高考語文二輪復(fù)習(xí) 第三周 文言文閱讀 星期二 文言文翻譯之二 文意通順 滿分保證課件

上傳人:沈*** 文檔編號:59046055 上傳時間:2022-03-01 格式:PPT 頁數(shù):72 大?。?87.01KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第三周 文言文閱讀 星期二 文言文翻譯之二 文意通順 滿分保證課件_第1頁
第1頁 / 共72頁
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第三周 文言文閱讀 星期二 文言文翻譯之二 文意通順 滿分保證課件_第2頁
第2頁 / 共72頁
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第三周 文言文閱讀 星期二 文言文翻譯之二 文意通順 滿分保證課件_第3頁
第3頁 / 共72頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第三周 文言文閱讀 星期二 文言文翻譯之二 文意通順 滿分保證課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第三周 文言文閱讀 星期二 文言文翻譯之二 文意通順 滿分保證課件(72頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、星期二星期二 文言文翻譯之二文言文翻譯之二文意通順文意通順 滿分保證滿分保證全培優(yōu)全培優(yōu)晨讀有約晨讀有約一、古詩文默寫再回歸1.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)其西南諸峰,_,_,瑯琊( )也。(2)_,在乎山水之間也。山水之樂,_。(3)若夫日出而林霏開,_,_,山間之朝暮也。(4)_,_,風(fēng)霜高潔,_,山間之四時也。(5)然而禽鳥知山林之樂,_;_,而不知太守樂其樂也。(1)-(5)出自歐陽修醉翁亭記)(6)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,_,中通外直,不蔓不枝,_,_,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(7)予謂菊,_;牡丹,_;蓮,花之君子者也。(6)-(7)出自周敦頤愛蓮說)(8)懷民亦未寢,相與步

2、于中庭。_,_,蓋竹柏影也。(蘇軾記承天寺夜游)(9)天大寒,_,_,弗之怠。(10)余立侍左右,_,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,_,_,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,_。(11)_,_,足膚皸()裂而不知。(12)_,略無慕艷意,_,不知口體之奉不若人也。(9)-(12)出自宋濂送東陽馬生序)答案 (1)林壑尤美 望之蔚然而深秀者(2)醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也(3)云歸而巖穴暝() 晦明變化者(4)野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 水落而石出者(5)而不知人之樂 人之從太守游而樂(6)濯清漣而不妖 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植(7)花之隱逸者也 花之富貴者也(8)庭下如積水空明 水中藻、荇交橫(9)硯冰堅

3、 手指不可屈伸(10)援疑質(zhì)理 色愈恭 禮愈至 則又請焉(11)窮冬烈風(fēng) 大雪深數(shù)尺(12)余則缊()袍敝衣處其間 以中有足樂者二、文言文翻譯2.準(zhǔn)確翻譯下面句子,關(guān)注重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞以及特殊句式。(1)王無罪歲,斯天下之民至焉。譯文:_(2)望洋向若而嘆曰:“野語有之曰,聞道百,以為莫己若者,我之謂也?!弊g文:_(3)(錢)公先御之于石撞(地名),矢盡繼以瓦石,身被一箭,倭賊遁去。(戒庵老人漫筆)譯文:_(4)孟子曰:“得志與民由之,不得志獨(dú)行其道?!保献庸珜O衍張儀章)譯文:_答案 (1)王不要?dú)w咎于年成,那么,天下的百姓就會來歸順了。(2)(河伯)迷惘地面對海神感嘆道:“俗話說,聞聽許多道

4、理后,自以為沒人能比得上自己的人,說的就是我這種人啊?!保?)錢公先在石撞抵抗倭寇,箭射完了用瓦塊石頭繼續(xù)(投擊敵人),自己被(射中)一箭,倭寇逃走。(4)孟子說:“(如果)能施展自己的抱負(fù),(就)和天下百姓一起實(shí)行自己的抱負(fù);(如果)不能實(shí)現(xiàn)自己的志向,(就)走自己的路?!苯馕?(1)重點(diǎn)實(shí)虛詞,罪,名詞作動詞,歸咎、歸罪。斯:連詞,那么,就。焉,語氣助詞,相當(dāng)于“了”。(2)補(bǔ)出主語“河伯”。“莫己若”賓語前置,“之謂”固定句式,按現(xiàn)代漢語翻譯通順。(3)括號里的內(nèi)容補(bǔ)充出來,語意才明白、清楚。(4)必須補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞語,文意才通暢。三、微寫作3.高中的課堂上,你感受到了某位老師的幽默嗎?請寫

