《乘數(shù)中間有0的乘法》評課稿(共1頁)

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精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 老子山鎮(zhèn)九年制學校 教 師 評 課 表 學校 本校 執(zhí)教 潘芹 學科 數(shù)學 聽課時間 9月23日 課題 乘數(shù)中間有0的乘法 評 課 人 趙樹先 教 學 過 程 評 析 1、當出示過學習目標后，讓學生圍繞這一目標自學課文時，用時大約5分鐘，我以為時間有點短了，小貓釣魚場景圖一出示就問學生發(fā)現(xiàn)了什么信息這里時間也有點快，根據(jù)場景圖你有什么數(shù)學問題？這里我想可不可以就說成：你能提出什么問題？2、當學生列出0+0+0=0后，可不可以讓學生改寫成乘法算式來表示小貓釣魚的個數(shù)，即3×0=0或者0×3=0，這樣有利于學生接受“0乘任何數(shù)都得0”這一新知識。3、用0×幾或者幾×0同桌互問這一環(huán)節(jié)相當好，可以加深對新知識的理解和記憶。4、小組合作學習例9組織的有條不紊，這對于開學這么短時間就能出這樣的效果，可見潘老師是狠下了一番功夫的。5、練一練中，先是學生獨立完成，其次學生自主上黑板批改、訂正，最后師生再集體訂正，此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以學生為主體這一教學原則。 教 學 建 議 總體上說：這節(jié)課教師自始至終以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性及自主探究的學習模式。但也要注意盡可能避免“公式化”。以上是我個人的一些觀點敬請潘老師參考。 專心---專注---專業(yè)