吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《孔乙己》課件 長(zhǎng)版
《吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《孔乙己》課件 長(zhǎng)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《孔乙己》課件 長(zhǎng)版(34頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、魯迅周樹(shù)人(周樹(shù)人(1881年年9月月25日日1936年年10月月19日),浙江紹興人,字豫才。原名周樟壽日),浙江紹興人,字豫才。原名周樟壽1898年改為周樹(shù)人,字豫山、豫亭。以筆名年改為周樹(shù)人,字豫山、豫亭。以筆名魯迅聞名于世。魯迅的作品包括雜文、短篇小魯迅聞名于世。魯迅的作品包括雜文、短篇小說(shuō)、評(píng)論、散文、翻譯作品,對(duì)于說(shuō)、評(píng)論、散文、翻譯作品,對(duì)于“五四運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)”以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。毛澤東以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家主席評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家,是中國(guó)文化革命的主將,也被人民稱(chēng)、革命家,是中國(guó)文化
2、革命的主將,也被人民稱(chēng)為為“民族魂民族魂”;中年以后的魯迅先生時(shí)常穿一件樸素;中年以后的魯迅先生時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫,頭發(fā)像刷子一樣直豎,濃密的胡須形的中式長(zhǎng)衫,頭發(fā)像刷子一樣直豎,濃密的胡須形成了一個(gè)隸書(shū)的成了一個(gè)隸書(shū)的“一一”字。魯迅先生一生寫(xiě)作計(jì)有字。魯迅先生一生寫(xiě)作計(jì)有600萬(wàn)字,其中著作約萬(wàn)字,其中著作約500萬(wàn)字,輯校和書(shū)信約萬(wàn)字,輯校和書(shū)信約100萬(wàn)字。萬(wàn)字。1918年到1926年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集吶喊彷徨,雜文集墳熱風(fēng)華蓋集,散文詩(shī)集野草、回憶性散文集朝花夕拾等專(zhuān)集。其中,1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)阿Q正傳,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。 1 1、小說(shuō)的三要素是、
3、小說(shuō)的三要素是 、 和和 。 2 2、小說(shuō)的故事情節(jié)可分為、小說(shuō)的故事情節(jié)可分為 、 、 和和 四部分。四部分。 3 3、小說(shuō)的環(huán)境主要包括、小說(shuō)的環(huán)境主要包括 和和 。人物人物故事情節(jié)故事情節(jié)環(huán)境環(huán)境開(kāi)端開(kāi)端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局自然環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境小說(shuō)是一種文學(xué)體裁,以刻畫(huà)人小說(shuō)是一種文學(xué)體裁,以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。導(dǎo) 語(yǔ) 據(jù)魯迅先生的朋友說(shuō),魯迅先生對(duì)他的小說(shuō)中的人物,最喜歡的是孔乙己。 魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢?他是以怎樣的鬼斧神工之筆來(lái)塑造這個(gè)苦人兒的形
4、象的呢?在認(rèn)真讀課文以后,就能得到回答。有人說(shuō),古希臘的悲劇是命運(yùn)的悲劇,莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇,易卜生的悲劇是社會(huì)問(wèn)題的悲劇,那么,魯迅寫(xiě)孔乙己悲慘的一生,是命運(yùn)的悲劇,性格的悲劇,還是社會(huì)問(wèn)題的悲劇呢?我們學(xué)完課文以后,可以得到正確的答案。目標(biāo)導(dǎo)航了解小說(shuō)的時(shí)代背景,理解故事情節(jié),體會(huì)小說(shuō)揭示的主題,分析孔乙己鮮明的性格特征。理解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷,認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。小說(shuō)閱讀的方法 小說(shuō)的意味,作者的意圖,往往是含而不露的。閱讀小說(shuō),就要仔細(xì)辨識(shí)含蓄的意味,用心領(lǐng)會(huì)作者的意圖。 孔乙己初讀起來(lái)覺(jué)得很好笑,很輕松,其實(shí),作品的意味很冷峻,很深沉。必須反
