復(fù)件(B)29楊布打狗

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1、29 .揚(yáng) 布 打 狗清新二中 溫建弟 列子說符了解名作了解名作 列子,相傳戰(zhàn)國鄭國列子,相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。漢書人列御寇著。漢書藝文志藝文志著錄列子八篇。著錄列子八篇。 列子的內(nèi)容多為民列子的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。間故事、寓言和神話傳說。 內(nèi)有很多膾炙人口而又有教內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事,育意義的故事, 如兒童辯如兒童辯日、日、 歧路亡羊、九歧路亡羊、九方皋方皋(go)相馬、紀(jì)昌學(xué)相馬、紀(jì)昌學(xué)射、射、 齊人攫(齊人攫(je)金、金、杞人憂天、愚公移山杞人憂天、愚公移山等,都是很有價(jià)值的文學(xué)遺等,都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。產(chǎn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): 理解字詞句,熟練朗讀

2、,能表演理解字詞句,熟練朗讀,能表演寓言故事。寓言故事。 理解寓言通過故事所說明的道理。理解寓言通過故事所說明的道理。 從寓言中接受教育。從寓言中接受教育。聽讀聽讀,初步感,初步感知課文知課文韻律韻律 楊朱之弟楊朱之弟曰布,衣曰布,衣素衣而出。天雨,素衣而出。天雨,解解素衣,衣素衣,衣緇衣而返。其狗不知,迎緇衣而返。其狗不知,迎而吠之。而吠之。楊布怒,將楊布怒,將撲之。楊朱曰:撲之。楊朱曰:“子子無撲矣,子無撲矣,子亦猶是也。向者使亦猶是也。向者使汝狗汝狗白而往白而往黑而來,豈能黑而來,豈能無怪哉?無怪哉?” 要求要求 : 辨韻律,劃節(jié)奏,辨韻律,劃節(jié)奏, 合作譯文合作譯文 圖文直通車圖文直通

3、車選圖順文選圖順文DCBA正確序號(hào):正確序號(hào):C B A D楊朱楊朱之弟之弟曰曰 布,布,衣衣 素素 衣衣而出。而出。 楊朱的弟弟叫楊布,穿著白色衣服出門。楊朱的弟弟叫楊布,穿著白色衣服出門。 天天雨雨,解解 素衣,素衣,衣衣 緇衣緇衣而而 返。返。天下起了雨,楊布脫下白色衣服,穿黑色衣服回來。天下起了雨,楊布脫下白色衣服,穿黑色衣服回來。 其其狗不知,迎狗不知,迎而而吠吠之之。楊布怒,將。楊布怒,將撲之撲之。 他養(yǎng)的狗認(rèn)不出來,迎上前沖他大聲叫喚他養(yǎng)的狗認(rèn)不出來,迎上前沖他大聲叫喚。楊布大怒楊布大怒,要打這要打這條狗。條狗。 楊朱曰:楊朱曰:“子無子無撲矣,子亦猶是也。撲矣,子亦猶是也。向者

4、使向者使汝狗白汝狗白而往而往黑而黑而來來, ,豈能無豈能無怪怪哉?哉?” 譯文譯文: 楊朱楊朱 說說:“你不要打它你不要打它 ,你自己也會(huì)你自己也會(huì)是這樣的。剛才假使是這樣的。剛才假使 你的狗白著出去你的狗白著出去,黑黑著回來著回來,你難道會(huì)不覺得奇怪嗎?你難道會(huì)不覺得奇怪嗎?”要求: 表演者根據(jù)課文內(nèi)容把握人物特征進(jìn)行表演。 觀演者仔細(xì)觀演,并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 1、 楊布家的狗為什么向楊布吠叫?楊布家的狗為什么向楊布吠叫?楊布有什么反應(yīng)?楊布有什么反應(yīng)? 2、楊布的狗犯了什么錯(cuò)誤?楊布又、楊布的狗犯了什么錯(cuò)誤?楊布又犯了什么錯(cuò)誤?犯了什么錯(cuò)誤? 3 、“楊布打狗楊布打狗”這一故事說明了什這一

5、故事說明了什么道理?么道理? 楊布家的狗為什么向楊布吠叫?楊布家的狗為什么向楊布吠叫?楊布有什么反應(yīng)?楊布有什么反應(yīng)? 明確:明確: 因?yàn)闂畈家驗(yàn)闂畈肌耙滤匾露?,衣緇衣素衣而出,衣緇衣而返衣而返”。 因而因而楊布家的狗向楊布楊布家的狗向楊布吠叫。吠叫。 楊布的反應(yīng):楊布的反應(yīng):楊布怒,將撲之楊布怒,將撲之 楊布的狗犯了什么錯(cuò)誤?楊布楊布的狗犯了什么錯(cuò)誤?楊布又犯了什么錯(cuò)誤?又犯了什么錯(cuò)誤?明確:明確: 狗只看衣服不看人,所以認(rèn)錯(cuò)狗只看衣服不看人,所以認(rèn)錯(cuò)了人。了人。 楊布沒有認(rèn)識(shí)到狗犯錯(cuò)誤的原楊布沒有認(rèn)識(shí)到狗犯錯(cuò)誤的原因和普遍性。因和普遍性。 “楊布打狗楊布打狗”這一故這一故事說明了什么道理

6、?事說明了什么道理?明確:明確: 生活當(dāng)中有不少人只看現(xiàn)象,不生活當(dāng)中有不少人只看現(xiàn)象,不看本質(zhì),結(jié)果往往出錯(cuò)。這一則寓言,看本質(zhì),結(jié)果往往出錯(cuò)。這一則寓言,正批評(píng)了這種現(xiàn)象。正批評(píng)了這種現(xiàn)象。 本文行文雖短本文行文雖短 ,故事雖小,卻讓我們,故事雖小,卻讓我們 認(rèn)識(shí)了一個(gè)普認(rèn)識(shí)了一個(gè)普 遍存在的社會(huì)現(xiàn)象(只看遍存在的社會(huì)現(xiàn)象(只看 現(xiàn)象不看本質(zhì))。讓我們能夠正確地對(duì)待現(xiàn)象不看本質(zhì))。讓我們能夠正確地對(duì)待 生活中的人和事。生活中的人和事。 我們生活中有哪些只看表面現(xiàn)象不看我們生活中有哪些只看表面現(xiàn)象不看本質(zhì)的情況?(可聯(lián)系自己身邊的事,可本質(zhì)的情況?(可聯(lián)系自己身邊的事,可以是親身經(jīng)歷的以是親身經(jīng)歷的 ,也可以是親眼目睹或,也可以是親眼目睹或聽聞的事情)聽聞的事情)有感情地朗誦課文有感情地朗誦課文 背誦課文背誦課文 積累積累“狗狗”的成語的成語

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