5、一個片段,通過場景描寫突出某老師的幽默性格。要求:正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。至少運(yùn)用兩種修辭手法。細(xì)節(jié)刻畫真實(shí),有現(xiàn)場感。不少于200字,描寫性文字必須占三分之二以上。答:_答案 示例:地理課上,同學(xué)們都無精打采地聽周老師講解試卷,面前慘不忍睹的紅叉好似一塊極地磁石,吸附住我們好似灌滿金屬溶液的沉重頭顱,這沉悶的壓迫感讓人喘不過氣來。周老師重咳一聲,清清嗓子提問道:“為什么降水豐富啊?”沒有人作聲?!班?”周老師眉頭一擰,那眉頭也在配合著“嗯”字發(fā)問。不過,依舊是沉默。周老師拿起課桌上的試卷,聳聳雙肩,接著長嘆一聲,道:“怎么啦?一點(diǎn)兒小小的打擊就讓你們的思想不在服務(wù)區(qū)啦?”我聽到身后有同學(xué)發(fā)

6、出“哧哧”的竊笑,老師便趁熱打鐵道:“小李子笑不露齒,還搞猶抱琵琶半遮面呢!”大家抬眼望去,只見那位綽號“小李子”的男同學(xué)半舉試卷遮住大半張臉,笑得渾身顫抖。大家會意過來,笑聲成了一片海洋。四、晨讀文摘【感悟生活】夢想中的未來中國林語堂 我現(xiàn)在不大做夢,不希望有全國太平的天下。只希望國中有小小一片的不打仗,無苛稅,換門牌不要錢,人民不必跑入租界而可以安居樂業(yè)的干凈土。 我不做夢,希望國中有數(shù)百座百萬基金堪稱學(xué)府的大學(xué)。我只希望有一個國人自辦的成樣的大學(xué),子弟不進(jìn)洋鬼學(xué)校而有地方念書。我不做夢,希望民治實(shí)現(xiàn)。只希望人民之財產(chǎn)生命,不致隨時被剝奪。我不做夢,希望中國有第一流政治領(lǐng)袖出現(xiàn)。只希望有一

7、位英國第十流的政客生于中國,并希望此領(lǐng)袖出現(xiàn)時不會被槍斃。我不做夢,希望內(nèi)政修明。只希望至少對外能一致,外鄰侵犯時,保留一點(diǎn)人氣。我不做夢,希望貪官污吏斷絕,做官的人不染指,不中飽。只希望染指中飽之余,仍做出一點(diǎn)事績。我不做夢,希望中國政治人才輩出。只希望有一位差強(qiáng)人意,說話靠得住的官僚。我不做夢,希望國中有許多文學(xué)天才出現(xiàn)。只希望大學(xué)畢業(yè)生能寫一篇文理過關(guān)的信。我不做夢,希望政府保護(hù)百姓。只希望不亂拆民房,及向農(nóng)民加息,勤還賬款。我不做夢,希望建設(shè)全國道路。只希望我能坐帆船回去我十八年回不去的故鄉(xiāng)。【名家名片】 林語堂,中國現(xiàn)代文學(xué)家。著有散文集吾國與吾民、小說京華煙云、傳記蘇東坡傳、譯著浮

8、生六記等。作品讀書的藝術(shù)被收錄在魯教版高中語文教材中。他的文字能讓外國人更好地了解中國。【賞讀引路】 80年前的近代中國,風(fēng)雨如晦,那時的先生們有怎樣的家國夢?各界名流給出了自己的想法。小說家茅盾說:“對于中國的將來,我從來不做夢想,我只在努力認(rèn)識現(xiàn)實(shí)。在這年頭兒存著如何如何夢想的人,若非是冷靜到?jīng)]有氣,便難免要自殺?!睍r任暨南大學(xué)教授周谷城說:“我夢想中的未來中國首要之件便是:人人能有機(jī)會坐在抽水馬桶上大便?!睍r任復(fù)旦大學(xué)教授謝六逸說:“未來中國應(yīng)該像現(xiàn)在我的一個友人的家庭,他們沒有階級,不分彼此,互不揩油。有人欺負(fù)他們之中的一個,就得和別人拼命,至于互相親愛還是小事?!薄竟适挛蛩肌繗⑷说淖?/p>

9、云英殺人的紫云英 北美洲有一個神秘的山谷,人們叫它“有去無回谷”。 早在1844年,這里就來了許多墾荒的歐洲移民。可奇怪的是,這些移民在這里住上一段時間后,就會莫名其妙地得一種怪病?;疾〉娜耍仁请p眼失明,然后毛發(fā)脫落,最后因全身器官衰竭而死,因此,這里被稱為“有去無回谷”。后來經(jīng)人查證,這些墾荒移民的死和在這個山谷里廣泛生長的紫云英有關(guān)。 原來,這個谷地里含有十分豐富的礦物質(zhì)硒,而紫云英恰恰是能大量吸收硒元素的植物。人吃了含有大量硒的紫云英后,硒就會在體內(nèi)聚集起來,最后引起中毒死去。人們知道了殺人元兇后,紛紛鏟除這種植物。1862年,英國一位墾荒者帶著20人的隊伍來到這個山谷,種植紫云英。后