5、復(fù)品味,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)聯(lián)想和想象,感知作品塑造的藝術(shù)形象。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的思考,做出評(píng)價(jià)。 請(qǐng)仔細(xì)閱讀本小說(shuō),自己或小組內(nèi)解決閱讀中遇到的問(wèn)題。閱讀指導(dǎo):背景資料小說(shuō)以清末為社會(huì)背景,展示了新文化與復(fù)古逆流激烈的斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí),北洋軍閥出于政治統(tǒng)治的需要,教育上推行復(fù)古主義。魯迅針對(duì)這一現(xiàn)狀,寫(xiě)作這小說(shuō),聲討科舉制度和封建文化教育對(duì)知識(shí)分子的摧殘和毒害。讀準(zhǔn)字音一、為下列一、為下列紅色紅色字注音并解詞字注音并解詞1、闊綽chu 綽:寬綽,如綽綽有余 2、羼 chn 混和,摻雜3、綻出 zhn 突露出來(lái)。比較“綻”“淀”字4、間或 jin 偶然,有時(shí)候。 5、蘸 zhn 在液體粉末或糊
6、狀物里沾一下就拿出來(lái)6、打折 打斷 sh7、附和 h (言語(yǔ)動(dòng)作)追隨別人(多含貶義)。 8、不屑置辯 xi 認(rèn)為不值得爭(zhēng)辯 第一部分(第一部分(1 1 3 3)介紹咸亨酒)介紹咸亨酒店,交代環(huán)境。店,交代環(huán)境。 第二部分(第二部分(4 41313)寫(xiě)孔乙己的)寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇。悲慘遭遇。 第一層(第一層(49)交代孔乙己的交代孔乙己的經(jīng)歷和性格。經(jīng)歷和性格。第二層(第二層(1011)孔乙己最后)孔乙己最后一次到酒店喝酒。一次到酒店喝酒。第三層(第三層(1213)孔乙己)孔乙己的悲的悲慘結(jié)局慘結(jié)局。 (開(kāi)端、發(fā)展)(開(kāi)端、發(fā)展)(高潮)(高潮)(結(jié)局)(結(jié)局)(鋪墊)(鋪墊)1:課文第一部分
7、具體介紹了哪些內(nèi)容?:課文第一部分具體介紹了哪些內(nèi)容?(1)酒店的格局)酒店的格局人物活動(dòng)特定的空間人物活動(dòng)特定的空間(2)故事發(fā)生的時(shí)間)故事發(fā)生的時(shí)間 清末清末(3)酒店里各種人物及其相互關(guān)系:)酒店里各種人物及其相互關(guān)系:對(duì)比對(duì)比短衣幫:站、外短衣幫:站、外穿長(zhǎng)衫:坐、里穿長(zhǎng)衫:坐、里“我我”線索人物線索人物1 中心意思是什么?2 兩種人物形象的鮮明對(duì)比,揭示了什么?3 本段在文中的作用 魯鎮(zhèn)的酒店的格局,是和別處不同的:都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái),柜里面預(yù)備著熱水,可以隨時(shí)溫酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文銅錢(qián),買(mǎi)一碗酒,-這是二十多年前的事,現(xiàn)在每碗要漲到十文,-靠柜外站著,
8、熱熱的喝了休息;倘肯多花一文,便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十幾文,那就能買(mǎi)一樣葷菜,但這些顧客,多是短衣幫,大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的,才踱進(jìn)店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。 我從十二歲起,便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當(dāng)伙計(jì),掌柜說(shuō),樣子太傻,怕侍候不了長(zhǎng)衫主顧,就在外面做點(diǎn)事罷。外面的短衣主顧,雖然容易說(shuō)話(huà),但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出,看過(guò)壺子底里有水沒(méi)有,又親看將壺子放在熱水里,然后放心:在這嚴(yán)重兼督下,羼水也很為難。所以過(guò)了幾天,掌柜又說(shuō)我干不了這事。幸虧薦頭的情面大,辭退不得,便改為專(zhuān)管溫酒的一種無(wú)聊職務(wù)了。 我從此便整
9、天的站在柜臺(tái)里,專(zhuān)管我的職務(wù)。雖然沒(méi)有什么失職,但總覺(jué)得有些單調(diào),有些無(wú)聊。掌柜是一副兇臉孔,主顧也沒(méi)有好聲氣,教人活潑不得;只有孔乙己到店,才可以笑幾聲,所以至今還記得。 1介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境魯鎮(zhèn)咸亨酒店. 2深刻揭示了顧客貧富的懸殊、階級(jí)的對(duì)立. 3 交代人物活動(dòng)的空間,為孔乙己的出場(chǎng)作鋪墊,預(yù)示孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性.二、本小說(shuō)的主題是什么?思想主題:小說(shuō)通過(guò)對(duì)孔乙己悲慘一生的描寫(xiě),一方面反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害,有力地控訴了科舉制度的罪惡;另一方面也真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木,思想昏沉的精神狀態(tài),揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)封建社
