《思想品德：第4課《共同建設集體》第一框《集體與我》課件(北師大版七年級上)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《思想品德：第4課《共同建設集體》第一框《集體與我》課件(北師大版七年級上)（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、沒有花香沒有樹高沒有花香沒有樹高 我是一棵無人知道的小草我是一棵無人知道的小草 從不寂寞從不煩惱從不寂寞從不煩惱 你看我的伙伴遍及天涯海角你看我的伙伴遍及天涯海角 春風呀春風你把我吹綠春風呀春風你把我吹綠 陽光呀陽光你把我照耀陽光呀陽光你把我照耀 河流呀山川你哺育了我河流呀山川你哺育了我 大地呀母親把我緊緊擁抱大地呀母親把我緊緊擁抱 小草小草小草從不寂寞從不煩惱，為什么呢？小草從不寂寞從不煩惱，為什么呢？小草從不寂寞從不煩惱，是因為她有遍及天涯海角小草從不寂寞從不煩惱，是因為她有遍及天涯海角的伙伴陪伴、有春風、有陽光、有河流山川、有大的伙伴陪伴、有春風、有陽光、有河流山川、有大地母親的擁抱。這
2、不正像我們有集體的溫暖，才會地母親的擁抱。這不正像我們有集體的溫暖，才會健康成長一樣的道理嗎？健康成長一樣的道理嗎？第四課第四課 共同建設集體共同建設集體第一站第一站 集集 體體 與與 我我 佛教創(chuàng)始人釋迦佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問：牟尼曾問：“一滴一滴水怎樣才能不干涸水怎樣才能不干涸？” 一滴水只有放進一滴水只有放進大海才會永不干涸，大海才會永不干涸，一個人只有把他自己一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量起的時候才最有力量。 雷鋒雷鋒集體與個體的關系如何？集體與個體的關系如何？n個體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關。只個體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關。只有在集體中，個
3、體才能獲得全面發(fā)展；有在集體中，個體才能獲得全面發(fā)展；集體的發(fā)展也離不開個體的奉獻集體的發(fā)展也離不開個體的奉獻 有人問教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領進一有人問教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領進一間房子，只見一群人圍坐在一口大鍋旁，每人拿一把間房子，只見一群人圍坐在一口大鍋旁，每人拿一把湯勺，可勺柄太長，盛起湯也送不到嘴里，一個個眼湯勺，可勺柄太長，盛起湯也送不到嘴里，一個個眼睜睜地看著鍋里的珍饈餓肚子。教士又把他領進另一睜睜地看著鍋里的珍饈餓肚子。教士又把他領進另一間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味，原來他們是在用長長的湯勺相互喂
4、著吃。教士有味，原來他們是在用長長的湯勺相互喂著吃。教士說：說：“剛才那里是地獄，這里是天堂。剛才那里是地獄，這里是天堂?！?良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境良良好好班班集集體體的的作作用用良好的班集體是我們良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境健康成長的重要環(huán)境互幫互助的班風有助互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性于塑造我們的良好個性好的班集體不僅能保障我們學習活好的班集體不僅能保障我們學習活動的順利進行，而且能促進我們社動的順利進行，而且能促進我們社會生活能力和綜合素質(zhì)的提高。會生活能力和綜合素質(zhì)的提高。積極向上的班風激勵我們積極向上的班風激勵我們團
5、結(jié)互助，勤奮好學。團結(jié)互助，勤奮好學。 有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：的婦人說：“我有一顆湯石如果將它放入燒開的水中，會立我有一顆湯石如果將它放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，刻變出美味的湯來， 我現(xiàn)在就煮給大家喝。我現(xiàn)在就煮給大家喝?！?這時，有人就找了一口大鍋，也有人提了一桶水，并且這時，有人就找了一口大鍋，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。 這個陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯這個陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮
6、地說：匙嘗了一口，很興奮地說：“太美味了，如果再加入一點洋太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿來了一堆洋蔥。立刻有人沖回家拿來了一堆洋蔥。 陌生人又嘗了一口：陌生人又嘗了一口：“太棒了，如果再放些肉絲就更香太棒了，如果再放些肉絲就更香了。了?！庇忠粋€婦人快速回家端了一碗肉絲來。又一個婦人快速回家端了一碗肉絲來。 “再有一些蔬菜就完美無缺了。再有一些蔬菜就完美無缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其他佐料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是他