10、來,這位英國墾荒者花巨資買下了所有土地。兩年后,他成為這里的巨富原來,這位英國墾荒者是看了“有去無回谷”報道后從這里發(fā)現(xiàn)了商機(jī)。硒是一種很稀少的礦物元素,開采起來很費(fèi)力。紫云英能大量吸收硒元素,他就廣泛種植,然后等到它長成收獲以后,再從它的體內(nèi)把硒元素提煉出來。紫云英先前是殺人兇手,后來卻成了財富的聚集者,這是它生命的巨大轉(zhuǎn)折,這個轉(zhuǎn)折也告訴我們:任何事物都有兩面性,關(guān)鍵看你怎么引導(dǎo)和利用??键c(diǎn)通考點(diǎn)通學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課堂u金題引航 翻譯文言文的原則是“信”“達(dá)”“雅”?!斑_(dá)”是文言翻譯的基本要求之一,把重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞準(zhǔn)確翻譯過來,把特殊句式按現(xiàn)代漢語的語法特點(diǎn)調(diào)整通暢,才合乎“達(dá)”的要求??赡苁?/p>

11、基本功不過關(guān),也可能是粗心馬虎,不少考生譯出的句子艱澀難懂,甚至出現(xiàn)語病,以致丟掉了3-4分。因此,了解“文意不通順的原因和情況”,落實(shí)好“文通意順”很有必要。(2014福建)閱讀下面的文言文,完成后面題目。張張 祖祖 傳傳(明)張岳張祖,字彥宗,以字行。十三歲,父祖繼歿,獨(dú)奉母以居。洪武改元,閩中法令嚴(yán)核,繩吏之法尤峻。憚應(yīng)役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之,入白母。母曰:“法可避也,指斬不可復(fù)續(xù),盍去諸?”遂避匿。未幾,斬指事覺,詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會天變肆赦,乃歸。室中空虛,至系馬檻牛,毀斗桶為薪。念非力學(xué)無以樹門戶,于是決意習(xí)儒業(yè)。是時,詔民田八頃以上家,擇子若

12、孫一人為吏??h檄至,祖揮之弗受,執(zhí)卷奮曰:“吾而吏耶?”令白按察司,復(fù)檄祖往,固弗受如縣。使者熟視之,曰:“君,我輩中人也,勿辱于縣。”遂挾以去。祖既通儒術(shù),兼曉九章算法。時方行方田令,即以其事屬之。文案盈幾,祖精勤不舍,晝夜櫛理而錯畫之,皆有緒可按據(jù)。建文時,祖為吏部吏。未幾,云南布政張公 召入為尚書,于屬吏多所更易,獨(dú)言張某老成,守法不易也。時帝方與方孝孺輩講求古治,經(jīng)濟(jì)之事多變太祖舊章,章奏日下吏部。祖密言于 曰:“高皇帝起布衣,有天下,立法創(chuàng)制,規(guī)模遠(yuǎn)矣。為治當(dāng)責(zé)實(shí)效。今法制已定,日有變更,未必勝于舊,徒使異議者以為口實(shí),盍先其急者?” 深然之,而奪于群議,不能用。會添設(shè)京衛(wèi)知事一員,

13、詔吏部選可者。 曰:“無逾祖矣?!笔诹羰刂隆<熬鸽y師渡江,祖為安吉縣丞。 被譴自經(jīng),舁尸歸,屬吏無敢往視,祖獨(dú)往經(jīng)理其殯。殯畢,哭奠而去。時人義之。安吉在萬山中,向多逋民,隱田不以自實(shí),財賦甚少。祖至,清勤自持,敬禮賢士大夫,與講究磨礪。在職九年,稽核財賦,修筑陂塘圩岸,不可勝計。逋民隱田者令以占 籍輸稅,免其罪。聲稱著聞,以最薦升湖廣按察司經(jīng)歷。行至吳橋卒,惟一子扶喪歸。(摘編自小山類稿)【注】 若:或者。方田:指方田均稅法。 被譴自經(jīng):朱棣登位,張 被解除職務(wù)后自殺。逋民:逃到本地的百姓。占籍:自外地遷來的成為有戶籍的當(dāng)?shù)鼐用?。題目:請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)君,我輩中人

14、也,勿辱于縣。譯文:_(2)會添設(shè)京衛(wèi)知事一員,詔吏部選可者。譯文:_【答案】 (1)您是我們這一類的人,不要在縣里受委屈。(2)恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事,皇帝下令吏部挑選合適的人。【解析】 本題考查理解并翻譯句子的能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式。關(guān)鍵得分點(diǎn):(1)“輩”“辱”及被動句式;(2)“會”“詔” “可”?!緟⒖甲g文】 張祖,字彥宗,以字為名被世人所知。十三歲時,父親、祖父相繼去世,獨(dú)自侍養(yǎng)母親一起居住。洪武元年,閩中的法令嚴(yán)酷,約束官吏的法令更是嚴(yán)厲苛刻。有害怕被征召勞役的人來約張祖一起斬斷右手大

