《小學(xué)二年級音樂下冊第10課《王老先生》名師制作優(yōu)質(zhì)教案湘藝版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)二年級音樂下冊第10課《王老先生》名師制作優(yōu)質(zhì)教案湘藝版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、王老先生
教師活動
1.
2.
3.
4.
1、認(rèn)識二八和四十六的節(jié)奏
2、用豎笛完整吹出《王老先生》
3、通過學(xué)吹,體會王老先生愉快的心情, 并用小組合作的形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)1.能認(rèn)識并掌握二八和四十六的節(jié)奏。
重點(diǎn) 2.用豎笛完整吹出《王老先生》
教 學(xué) 能用豎笛清楚的吹出“ 1” “5”四度音程 難點(diǎn)
課型 器樂課 課時 1
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動
個性化修改
師問好
柯爾文手勢音階練習(xí)
單音模唱
1.
2.
3.
節(jié)奏模擊 XX XX XX X | 4.
生問好
唱音階,柯爾文手勢
用la模唱
擊掌模擊
XXXXXXXXX
5.
2、
XX XX XXXX X
旋律模唱
5.
用la模
設(shè)計(jì)意圖:每節(jié)課的音階模唱與練耳都是為了教學(xué)服務(wù), 本節(jié)課的xx xxxx 節(jié)奏學(xué)習(xí)是難點(diǎn)
之一,把節(jié)奏訓(xùn)練于節(jié)奏模擊中,對難點(diǎn)的突破有一定的幫助
春天來了,真是春游的好時候,今天曹 老師想帶同學(xué)們乘上音樂快車去農(nóng)場玩 一玩,但是聰明的農(nóng)場主在到達(dá)農(nóng)場的 路上設(shè)了幾個關(guān)卡,同學(xué)們要用手上的 豎笛通過了才能到達(dá)。同學(xué)們準(zhǔn)備好了 嗎?出發(fā)!
1 .我指你吹關(guān)(課件展示):
豎笛音階練習(xí)3 2 1 76 5
2 、.我吹你學(xué)關(guān):
I 一 | 5 一 | 1 5 |
II 1 | 66 5 | 11 1111 |
' — —
3、
33 22_ | 1 一 |
55 67 I 1 — II
傾聽
1 .四拍長音音階練習(xí)
2 .你吹我學(xué)
設(shè)計(jì)意圖:有游戲的形式,把枯燥的練習(xí)變得生動有趣起來。
1.看譜試唱關(guān)
(1)師帶唱
現(xiàn)在請你自己跟琴來唱一唱吧
(2)生齊唱
2 .發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)并認(rèn)識二八和四十六的節(jié) 奏。
3 .用tu音來唱一遍
4 .師試奏 (同學(xué)們唱的真好,曹老師 忍不住想用豎笛來吹一吹了,邊聽時邊 想,這首曲子是什么樣的情緒,一共有 幾樂句,又有什么特點(diǎn))
5 .三分鐘自由練習(xí)(我知道同學(xué)們現(xiàn)在
1.看譜試唱
(1)跟師唱
(2)生齊唱
2.認(rèn)識并掌握二八和四十六的節(jié) 奏
3用
4、tu音來唱一遍
4 .生聽
快樂活潑,四樂句有三句一樣
5 .自由練習(xí)解決難點(diǎn)
一定也想來吹吹,現(xiàn)在給同學(xué)們?nèi)昼?自由練習(xí)的時間,開始)
6.我吹,你接
你吹,我接
全曲慢速一起來吹一遍。
原速吹一遍
6.和音樂(試奏關(guān))
6.我吹,你接
你吹,我接
跟著老師慢速吹奏 原速吹一遍
7.和音樂吹奏
1.畫外音:同學(xué)們吹的真好,恭喜你們 ,過了所有的關(guān)卡!歡迎來到王老先生 的農(nóng)場!今天我們農(nóng)莊里正好要舉辦一 0晚會想邀請大家參加。請同學(xué)們分組 這擇舞蹈、打擊樂器伴奏、演唱等自己
拓展延伸
1 .認(rèn)真傾聽
小組合作表演練習(xí)
喜歡的表演形式練習(xí)一下,一會我們來
5、 表演展示。(學(xué)生自由分組練習(xí),教師 巡回指導(dǎo))
2 .師;老師發(fā)現(xiàn)有幾組的同學(xué)表演的特 別的好,我們邀請他們來為我們表演吧
3 .師評
設(shè)計(jì)意圖:
師:同學(xué)們,快樂的時光總是短暫的, 我們的農(nóng)場之旅馬上就要結(jié)束了,讓我 們隨著《王老先生》的音樂說再見吧, 下課,隨著《王老先生》走出教室
2 .小組合作表演。
3 .生評
有序下課
教學(xué)目標(biāo):
1、能說出八分、十六分音符的名稱和時值,在音樂游戲中,能根據(jù)音符的時值進(jìn)行自由組
合。
2、能與同學(xué)合作,有表情地演唱二聲部歌曲《王老先生》。
3、能在音樂游戲活動中,體驗(yàn)助人的樂趣。
教具準(zhǔn)備:
音樂房子2個、小雞的手卡
6、若干。
教學(xué)過程與方法:
一、情境激趣
師:今天,農(nóng)莊里發(fā)生了一件意外的事情,究竟是什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗桑?
