高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 作文 第一編 審題準(zhǔn) 立意高先聲奪人最重要 第2講 新材料作文的審題立意課件

《高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 作文 第一編 審題準(zhǔn) 立意高先聲奪人最重要 第2講 新材料作文的審題立意課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 作文 第一編 審題準(zhǔn) 立意高先聲奪人最重要 第2講 新材料作文的審題立意課件（67頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新材料作文的審題立意第2講一、單則材料的審題立意二、多則材料的審題立意情形情形由果溯因由果溯因立意立意情形一：情形一：小羽改進(jìn)小羽改進(jìn)研發(fā)新式花茶。研發(fā)新式花茶。因?yàn)橐驗(yàn)椤霸趥鹘y(tǒng)工藝在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出的基礎(chǔ)上推陳出新新”，成功的原因，成功的原因是創(chuàng)新。是創(chuàng)新。創(chuàng)新能取得成功創(chuàng)新能取得成功情形二：情形二：新式花茶新式花茶批量生產(chǎn)不久，大批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。充斥市場。因?yàn)閺S家違反市場因?yàn)閺S家違反市場秩序和法律規(guī)范。秩序和法律規(guī)范。誠信和規(guī)則誠信和規(guī)則情形情形由果溯因由果溯因立意立意情形三：情形三：小羽小羽將工藝流程公將工藝流程公之于眾，制定之于眾，制定標(biāo)

2、準(zhǔn)并聯(lián)合政標(biāo)準(zhǔn)并聯(lián)合政府有關(guān)部門發(fā)府有關(guān)部門發(fā)布推行。布推行。因?yàn)樾∮鸩幌胱寗偱d起因?yàn)樾∮鸩幌胱寗偱d起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，想敗，想“帶領(lǐng)大家一起帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范先把市場做規(guī)范”。這。這體現(xiàn)了小羽的責(zé)任擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)了小羽的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、規(guī)則意識、合作意識、規(guī)則意識、合作分享意識、大度智慧等。分享意識、大度智慧等。精明、隨機(jī)應(yīng)變的精明、隨機(jī)應(yīng)變的市場頭腦；市場頭腦；自覺的自覺的市場規(guī)范市場規(guī)范(標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則則)意識；意識；合作意合作意識與團(tuán)隊(duì)精神；識與團(tuán)隊(duì)精神；分分享與共贏；享與共贏；協(xié)作精協(xié)作精神與帶頭神與帶頭(領(lǐng)袖領(lǐng)袖)意識意識情形四：情形四：新式新式花茶產(chǎn)

3、業(yè)規(guī)?；ú璁a(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小越來越大，小羽成為致富帶羽成為致富帶頭人。頭人?！芭χ饾u見效努力逐漸見效”“”“集集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新新”。創(chuàng)新合作、社會責(zé)任、創(chuàng)新合作、社會責(zé)任、分享共贏等分享共贏等開開頭頭古往今來，歷史的車輪如狂風(fēng)般呼嘯而過，卷起的古往今來，歷史的車輪如狂風(fēng)般呼嘯而過，卷起的風(fēng)沙曾湮滅多少輝煌？然而，一直有一群人昂首在風(fēng)沙曾湮滅多少輝煌？然而，一直有一群人昂首在天地之間！他們是歷史的弄潮者，他們永遠(yuǎn)忠于自天地之間！他們是歷史的弄潮者，他們永遠(yuǎn)忠于自己民族的靈魂，他們稱自己為：中國人。己民族的靈魂，他們稱自己為：中國人。結(jié)結(jié)尾尾長江后浪推前浪，一浪更比

4、一浪強(qiáng)！我們不能遺忘長江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)！我們不能遺忘曾經(jīng)，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，曾經(jīng)，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂！更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂！方法方法解讀解讀同中同中求異求異相同的材料，從它們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但相同的材料，從它們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有分量的結(jié)論。間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有分量的結(jié)論。異中異中求同求同相異的事物，有時(shí)是形異而實(shí)質(zhì)相同的，因此，對于相異的事物，有時(shí)是

5、形異而實(shí)質(zhì)相同的，因此，對于多則材料，我們可以進(jìn)行分析比較，尋找材料間的共多則材料，我們可以進(jìn)行分析比較，尋找材料間的共同點(diǎn)，從共同點(diǎn)入手提煉觀點(diǎn)。同點(diǎn)，從共同點(diǎn)入手提煉觀點(diǎn)。異中異中辨異辨異有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我們找有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我們找出分歧點(diǎn)，從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。出分歧點(diǎn)，從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。 互補(bǔ)互補(bǔ)疊加疊加有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。