15、拇指來免除勞役。張祖對此猶豫不決,回家告訴了母親。母親說:“法令可以逃避,手指斬斷后就不能再接上,為什么不逃離呢?”于是逃跑藏匿起來。不久,斬斷指頭的事被發(fā)現(xiàn),詔令逮捕發(fā)配去戍邊。犯罪的人說張祖開始與自己相約這樣做的。追捕張祖很久沒有抓到。正趕上新皇即位大赦天下,他就回來了。家中一無所有,以至于變成馬廄牛圈,毀木斗桶做薪柴。張祖想到不努力學(xué)習(xí)就不能振興門戶,于是決心學(xué)習(xí)儒學(xué)。這時,皇帝下詔有八頃田以上的人家,選出一個兒子或?qū)O子為小吏??h里文書送到,張祖拒不接受,手拿經(jīng)書憤憤地說:“我是做小吏的人嗎?”縣令報告了按察司,按察司再發(fā)文讓張祖前去,張祖像不接受縣里的征召一樣堅決不接受。使者仔細(xì)地看了

16、看他,說:“您是我們這一類的人,不要在縣里受委屈?!庇谑菐黄痣x開了。張祖已經(jīng)通曉儒學(xué),又明曉九章算法。當(dāng)時正推行方田均稅法,就把這件事交付給他。文書滿幾案,張祖兢兢業(yè)業(yè),廢寢忘食分類梳理、安排、謀劃,事情做得有條有理、有據(jù)可查。建文帝時,張祖為吏部小吏。不長時間,云南布政史張 被召入為吏部尚書,對下屬官吏很多都進(jìn)行了更換,唯獨(dú)說張祖辦事老成、篤守法令。當(dāng)時建文皇帝正與方孝孺等人講求古法治國,治國之策很多都改變了太祖的舊制度,變法章奏每天都傳到吏部。張祖暗中對張 說:“高皇帝起于平民,據(jù)有天下,創(chuàng)立新法制度,規(guī)模很大。治理國家應(yīng)追求實(shí)效?,F(xiàn)在法制已定,每天都有變更,未必勝于舊法,只給有不同意

17、見的人提供借口,何不先做些緊迫的呢?”張 認(rèn)為他說得很對,但迫于眾議,沒有采用。恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事,皇帝下令吏部挑選合適的人。張 說:“沒有超過張祖的了?!庇谑鞘趶堊鏋榱羰刂隆5鹊骄鸽y之師渡過長江,張祖做安吉縣丞。張 被解除職務(wù)后上吊自殺,尸體抬回家,屬吏沒有敢去探視的,只有張祖前往幫助料理喪事。出殯完畢,哭著祭奠后離開。當(dāng)時的人認(rèn)為他有情有義。安吉在萬山之中,向來多逃到本地的百姓,隱藏田地不能如實(shí)上報,收上的財賦很少。張祖到任后,清廉勤勉自守,尊敬禮待賢士大夫,與他們協(xié)商探討。在職九年,稽查核實(shí)財賦,修筑池塘堤壩,不可勝數(shù)。逃到本地的百姓隱藏田地的令他們登記戶籍交稅,免去他們的罪過

18、。聲名卓著遠(yuǎn)揚(yáng),因考核等級最高被推薦升任湖廣按察司經(jīng)歷。上任行經(jīng)吳橋時去世,只有一個兒子護(hù)送靈柩回家。u 規(guī)范答題一、“文意不通順”的情況下面是高考試卷中摘出的例句。1.因?qū)﹃P(guān)鍵詞語理解不準(zhǔn)而導(dǎo)致文意錯誤(1)原句:尚書令沈約,當(dāng)世辭宗,每見筠文,咨嗟吟詠,以為不逮也。(2014四川)現(xiàn)場譯句:尚書令沈約,是當(dāng)時的文壇宗師,每當(dāng)看到王筠的文章,贊嘆吟誦玩味,認(rèn)為(自己)不能超過王筠。(“逮”是“及、趕得上”義,不能譯為“超過”)(2)原句:甫抵里閈,親故之問寒溫表慶賀者,肩摩踵接。(2014重慶)現(xiàn)場譯句:還沒到達(dá)鄉(xiāng)里,親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人早已等候了,肩挨肩,腿接腿。(“甫”是“剛剛”

19、的意思,不能譯為“沒有”,“踵”是“腳后跟”義,“肩摩踵接”應(yīng)為“肩挨肩,腳接腳”)(3)原句:母徐衣其女衣,袖利刃行向池呼魚。(2011天津)現(xiàn)場譯句:后母慢慢給女兒穿上衣服,拿著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚。(衣:第一個“衣”,名詞作動詞,穿;第二個“衣”,名詞,衣服。“母徐衣其女衣”應(yīng)解釋為“后母慢慢穿上她女兒的衣服”。袖:名詞作動詞,在袖子里藏著。行向池:狀語后置,向水池走去)2.不顧語境,就句譯句,導(dǎo)致文意偏差(1)原句:性頗嗜誘進(jìn)后生,推拔于寒素中,唯恐不及。(2014浙江)現(xiàn)場譯句:(他)生性很喜歡引導(dǎo)后輩進(jìn)取,在家境貧寒,門第低微的人中推舉選拔(人才),(寒門后生)生怕不被推舉。