10、會(huì)的腐朽與與黑暗。五、小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用是什么?小說(shuō)通過(guò)對(duì)孔乙己悲慘一生的描寫(xiě),一方面反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害,有力地控訴了科舉制度的罪惡;另一方面也真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木,思想昏沉的精神狀態(tài),揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的腐朽與與黑暗。六、孔乙己出場(chǎng)時(shí)的肖像描寫(xiě)說(shuō)明了什么?“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人” “站著喝酒”,說(shuō)明孔乙己的地位同短衣幫一樣都是窮苦人;而“穿長(zhǎng)衫”又說(shuō)明他同時(shí)又是不同于短衣幫的讀書(shū)人;他明明處于社會(huì)最低層,任人嘲笑、鞭打的小人物,還硬要擺出與眾不同的架勢(shì)。死抱著“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的條不放,夢(mèng)
11、寐以求的是沿著科舉的路爬上去,像丁舉人那樣飛黃騰達(dá);而現(xiàn)實(shí)卻使他絕了一切生路,直到在人們的嘲笑中無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)人世間。這里作者運(yùn)用互相矛盾的詞語(yǔ)構(gòu)成警句,進(jìn)而使矛盾達(dá)到內(nèi)在的高度統(tǒng)一,從而使人物形象得到深刻的表現(xiàn)。七、孔乙己的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)有哪些?說(shuō)明了什么?還有那些描寫(xiě)?簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。“動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)著重表現(xiàn)孔乙己自命清高、死愛(ài)面子、迂腐不堪、自欺欺人而又無(wú)可奈何的心理和性格。 “站著喝酒” 深刻地提示了孔乙己經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、窮困潦倒的窘迫。是孔乙己形象最重要而鮮明的特征。“排出九文大錢(qián)” 則表現(xiàn)了孔乙己窮酸而想炫耀的自賞自傲心理。 “睜大眼睛”“漲紅了臉”地辯解,表現(xiàn)了恐慌、羞惱、死愛(ài)面子、自欺
12、欺人、迂腐不堪的性格 ?!帮@出不屑置辯的神氣”,那種讀書(shū)人自命清高的性格,躍然紙上?!帮@出頹唐不安模樣,臉上籠上了一層灰色”,是他追求功名沒(méi)有結(jié)果的必然反映?!棒旀?zhèn)的酒店的格局,是和別處不同的:都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái),柜里面預(yù)備著熱水,可以隨時(shí)酒?!?三個(gè)逗號(hào)一個(gè)冒號(hào)說(shuō)明了句間關(guān)系的直接性,表意流暢,通達(dá)。而開(kāi)頭一句還另有作用對(duì)后文具有滲透作用和鋪墊作用。大柜臺(tái)的“大”字,不僅寫(xiě)柜臺(tái)寬,而且寫(xiě)高。這與后文的描寫(xiě)相合?!昂⒆映酝甓?,仍然不散,眼睛都望著碟子??滓壹褐嘶艔澭氯フf(shuō)道直起身又看一看豆”望,朝上看,“彎”,“直”寫(xiě)動(dòng)態(tài)都是柜臺(tái)高大所使然?!暗鴶啵?,跌”句中的省略號(hào)表示說(shuō)話(huà)人心情
13、的矛盾。孔乙己死愛(ài)面子,想用“跌斷”來(lái)掩飾。這個(gè)飾詞連他自己也覺(jué)得難以啟口,但又不得不說(shuō)。“靠柜外站著,熱熱的喝了休息;慢慢地坐喝”“靠柜外站著”喝,這是窮苦的勞動(dòng)人民;另一種“穿長(zhǎng)衫的”主顧,“踱進(jìn)店面隔壁的房子里”,要酒要菜,慢慢地坐喝”。這是悠閑闊綽的剝削階級(jí)。這一長(zhǎng)一短,一里一外,一坐一站的鮮明對(duì)照,反映了社會(huì)階級(jí)的對(duì)立,貧富的懸殊?!暗陜?nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣”第四、六兩段結(jié)句都是“店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣”,用的是反復(fù)修辭方法,它有力的渲染了哄笑的氣氛,清晰的表現(xiàn)出人們麻木的嘴臉,強(qiáng)烈的透露出悲涼的意味,同時(shí)形成一種回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏,文勢(shì)跌宕有致?!安欢嗖欢啵《嗪踉??不多也?!焙茱@然作者采
