其它1、由于課程的特殊性,課程中教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)個(gè)別章節(jié)、進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整,對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)踐時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆辖虒W(xué)需要的靈活安排。執(zhí)筆人:董邯 教研室:平面設(shè)計(jì)教研室 系教學(xué)主任審核簽名:5

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