20、(“唯恐不及”的主語應(yīng)是“歐陽行周”,歐陽行周擔(dān)心自己不能從家境貧寒、門第低微的人中多選拔人才)(2)原句:陀汗王意其洞人以非道得之,遂禁錮而拷掠之,竟不知所從來。(2011天津)現(xiàn)場譯句:陀汗王猜測那個洞人是通過不正當(dāng)?shù)耐緩降玫叫?,于是拘禁并拷打他,最終也不知道他是從哪里來的。(“竟不知所從來”是說不知“鞋”是從哪里得來的,不是說“洞人”是從哪里來的。就句譯句,誤解文意)3.當(dāng)補(bǔ)不補(bǔ),語意錯誤(1)原句:城中薄暮塵起,剽劫行者,死傷橫道,枹鼓不絕。(2011四川)現(xiàn)場譯句:(長安)城里傍晚時塵土飛揚(yáng),搶劫往來的行人,死的傷的橫七豎八躺在道路上,擊鼓的聲音不斷。(在第二句前應(yīng)補(bǔ)出實(shí)施“剽劫”

21、的人,即“為非作歹之徒”,原文沒有補(bǔ)出,致使文意錯亂)(2)原句:灌至,乞入見,不許,而令控守西隅。(2011新課標(biāo))現(xiàn)場譯句:何灌來到,請求入見,不允許,而命令他控守西部邊角。這是一個省略句:乞入見(帝),(帝)不許,而令(之)控守西隅。省略是文言文常見的現(xiàn)象,省略的詞語在翻譯時一定要補(bǔ)充出來,否則會造成表意模糊,影響得分。若考生只知道機(jī)械地字字對譯,不知道適時地補(bǔ)充出省略成分,那就犯了文言翻譯中的大忌4.因漏譯而出現(xiàn)的文意損害(1)原句:賊張敵萬窟穴其間,立絕不與通,故楚糧道愈梗。(2014遼寧)現(xiàn)場譯句:盜賊張敵萬建造巢穴,趙立不讓他通行,因此楚州運(yùn)糧的道路更加阻塞。(其間:在這中間。由

22、于漏譯,致使表意不完整?!敖^不與通”是“堅決不跟他往來”義。文言文翻譯要聯(lián)系語境,字字落實(shí))。(2)原句:賊攻三日不得入,以巨舟乘漲,緣舟尾攀堞而上。(2011山東)現(xiàn)場譯句:賊寇進(jìn)攻三天不得入城,利用大船趁著漲水,沿著船尾攀爬上去。(堞:城墻的垛口。由于漏譯,致使句意缺失,表意不完整。文言文翻譯要字字落實(shí),不可跳譯)(3)原句:母歸,但見女抱庭樹眠,亦不之慮。(2013天津)現(xiàn)場譯句:后母回來,只見女兒抱著院子里的樹睡覺,也就不再考慮了。(“不之慮”為賓語前置句,誤把“之”字理解為助詞而漏譯;應(yīng)翻譯為“不再懷疑她了”)5.表達(dá)有語病,或違背生活常理(1)原句:方罷巡撫家居,獨(dú)聞而異之。現(xiàn)場譯

23、句:剛剛被罷黜了巡撫住居家里,認(rèn)為奇異而聞名。(前半句結(jié)構(gòu)混亂,后半句表意不明,“認(rèn)為”什么“奇異”沒有譯出。“聞”屬錯譯)(2)原句:館陶眾庶,合境悲泣,因從而居住者數(shù)百家?,F(xiàn)場譯句:館陶的全體百姓都悲傷痛哭,于是跟著他居住在一起的人達(dá)幾百家。(不是“全體百姓”,而是整個境內(nèi)的百姓;不是跟著往貴鄉(xiāng)居住,而是跟隨往貴鄉(xiāng)安家)上述情況如能在平時訓(xùn)練中得以關(guān)注,并及時矯正,翻譯出的句子意思將會通順許多。二、掌握各種句式的固定翻譯格式1.判斷句必須加上“是”“就是”詞語。例:劉備天下梟雄。譯文:劉備是天下的英雄豪杰。2.被動句必須加上“被”字。例:吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人。譯文:我不能拿