14、用的是“引用”的修辭手法,是“暗引”。是為塑造人們形象服務(wù)的,孔乙己在“著了慌”的場(chǎng)合,急不擇言,于是“半懂不懂”引用了孔子的話(huà),但卻不是孔子原來(lái)指的“技藝”,而是指“茴香豆”。這樣一來(lái),孔乙己的“迂腐”,便和盤(pán)托出了。“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)大約孔乙己的確死了。”作者善于運(yùn)用相互矛盾的詞語(yǔ)構(gòu)成警句,從而使人物形象或故事內(nèi)容得到深刻的表現(xiàn)。這一結(jié)束語(yǔ)?!按蠹s”是表或然判斷的,“的確”是表實(shí)然判斷的。一般說(shuō),這兩類(lèi)互相矛盾的詞語(yǔ)是不能用在同一個(gè)句子中的。然而,我們?cè)谶@篇小說(shuō)結(jié)尾處讀到這個(gè)句子,不僅不認(rèn)為語(yǔ)法和邏輯上有問(wèn)題,反而覺(jué)得別有一種味道,有言盡而意未盡的感覺(jué)。這一句話(huà)的核心意思是“孔乙己的確死
15、了”?!暗拇_”是對(duì)“孔乙己死了”的肯定,而“大約”又是對(duì)“孔乙己的確死了”的揣測(cè)。從語(yǔ)法上分析,“的確”是對(duì)“死了”的修飾,作“死了”的狀語(yǔ),而“大約”是對(duì)“孔乙己的確死了”的修飾,是全句的狀語(yǔ)。文中的“大約”表示一種推測(cè)。因?yàn)槌鋈胂毯嗑频甑娜苏l(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)孔乙己死了的現(xiàn)場(chǎng)。 孔乙己是一個(gè)深受封建科舉孔乙己是一個(gè)深受封建科舉制度毒害而又自視清高、自命不制度毒害而又自視清高、自命不凡的讀書(shū)人;他好逸惡勞、迂腐凡的讀書(shū)人;他好逸惡勞、迂腐麻木、自欺欺人,因而窮困潦倒、麻木、自欺欺人,因而窮困潦倒、飽受凌辱;同時(shí)他也是一個(gè)本性飽受凌辱;同時(shí)他也是一個(gè)本性善良的悲劇人物。善良的悲劇人物。1、分析孔乙己
16、的人物形象。、分析孔乙己的人物形象。、造成孔乙己悲劇的原因有哪些?、造成孔乙己悲劇的原因有哪些?(1)根本原因:封建科舉制度的毒害。)根本原因:封建科舉制度的毒害。(2)社會(huì)原因:貧富懸殊,階級(jí)對(duì)立,)社會(huì)原因:貧富懸殊,階級(jí)對(duì)立,人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利。人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利。(3)直接原因:因?yàn)橥蹈`而遭到丁舉)直接原因:因?yàn)橥蹈`而遭到丁舉人的毒打。人的毒打。(4)自身原因:好喝懶做,鄙視勞動(dòng)。)自身原因:好喝懶做,鄙視勞動(dòng)。 、在孔乙己身上寄托了作者、在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感?怎樣的情感?哀其不幸,怒其不爭(zhēng)哀其不幸,怒其不爭(zhēng) 這篇小說(shuō),通過(guò)對(duì)孔乙己后這篇小說(shuō),通過(guò)對(duì)孔乙己后半生幾個(gè)生活片斷
17、的描述,成功半生幾個(gè)生活片斷的描述,成功地塑造了封建末世倍受科舉制度地塑造了封建末世倍受科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象,控摧殘的下層知識(shí)分子的形象,控訴了封建制度的罪惡,揭示了國(guó)訴了封建制度的罪惡,揭示了國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)。民冷漠、麻木的狀態(tài)。思考:思考: 孔乙己這個(gè)人物形象在今孔乙己這個(gè)人物形象在今天給我們什么啟示?天給我們什么啟示?忌懶惰、要勤奮忌懶惰、要勤奮忌不爭(zhēng)、要上進(jìn)忌不爭(zhēng)、要上進(jìn)忌虛榮、要?jiǎng)?wù)實(shí)忌虛榮、要?jiǎng)?wù)實(shí)(1)孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大;青白的臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗。他對(duì)
18、人說(shuō)話(huà),總是滿(mǎn)口之乎者也,教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?,別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話(huà)里,替他取下一個(gè)綽號(hào),叫作孔乙己。(2)他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤(pán)著兩腿,下面墊一個(gè)蒲包,用草繩在肩上掛住;見(jiàn)了我,又說(shuō)道,“溫一碗酒?!闭乒褚采斐鲱^去,一面說(shuō),“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián),就要好?!闭乒袢匀煌匠R粯樱χ鴮?duì)他說(shuō),“孔乙己,你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說(shuō)道,“跌斷,跌,跌”他的眼神,很像懇求掌柜,不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了
