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1、解疑導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)案表執(zhí)教教師：學(xué)科語(yǔ)文課題8 雜交水稻之父班級(jí)12（ ）日期知識(shí)點(diǎn)1、 人物通訊的特點(diǎn)。2、 袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。3、 典型事例對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用。疑惑點(diǎn)人物通訊是用來(lái)報(bào)道特定人物的一種新聞體裁。文章用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)，運(yùn)用典型的事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)人，報(bào)道了袁隆平在雜交水稻方面對(duì)中國(guó)和世界的卓越貢獻(xiàn)和不息的科學(xué)精神。教師示疑 1、袁隆平為什么稱(chēng)為雜交水稻之父？2、如何理解人物通訊用典型事例加以表現(xiàn)的手法?學(xué)生提疑：測(cè)試點(diǎn)1選詞填空（1）與會(huì)人員對(duì)袁隆平()的學(xué)術(shù)報(bào)告和答辯報(bào)以雷鳴般的掌聲。A精彩B精湛C優(yōu)美D嚴(yán)謹(jǐn)（2）袁隆平發(fā)明的雜交水稻，還以()之勢(shì)沖出亞洲，走向世界。A迅猛
2、B迅速C兇猛根據(jù)詞義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：（）立下志愿決不改變。 （ ）（2）遇上災(zāi)難而僥幸活命。（ ）（3）比喻彼此相差太遠(yuǎn)。（ ）（）神異的光輝。（）袁隆平“聽(tīng)了向福財(cái)?shù)脑?huà)”，為何心情很沉重？4文中為什么用大量的數(shù)據(jù)？5、課文通過(guò)哪些具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映人物的性格和心理活動(dòng)? 參考答案 教師示疑1、文章用事實(shí)說(shuō)話(huà)，報(bào)道了袁隆平在雜交水稻方面對(duì)中國(guó)和世界的卓越貢獻(xiàn)，贊頌了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神。2、袁隆平是世界上第一位研究雜交水稻的科學(xué)家。在他之前學(xué)術(shù)界盛傳水稻不可雜交，而他潛心研究終于研制出數(shù)代雜交水稻，在全球范圍內(nèi)解決了數(shù)以?xún)|萬(wàn)計(jì)的人的吃飯問(wèn)題，如此大功足以受此榮譽(yù)。一1（1）A （2）A 2（）矢志不移（）劫后余生（）大相徑庭（）靈光3因?yàn)樵∑接X(jué)得自己是教農(nóng)作物栽培學(xué)和遺傳學(xué)的，但沒(méi)有培育出適合山民種植的好稻種來(lái)，而使人們還在挨餓，內(nèi)心充滿(mǎn)內(nèi)疚。那些準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)能使人物形象更生動(dòng)、更感人、更具說(shuō)服力，有力地說(shuō)明了雜交水稻的優(yōu)越性，從而突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)。
8《雜交水稻之父》