24、全吳的土地,十萬的將士被人(曹操)控制。3.倒裝句必須用“調(diào)”的方法調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。如:主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介賓結(jié)構(gòu)后置句譯時都要恢復(fù)原位。例:甚矣,汝之不惠?。ㄖ髦^倒裝)譯文:你太不聰明了。夫晉,何厭之有?(賓語前置)譯文:晉國,有什么滿足的呢?求人可使報秦者。(定語后置)譯文:尋找一個能夠出使答復(fù)秦國的人。雜植蘭桂竹木于庭。(介賓短語后置)譯文:又在院子里交錯種上蘭、桂、竹(等各種)花木。4.省略句必須用“補(bǔ)”的方法補(bǔ)出省略的成分,確保句意通順。例:永州之野產(chǎn)異蛇,( )黑質(zhì)而白章,( )觸草木,( )盡死。譯文:永州的田野里生長一種奇異的蛇,(蛇)黑色質(zhì)地白色花紋,(

25、蛇)碰到草木,(草木)全都枯死。一鼓作氣,再( )而衰,三( )而竭。譯文:第一次擊鼓進(jìn)攻,士氣振作旺盛;第二次擊鼓進(jìn)攻,士氣便衰減低落;第三次擊鼓進(jìn)攻,士氣全都沒有了。5.固定結(jié)構(gòu)遇到固定結(jié)構(gòu)時,不可硬譯,須知道它的特殊譯法,如“得無乎”“無乃乎”“其之謂也”等。例:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。(表憑借)譯文:老師,(是)用來傳授道理,教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的人。今入關(guān),財物無所取,婦女無所幸,此其志不在小。譯文:現(xiàn)在進(jìn)入關(guān)中,財物一點(diǎn)都沒有拿,婦女沒有寵愛哪一個,他的志向不在這些小的方面。師勞力竭,遠(yuǎn)主備之,無乃不可乎?譯文:軍隊疲勞精力已盡,遠(yuǎn)方的國主(鄭國)又有了準(zhǔn)備,這樣做恐怕不行吧?

26、求劍若此,不亦惑乎?譯文:像這樣尋找劍,不也太糊涂了嗎?廉將軍孰與秦王?譯文:廉將軍和秦王相比,誰更厲害?他人有心,予忖度之,夫子之謂也。譯文:別人有什么心思,我能夠揣測到它,(這話)說的就是夫子這樣的人。常見錯誤常見錯誤(1)不能準(zhǔn)確判斷特殊句式并按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整好語序。(2)省略的主語不能正確補(bǔ)上。三、翻譯步驟第一步,讀審。閱讀句子與全文,明確句子在文中的位置,聯(lián)系具體語境,初步把握句子大意。然后審讀句子,注意重要實(shí)詞、虛詞,看清語法現(xiàn)象,明確特殊句式,把這些重要的地方一一圈出來。第二步,切分。將文言文句子以詞為單位逐一切分開來,然后該留則留,該補(bǔ)則補(bǔ),該調(diào)則調(diào),該換則換。第三步,

27、連接。按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將翻譯出來的詞義連綴成句,寫在草稿紙上。第四步,檢查?;仡櫾模瑱z查是否符合語境,再讀一遍,保證譯文文從字順。第五步,謄寫。在逐一檢查文言文句子中的語法現(xiàn)象全部到位以后,將草稿紙上連綴好的譯句字跡端正、清楚無誤地謄寫到試卷上。u課堂訓(xùn)練1.翻譯下面句子。(1)冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸。譯文:_(2)每自比于管仲樂毅,時人莫之許也。(三國志諸葛亮傳)譯文:_(3)孔子顧謂弟子曰:用志不分,乃凝于神,其佝僂丈人之謂乎? (只譯畫線處)譯文:_(4)楚人有習(xí)操舟者,唯舟師之是聽。譯文:_(5)(陶澍)晚年將推淮北之法于淮南,已病風(fēng)痹(風(fēng)痹:手足麻木

28、之癥),未竟其施。后咸豐中乃卒行之。十九年,卒。(只譯畫線處)(清史稿陶澍傳)譯文:_答案 (1)(我陪同)五六位成年人,六七個小孩,在沂水旁邊洗洗澡,在舞雩臺上吹吹風(fēng),一路唱歌走回來。(2)(孔明)每每把自己同管仲樂毅相比,當(dāng)時之人不認(rèn)可他。(3)大慨說的就是駝背老人吧。(賓語前置)(4)有一個學(xué)習(xí)駕船的楚國人,只聽老師的話。(5)(陶澍)晚年準(zhǔn)備把淮北的方法推廣到淮南,但已經(jīng)患上了風(fēng)痹病,來不及完成這項(xiàng)工作。2.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。小國寡民。使有什伯之器而不用,使民重死而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿,無所乘之;雖有甲兵,無所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食,美其服,安其居,樂其俗。鄰國相望