19、幾個(gè)人,便和掌柜都笑了。我溫了酒,端出去,放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián),放在我手里,見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥,原來(lái)他是用這手走來(lái)的。不一會(huì),他喝完酒,便又在旁人地說(shuō)笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。1、人們用“孔乙己”這一綽號(hào)代替他的名字,這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么?2、當(dāng)掌柜說(shuō)孔乙己又偷了東西時(shí),他這回為什么“不十分分辯”?3、第二段中作者主要用了哪幾種人物描寫(xiě)方法?4、結(jié)合劃線語(yǔ)句,簡(jiǎn)要分析孔乙己這一人物形象的社會(huì)意義。答:說(shuō)明孔乙己社會(huì)地位低下,不被人重視,是人們心目中的笑料。答:孔乙己被打斷了腿,身殘氣微,到了窮途末路,已無(wú)力分辯答:肖像描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)答:第一句寫(xiě)出了孔乙己窮困潦倒,卻又不肯
20、放下讀書(shū)人的架子;第二句表現(xiàn)了人們的麻木,對(duì)不幸者的冷酷無(wú)情??滓壹哼@一人物形象反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書(shū)人的毒害;揭示了在封建思想侵蝕下,當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情。表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔練習(xí)解答1.小說(shuō)中有幾處寫(xiě)到眾人的哄笑?他們?yōu)槭裁炊??作者用眾人的笑?lái)貫穿孔乙己的故事,有什么用意? 答:四次。實(shí)際上是四次戲弄,嘲笑孔乙己??滓壹簩擂?,狼狽,窮于招架的樣子讓人很開(kāi)心,可見(jiàn)眾人的冷酷,麻木,對(duì)弱者的踐踏。在封建等級(jí)制度下,民眾的活力,熱情和同情心都被扼殺了,變得麻木不仁,自私冷酷。以笑襯悲,突出了濃濃的悲劇性。揭示了封建社會(huì)人與人之間的冷漠。突出了孔乙己地位的低下??滓壹旱谋瘎〔皇莻€(gè)人悲劇,而是社會(huì)
21、悲劇,這樣作品的反封建意義就加深了。 2.細(xì)讀課文,探究下面問(wèn)題。 (1)小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫(xiě),哪些地方是正面描寫(xiě)?哪些是側(cè)面描寫(xiě)?由這些描寫(xiě)可以看出孔乙己是一個(gè)怎樣的人? 答:外貌,動(dòng)作,語(yǔ)言是正面描寫(xiě);聽(tīng)別人敘述為側(cè)面描寫(xiě)。孔乙己:既貧困潦倒,又想保持讀書(shū)人的架子,既善良又無(wú)能,既可憐又可氣,是一個(gè)時(shí)代的落伍者,和封建制度的犧牲品,也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品。 (2)作者為什么要通過(guò)一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來(lái)講述孔乙己的故事?體會(huì)一下這種寫(xiě)作角度與直接用第三人稱(chēng)描寫(xiě)的不同效果 答:作者用一個(gè)不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的悲慘遭遇,讓人體會(huì)到連一個(gè)小孩子都這樣冷酷,可見(jiàn)當(dāng)時(shí)世態(tài)
22、的炎涼,比第三人稱(chēng)更加真實(shí),親切。 3.聯(lián)系上下文,揣摩下列句子,探究括號(hào)中的問(wèn)題(也可以另圈點(diǎn)幾個(gè)精彩的句子進(jìn)行分析,體味) (1)(孔乙己)便排出九文大錢(qián)。 他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)。 (一處用“排”,一處用“摸”,一位有什么不同?) 答:“排”表現(xiàn)出他擺闊氣,而“摸”是孔乙己窮困潦倒的表現(xiàn)。這些變化寫(xiě)出了孔乙己每況愈下,身殘氣微,已到了死亡的邊緣,科舉制度不僅毒害了她的精神,還摧殘了他的肉體。 (2)他們便接著說(shuō)道,“你怎么。一些不懂了. (”撈”字顯示了問(wèn)話(huà)人怎樣的口吻?“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)?) 答:“撈”顯示了問(wèn)話(huà)人的嘲弄?!盎\”擊中了他內(nèi)心的深重要害,痛苦之至。 一、朗讀課文概括小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用。二、 從孔乙己的外形、肖像、服飾、語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等方面進(jìn)行分析,概括人物性格特征。三、孔乙己究竟怎樣了?他死了?誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)到;他沒(méi)死?也不知他去哪里了。請(qǐng)你發(fā)揮想象力,以新編孔乙己為題續(xù)寫(xiě)一下。
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