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1、成語故事講解
先發(fā)制人 后來居上
2014.12.24 李杰
同學(xué)們你們好，每周“成語故事”欄目又和大家如期見面了。中國文化歷史悠久，博大精深。作為古人智慧的結(jié)晶、漢語言中的精華，成語以其言近皆遠(yuǎn)、形象生動的獨(dú)有特點(diǎn)，傳承了中華幾千年豐富的歷史文化。
請同學(xué)們看大屏幕，今天講解的成語故事是先發(fā)制人 后來居上。
1.老師讀一遍，同學(xué)們跟讀兩遍。2.請同學(xué)們自己齊讀兩遍。3.請五、六年級，三、四年級，一、二年級的同學(xué)分別齊讀兩遍。
2.現(xiàn)在讓我們來聽聽這兩個成語的意思。
（1）先發(fā)制人：指爭取主動，先動手來制服對方?，F(xiàn)泛指先下手爭取主動。
（2）后來居上：后來的超過先前
2、的。又稱贊后起之秀超過前輩。
3.在理解成語意思的基礎(chǔ)上，請全校男同學(xué)再把每個成語齊讀兩遍，女同學(xué)齊讀，全校同學(xué)齊讀。
4.聽成語故事
故事一：
秦朝未年，為了反抗暴政，各地人民紛紛起義。其中又以陳勝和吳廣率領(lǐng)的百姓起義聲勢浩大。當(dāng)時有個叫殷通的會稽郡守也想趁機(jī)推翻秦朝，所以就請來當(dāng)時在吳國避難的項(xiàng)梁和項(xiàng)羽叔侄倆人共商大事。
項(xiàng)梁和項(xiàng)羽在當(dāng)?shù)貜V結(jié)了許多知名人士和有才智的人，加上兩人本身熟悉兵法，因此很受當(dāng)?shù)匕傩盏木囱觥ｍ?xiàng)梁對殷通說：“現(xiàn)在各地義軍紛紛起義，所以現(xiàn)在正是消滅秦國的最好機(jī)會，當(dāng)然先起義發(fā)動的人就可以得到先機(jī)，我們應(yīng)該早點(diǎn)起義才是?！表?xiàng)梁看出殷通性格膽怯，難成大事，于是
3、就叫項(xiàng)羽把他殺死，并收服了他的部下。另一方面，他又不斷征集人馬，壯大軍隊(duì)，并且打出滅秦的旗號。而項(xiàng)羽就是后來歷史上赫赫有名的“西楚霸王”。
故事二：
漢武帝時，朝中有三位有名的臣子，分別叫作汲黯、公孫弘和張湯。這3個人雖然同時在漢武帝手下為臣，但他們的情況卻很不一樣。
汲黯進(jìn)京供職時，資歷已經(jīng)很深且官職也已經(jīng)很高了，而當(dāng)時的公孫弘和張湯兩個人還只不過是個小官，職位低得很?？墒怯捎谒麄?yōu)槿颂幨虑〉胶锰?，加上政績顯著，因此，公孫弘和張湯都一步一步地被提拔起來，直到公孫弘封了侯又拜為相國，張湯也升到了御史大夫，兩人官職都排在汲黯之上了。
汲黯這個人原本就業(yè)績不及公孫弘、張湯，可他又
4、偏偏心胸狹窄，眼看那兩位過去遠(yuǎn)在自己之下的小官都已官居高位，心里很不服氣，總想要找個機(jī)會跟皇帝評評這個理。
有一天散朝后，文武大臣們陸續(xù)退去，漢武帝慢步踱出宮，正朝著通往御花園的花徑走去。汲黯趕緊趨步上前，對漢武帝說：“陛下，有句話想說給您聽，不知是否感興趣？”
漢武帝回過身停下，說：“不知是何事，不妨說來聽聽?！?
汲黯說：“皇上您見過農(nóng)人堆積柴草嗎？他們總是把先搬來的柴草鋪在底層，后搬來的反而放在上面，您不覺得那先搬來的柴草太委屈了嗎？”
漢武帝有些不解地看著汲黯說：“你說這些，是什么意思呢？”
汲黯說：“你看，公孫弘、張湯那些小官，論資歷論基礎(chǔ)都在我之后，可現(xiàn)
5、在他們卻一個個后來居上，職位都比我高多了，皇上您提拔官吏不是正和那堆放柴草的農(nóng)人一樣嗎？”
幾句話說得漢武帝很不高興，他覺得汲黯如此簡單、片面地看問題，是不通情理的。他本想貶斥汲黯，可又想到汲黯是位老臣，便只好壓住火氣，什么也沒說，拂袖而去。此后，漢武帝對汲黯更是置之不理，他的官職也只好原地踏步了。
后來者居上，原本是客觀事物的發(fā)展規(guī)律，這就要看我們從哪個角度來看這個問題了。汲黯認(rèn)為提拔人才一定要論資排輩，反對后來居上，是不可取的。
5.分年級讀
請一二年級的同學(xué)們把這兩個成語分別齊讀兩遍吧。三四、五六年級分別齊讀。請全校男同學(xué)再把每個成語再齊讀兩遍，女同學(xué)齊讀。
6.說成語意思，猜成語。全校同學(xué)齊讀成語。
今天的“成語故事”講解就到這里。謝謝同學(xué)們的收聽，我們下周同一時間再見。
先發(fā)制人后來居上