29、,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來。(選自老子第八十章)_答案 使老百姓愛惜生命而不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。即使有船和車子,也沒有需要乘坐它;即使有鎧甲和兵器,也沒有地方陳放它。鄰國之間相互可以望見,雞犬的叫聲相互可以聽見,而鄰國之間的老百姓到老到死也不相互來往。3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。呂蒙正以寬厚為宰相,(宋)太宗尤所眷遇。有一朝士,家藏古鏡,自言能照二百里,欲因公弟獻(xiàn)以求知。其弟伺間從容言之。公笑曰:“吾面不過碟子大,安用照二百里?”其弟遂不復(fù)敢言。聞?wù)邍@服。蓋寡好而不為物累者,昔賢之所難也。(選自宋史呂蒙正傳)_答案 (朝士)想通過呂蒙正的弟弟把古鏡獻(xiàn)給呂蒙正來求得(呂蒙正的)賞識。(像呂

30、蒙正這樣)嗜好很少而又能夠不被外物所累的人,這是古代賢者也很難做到的。閱讀下面的文言文,完成4-7題。徐徐 霞霞 客客 傳傳錢謙益 徐霞客者,名弘祖,江陰梧塍里人也。生于里社,奇情郁然,玄對山水,力耕奉母,踐更繇役,蹙蹙如籠鳥之觸隅,每思飏去。年三十,母遣之出游。東南佳山水,皆幾案衣帶間物耳。有再三至,有數(shù)至,無僅一至者。其行也,不治裝,不裹糧;能忍饑數(shù)日,能遇食即飽,能徒步走數(shù)百里,凌絕壁,冒叢箐,扳援下上,懸度綆汲。居平未嘗為古文辭,行游約數(shù)百里,就破壁枯樹,燃松拾穗,走筆為記,如甲乙之簿,如丹青之畫,雖才筆之士,無以加也。游臺、宕還,過陳木叔小寒山,木叔問:“曾造雁山絕頂否?”霞客唯唯。

31、質(zhì)明已失其所在,十日而返。曰:“吾取間道,捫蘿上龍湫,有宕焉,雁所家也。其顛罡風(fēng)逼人,有麋鹿數(shù)百群,圍繞而宿。三宿而始下?!逼渑c人爭奇逐勝,皆此類也。母喪服闋,益放志遠(yuǎn)游。訪黃石齋于閩,窮閩山之勝,皆非閩人所知。登羅浮,謁曹溪,歸而追及石齋于云陽。往復(fù)萬里,如步武耳。謂昔人志星官輿地,多承襲傅會;江河山川,多囿于中國一隅。欲為昆侖海外之游,窮流沙而后返。小舟如葉,大雨淋濕,要之登陸,不肯,曰:“譬如澗泉暴注,撞擊肩背,良足快耳!”丙子九月,辭家西邁。僧靜聞愿登雞足禮迦葉,請從焉。遇盜于湘江,靜聞被創(chuàng)病死,函其骨,負(fù)之以行。瘞靜聞骨于迦葉道場,從宿愿也。霞客還滇南,足不良行,修雞足山志,三月而畢

32、。癰甚,語問疾者曰:“張騫鑿空,未睹昆侖;唐玄奘銜人主之命,乃得西游。吾以老布衣,孤筇雙屨,窮河沙,上昆侖,歷西域,題名絕國,死不恨矣?!庇嘀R霞客也,因漳人劉履丁。履丁為余言:“霞客西歸,氣息支綴,聞石齋下詔獄,遣其長子間關(guān)往視,三月而反。具述石齋系狀,據(jù)床浩嘆,不食而卒。”其為人若此。4.對下列句子中加線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A.雖才筆之士,無以加也 加:超出B. 過陳木叔小寒山 過:經(jīng)過C. 質(zhì)明已失其所在 質(zhì)明:天剛亮D.多承襲傅會 傅會:把無關(guān)系的事物硬說成有關(guān)系答案 B解析 過:拜訪。5.下列句子中,全都表現(xiàn)徐霞客奇情逸志的一組是( )力耕奉母,踐更繇役凌絕壁,冒叢箐,扳援

33、下上就破壁枯樹,燃松拾穗,走筆為記譬如澗泉暴注,撞擊肩背,良足快耳孤筇雙屨,窮河沙,上昆侖聞石齋下詔獄,遣其長子間關(guān)往視A. B.C. D.答案 C解析 說他有孝心;表現(xiàn)他對黃石齋的友情之篤厚。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )A.徐霞客十分喜歡山水,曾登雁蕩山十日而返,放志遠(yuǎn)游一生,終窮天下之勝,對自己的一生毫無遺憾。B.徐霞客出游行裝簡單,常忍受饑餓翻山越嶺,雖有重重困難和險阻,仍不忘記錄旅行見聞,文采斐然。C.徐霞客曾跟隨僧人靜聞登雞足山,途中靜聞遭遇強(qiáng)盜而病死,徐霞客最終將靜聞葬于迦葉道場,了卻靜聞的夙愿。D.徐霞客游覽考察之后,認(rèn)為一些天文地理書中有錯誤之處,后