原來是粗心的小朋鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞,現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人一一王
老先生,讓我們也來幫幫它吧!
二、導(dǎo)學(xué)鋪墊
情境一:拜訪王老先生
1、讀讀拍拍
(王老先生您好,我們來看您了?。?
師:我們來到了王老先生的家,讓我們跟他打個招呼吧!
(“喔,是你們呀,歡迎,歡迎歡迎!”)
師:看來王老先生挺喜歡我們的,一連說了兩個“歡迎”,讓我們學(xué)著王老先生來讀一讀。
(要求邊拍手邊讀“歡迎歡迎歡迎”)
師:我們是不是應(yīng)該表示感謝呢?(要求邊拍手邊讀“謝
7、謝,謝謝謝謝!”)
2、情景表演
分角色讀讀拍拍
3、節(jié)奏創(chuàng)編
師:來到了這么美麗的地方,你們能用一個詞說說你們的心情嗎?
(要求按照XXXXXX的節(jié)奏邊讀邊拍,師板書節(jié)奏型)
三、引導(dǎo)掌握
情境二:幫助王老先生
1“音樂游戲一“讀兒歌”一一復(fù)習(xí)全音符、二分音符和四分音符
師:剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的,它們都是音符之家的成員,這兩種音符
我們現(xiàn)在還不認(rèn)識,可是我們認(rèn)識其它音符之家的成員,你們還記得它們的名字嗎?
(出示全音符、二分音符和四個四分音符)
師:還記得那首音符兒歌嗎?(全班讀兒歌)
音符之家兄弟多, 老大名叫全音符, 記住它要唱四拍, 哎一一
8、一;
聽我跟你說一說, 三條尾巴跟著它, 就像有人高聲喊,
二分音符是老二,
記住它要唱兩拍,
四分音符要認(rèn)得,
記住它只唱一拍,
一條尾巴拖出來, 就像貓兒唯唯叫, 唯——唯——:
光溜溜的沒尾巴,
讓我們開心地唱出來, 哩哩哩哩。
八、、八、、八、、 八、、U
師生唱一唱。(要求:按節(jié)奏唱出音樂房子上的各個音符)
2“音樂游戲二“稱天平”一一進(jìn)行八分音符、十六分音符組合練習(xí)
方法:①讓課件中的音符做自我介紹。
②利用課件中的天平演示出八分、十六分音符與四分音符之間的時值關(guān)系。
③師生唱一唱。
要求:通過課件的直觀演示,知道一個四分音符的時值等于兩個八分音符
9、的時值,一個四分音符的時值等于四個十六分音符的時值。
3“音樂游戲三“找朋友”一一音符時值組合
方法:①通過討論,學(xué)生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時值相等的音符組合。②師生唱一唱③討論、評價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖:樂理知識往往是最枯燥的,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生對樂理知識的掌
握。本節(jié)課在音符的學(xué)習(xí)中,首先用“稱天平”這個游戲讓學(xué)生認(rèn)識八分、十六分音符,了
解它們與四分音符的時值關(guān)系;接著用“找朋友”的游戲讓學(xué)生在玩中進(jìn)一步掌握八分、十
六分音符的時值。這樣一來,學(xué)生就在玩玩樂樂中掌握了知識。
4-音樂游戲四:修補(bǔ)雞窩一一二聲部視唱
①情境
師:王老先生的雞舍壞了,想
10、請你們幫幫忙。
(展示雞舍)
師:雞舍磚塊上有音符,買來的磚塊上也有音符,只要你能將音符“對號入座”就能修好它了!
②方法:用小組競賽的形式進(jìn)行
③做一做
④唱一唱
(說明:雞窩上的音符就是歌曲《王老先生》中的第一小節(jié)和第三小節(jié))
設(shè)計(jì)意圖:以往視唱練習(xí)的教學(xué)方法基本上是機(jī)械地重復(fù)練習(xí),這樣只能讓學(xué)生感到枯燥
乏味。而在上述的視唱教學(xué)中,則通過游戲的形式賦予視唱形象,這樣既能唱好視唱練習(xí)又讓學(xué)生體驗(yàn)到了情境,增加了視唱的趣味性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5學(xué)唱《王老先生》
①歌詞教學(xué)
師:雞舍修好了,讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧!咦?他在干什么呢?學(xué)生自己試著讀詞,檢查糾錯。
②曲譜教學(xué)
師:你能試著唱一唱曲譜嗎?
學(xué)生跟琴視唱,檢查糾錯。
③歌曲教學(xué)
師:請你自己唱一唱吧!
④二聲部教學(xué)
師:老師這里也有一首《王老先生》的歌曲,你們聽聽,看和你們剛剛唱的有什么不同?全班演唱二聲部,檢查糾錯。
⑤完整演唱歌曲《王老先生》。
四、課堂小結(jié)
師:王老先生要跟我們說什么?
(“謝謝你們來幫忙,你們真是好孩子,歡迎你們常來玩。”
師:今天我們用學(xué)到的新知識幫助了王老先生,既感受到了助人的樂趣,又體驗(yàn)到了友愛
的珍貴,希望你們在以后的學(xué)習(xí)生活中,要互相幫助,讓友愛之花在你們心中生根、發(fā)芽。
今天就到這里,下課!