7、佐料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。天底下最美味好喝的湯。其實，陌生人只是在路邊隨手撿了一顆石頭。其實，陌生人只是在路邊隨手撿了一顆石頭。湯石的故事說明了什么？對我們建設班集體有什么啟示？湯石的故事說明了什么？對我們建設班集體有什么啟示？良良好好班班集集體體的的作作用用良好的班集體是我們良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境健康成長的重要環(huán)境互幫互助的班風有助互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性于塑造我們的良好個性建設良好班集體，人建設良好班集體，人人有責人有責 良好的班級環(huán)境良好的班級環(huán)境對于我們的學習、生活對于我們的學習、生活及品質(zhì)培養(yǎng)都有很大的及品質(zhì)培
8、養(yǎng)都有很大的裨益。裨益。 每個同學都應該每個同學都應該為班集體的發(fā)展盡一份為班集體的發(fā)展盡一份力量，承擔一份責任。力量，承擔一份責任。 我們每個人都應我們每個人都應該是班集體的該是班集體的建設者和建設者和維護者。維護者。n一滴紅墨水放入清水，可以染紅一瓶清水。n一個人做了好事，可以給集體帶來榮譽。n相反，如果做了壞事，就會給集體抹黑。個體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關。只有在集個體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關。只有在集體中，個體才能獲得全面發(fā)展，集體的發(fā)展也體中，個體才能獲得全面發(fā)展，集體的發(fā)展也離不開個體的奉獻離不開個體的奉獻; ;良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境；良好的班集體是我們健康成長的
9、重要環(huán)境；互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性；互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性；建設良好班集體，人人有責建設良好班集體，人人有責; ;我們每個人都應該是班集體的建設者和維護者我們每個人都應該是班集體的建設者和維護者。P27P27第第7 7題題第一單元自主測評第一單元自主測評P15 1.A 2.A 3.B 4.D 1.A 2.A 3.B 4.D 5.B 6.C 7.D 8.A 5.B 6.C 7.D 8.A 9.ACD 10.ABCD 11.ACD 9.ACD 10.ABCD 11.ACD 12.ABD 13.ABD 14.ABC12.ABD 13.ABD 14.ABC16.這位同學應
10、如何擺脫困境？這位同學應如何擺脫困境？o 調(diào)適積極的心理狀態(tài)，主動了解和適應新環(huán)調(diào)適積極的心理狀態(tài)，主動了解和適應新環(huán)境；境；o 主動結(jié)識新朋友，充分發(fā)揮主動性；主動結(jié)識新朋友，充分發(fā)揮主動性；o 積極參加集體活動；積極參加集體活動；o 主動與老師成為朋友；主動與老師成為朋友；o 營造快樂的人際環(huán)境，建立良好的人際關系。營造快樂的人際環(huán)境，建立良好的人際關系。17.（1）學知識不需要在學校，對嗎）學知識不需要在學校，對嗎?為什么？為什么？o 不對。因為學校是知識的殿堂，進步的階梯。不對。因為學校是知識的殿堂，進步的階梯。在學校，我們能夠系統(tǒng)地接受教育，從而拓在學校，我們能夠系統(tǒng)地接受教育，從而
11、拓展自己的視野，開啟自己的智慧，提升自己展自己的視野，開啟自己的智慧，提升自己的才能。的才能。o 只讓孩子在家里學習，不利于孩子的全面發(fā)只讓孩子在家里學習，不利于孩子的全面發(fā)展和身心健康成長，也違反了義務教育法。展和身心健康成長，也違反了義務教育法。17.（2）對家長進行處罰的依據(jù)是什么？）對家長進行處罰的依據(jù)是什么？o 接受義務教育，是每個中國公民法定的權(quán)利接受義務教育，是每個中國公民法定的權(quán)利和義務。我國義務教育法規(guī)定：適齡兒童、和義務。我國義務教育法規(guī)定：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人應當依法保證其少年的父母或者其他監(jiān)護人應當依法保證其按時入學并完成義務教育。按時入學并完成義務教育。
12、18.（1）學習上的壞習慣：學習上的壞習慣：學習沒有計劃；學習沒有計劃；學習注意力不集中；缺乏獨立思考意識等。學習注意力不集中；缺乏獨立思考意識等。（2）怎樣做克服這些壞習慣？怎樣做克服這些壞習慣？ 樹立正確的學習觀念；養(yǎng)成良好的學習習慣；樹立正確的學習觀念；養(yǎng)成良好的學習習慣；提高自我控制能力，學習時集中注意力；努提高自我控制能力，學習時集中注意力；努力掌握科學的學習方法，堅持獨立思考，克力掌握科學的學習方法，堅持獨立思考，克服依賴性；制訂好學習計劃，科學安排學習服依賴性；制訂好學習計劃，科學安排學習時間，堅持檢查計劃的落實情況。時間，堅持檢查計劃的落實情況。19（1）小豆能與同學建立良好的人際）小豆能與同學建立良好的人際關系嗎？為什么？關系嗎？為什么？o 不能。建立良好的人際關系，應該真誠、主不能。建立良好的人際關系，應該真誠、主動。動。19.（3）小華和小明的觀點正確嗎？為）小華和小明的觀點正確嗎？為什么？什么？o 不正確。因為學校是知識的殿堂，進步的階不正確。因為學校是知識的殿堂，進步的階梯；通過學習我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培梯；通過學習我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)自己的能力；接受義務教育，是每個中國養(yǎng)自己的能力；接受義務教育，是每個中國公民法定的權(quán)利和義務公民法定的權(quán)利和義務。
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