34、腿腳有病,不便行走,于是修撰雞足山志。答案 C解析 原文有“僧靜聞愿登雞足禮迦葉,請從焉”,可見應(yīng)是靜聞跟隨徐霞客,而非徐霞客跟隨靜聞。7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾取間道,捫蘿上龍湫,有宕焉,雁所家也。譯文:_(2)靜聞被創(chuàng)病死,函其骨,負(fù)之以行。譯文:_(3)具述石齋系狀,據(jù)床浩嘆,不食而卒。譯文:_答案 (1)我從小道,手拉藤條登上了大小龍湫,看到有一個坑洼在那里,是大雁住的地方。(2)靜聞被傷害致死,他就用盒子盛放他的尸骨,背著尸骨前行。(3)(他兒子)詳細(xì)講述了黃石齋被拘押的情狀,他躺在床上十分感嘆,不吃東西去世了。解析 (1)看懂意思,字字落實(shí),靈活處理。間道,從小道

35、;捫,攀、拉。(2)注意關(guān)鍵實(shí)詞及特殊用法。創(chuàng),傷害;函,用盒子裝。(3)重點(diǎn)實(shí)詞及省略句式。具,全部、詳細(xì);系,拘押?!緟⒖甲g文】 徐霞客名弘祖,是江陰梧塍里人。生在鄉(xiāng)里,卻奇情充沛,十分喜歡山水,種田侍奉老母親,出錢請人代替服勞役,好像籠子里的鳥一樣,不得舒展,容易觸到邊沿,經(jīng)常想著飛走。三十歲的時候,母親打發(fā)他出游。東南地區(qū)美麗的山水,都是他十分熟悉的地方。有去過兩三次的,有去過多次的,沒有只去過一次的。他出行,不刻意整理行裝,不包裹食物;能幾天忍受饑餓,能遇到什么食物就吃什么食物,并能吃飽,能徒步跑幾百里,攀登陡峭的山壁,踏過叢生的竹林,上下攀援,空中橫渡山谷,像拿繩索打水一樣。平常也

36、未曾寫過華麗的文章,但出游到幾百里的地方,卻能靠著破壁枯樹,點(diǎn)燃松枝干穗,拿筆快速地記錄,(寫出的東西)好像是記得清清楚楚的賬目,好像是高手畫的美麗圖畫,即使是很會寫文章的人也沒法超過他。游覽天臺山、雁蕩山回來,在小寒山拜訪陳木叔,陳木叔問他:“可曾到過雁蕩山的最高峰?”徐霞客不敢肯定回答。天剛亮,他人已經(jīng)不見了,十天以后回來了。說:“我從小道,手拉藤條登上了大小龍湫,看到一個坑洼,是大雁住的地方。山頂勁風(fēng)逼人,有好多麋鹿圍繞著我住下。住了三宿才下山。”他和人爭奇斗勝,都是這類情況。母親去世,服喪期滿,他更加放開心志游覽遠(yuǎn)方。在福建拜訪了黃石齋,看遍了福建的勝山,都不是當(dāng)?shù)厝怂熘?。登上了羅

37、浮山,拜謁了曹溪,回來又在云陽追訪黃石齋。來回上萬里,好像是在近處漫步。說前人記載天文地理,很多是抄襲,把沒有關(guān)系的事物硬說成有關(guān)系;長江黃河二條經(jīng)脈,山與水兩者之間的界限,大多于中原之內(nèi)。打算游覽昆侖山等中原以外的地方,直到西北沙漠地區(qū)才回來。乘坐一艘樹葉般的小船,大雨淋濕了小船,邀請他上岸,他不愿意,說:“這就好比山泉猛下,撞擊肩和背,實(shí)在是快活啊!”丙子年九月,辭家西行。僧人靜聞希望登雞足山,禮拜迦葉,請求跟從。在湘江遇到了強(qiáng)盜,靜聞被傷害致死。他就用盒子盛放他的尸骨,背著尸骨前行。把靜聞的尸骨埋葬在迦葉道場里,了卻了靜聞的夙愿。徐霞客回到云南,腳生病,不好走,便修撰雞足山志,三個月以后修撰完畢。(他)病得很厲害,對前來探望的人說:“西漢張騫開辟道路,未見昆侖山;唐朝玄奘奉皇上使命,才有機(jī)會西游。我不過是一個老百姓,一根竹杖一雙鞋,走到黃河、沙漠地帶,登上昆侖山區(qū),走過西域,留名很遠(yuǎn)的國家,即使死了也沒有什么遺憾了?!蔽艺J(rèn)識徐霞客,是通過漳州人劉履丁。劉履丁對我說:“徐霞客從西方回來,呼吸困難,聽說黃石齋被皇帝下詔關(guān)到監(jiān)獄里,就派他的長子輾轉(zhuǎn)崎嶇的山路,前往探視,三個月才回來,(他兒子)對他詳細(xì)講述了黃石齋被拘押的情狀,他躺在床上十分感嘆,不吃東西去世了?!彼@個人為人就像這樣啊!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!