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如何理解：孩子自言自語
3歲的孩子一個(gè)人玩的時(shí)候總是嘴里唧唧咕咕地說個(gè)不停，有時(shí)候是對著書本或玩具說。旁人也都聽不清她說什么，也弄不明白她在想些什么。媽媽很擔(dān)心，她究竟在跟誰說話？難道是得了自閉癥？
其實(shí)，這樣的擔(dān)心是多余的。自言自語是3歲孩子中很普遍的正?，F(xiàn)象。
3歲，正是幼兒語言發(fā)展從外部語言過渡到內(nèi)部語言的關(guān)鍵階段，自言自語其實(shí)正是她將外部語言轉(zhuǎn)為內(nèi)部語言的一種表現(xiàn)，這其實(shí)是她們把內(nèi)心思考的內(nèi)容用語言表達(dá)了出來。3歲孩子的思維水平正在飛快地發(fā)展，但并未成熟，所以他們無法像成人那樣只用大腦思考就能夠了，她需要具體地語言來協(xié)助自己思考，慢慢地理順?biāo)悸贰Ｋ阅憔蜁l(fā)現(xiàn)她經(jīng)
2、常地“自言自語”。
孩子自言自語的內(nèi)容往往包括很多不同的形式：
問題語言。這是孩子日常遇到新奇事物或者不知道該怎么辦時(shí)所產(chǎn)生的疑問。比如畫畫的時(shí)候她可能會尋找蠟筆：“咦，蠟筆到哪里去了？”或者考慮用畫什么，怎么畫：“這朵花用什么顏色好呢？”“這是小兔子的長耳朵……紅眼睛……”這些信息可能是以前她以前看到過，聽到過的，現(xiàn)在她通過語言來再次喚起記憶并強(qiáng)化它們。
故事語言。孩子在游戲中，隨著游戲的進(jìn)展需要做很多思維活動。孩子在游戲中，會思考自己要先做什么，再做什么，這本是一個(gè)思考的過程，但是她會把自己要做的一件件事情，像講故事一樣說出來。比如玩過家家，她可能會說“我先給娃娃穿上衣服……然后洗臉?biāo)⒀馈茫F(xiàn)在我們一起去散步吧……”
發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常自言自語，不必?fù)?dān)憂，但是這是她思維發(fā)展的重要階段，也是她學(xué)習(xí)語言的有利時(shí)機(jī)，能夠善加利用：
要多跟孩子說說話，能夠隨時(shí)隨地告訴她一些常識：這是什么，那是什么干什么用的，我為什么這樣做……
時(shí)而給孩子提一些她力所能及的簡單的問題，讓她自己思考并作出回答。
講故事能夠增強(qiáng)孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓(xùn)練語言的好途徑。講完故事要讓孩子談?wù)勛约旱南敕?，能夠請她來給故事設(shè)計(jì)不同的結(jié)局，還可以先幫助他一起把故事簡要地復(fù)述出來，最終達(dá)到獨(dú)立講述的程度。
如何理解：孩子自言自語
