大班半日活動方案 半日活動我奇怪我發(fā)現(xiàn)

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1、 大班半日活動方案《我奇怪我發(fā)現(xiàn)——光和影》 ?半日活動設(shè)計意圖： 半日活動設(shè)計本著創(chuàng)設(shè)幼兒在一日生活各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，能夠自主探究、實驗論證、交流互助的機會，充分讓幼兒“觀察發(fā)現(xiàn)、探究自然、自主學(xué)習(xí)、快樂游戲”的原則來展開，具體有以下幾方面的設(shè)計意圖。 1. 主題內(nèi)容引領(lǐng)“半日活動" 在本半日活動中，緊緊圍繞“光和影”的主題來展開，特別是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料提供中，為幼兒的探索自然、觀察發(fā)現(xiàn)提供支持和幫助，讓尋找規(guī)律、體驗驚喜貫穿整個“半日活動 環(huán)節(jié)流程：晨間鍛煉（輪胎影子）一集體教學(xué)（影子變變變）一區(qū)域活動（影子的秘密）一一活動環(huán)境（皮影游戲） 2. 自主游戲凸顯“半日活動” 為

2、了讓幼兒充分體驗游戲的快樂，發(fā)揮游戲活動的教育價值，整個半日活動融入游戲活動，真正實現(xiàn)讓幼兒快樂游戲、自主學(xué)習(xí)。 環(huán)節(jié)流程：晨間鍛煉（自主運動）——早操（自主游戲）一一集體教學(xué)（影子變變變）一一區(qū)域活動（自主選擇操作游戲） 3. 生活教育融入“半日活動" 為了培養(yǎng)幼兒的生活能力，強化生活教育價值，在本半日活動中，充分發(fā)揮生活教育價值，優(yōu)化一日生活，體現(xiàn)一日生活皆教育的原則。 環(huán)節(jié)流程：晨間接待（晨間勞動、互助服務(wù)）一晨間鍛煉（自主整理取、放器械）——自由活動（自主盥洗）一一區(qū)域活動（自主選擇、整理玩具）——中餐（自我取放、整理餐盤） 4. 戶外活動充實“半日活動” 為了充分提供幼兒

3、戶外活動的機會，確保運動量和運動時間，實現(xiàn)室內(nèi)外交替、動靜交替，本半日活動中充分利用各個環(huán)節(jié)的戶外活動時間。 環(huán)節(jié)流程：晨間鍛煉（戶外鍛煉）——游戲、早操（戶外體鍛）一一餐前活動（戶外自由活動） ?《我奇怪我發(fā)現(xiàn)一一光和影》主題說明： 幼兒是天生的探索家，他們不滿足于固定的答案，時刻尋找意外的發(fā)現(xiàn)是幼兒的本義。他們總是帶著一棵不斷探究的好奇心，去領(lǐng)略那些五彩斑斕的大自然的奇觀。生生不息的生物界奧妙、奇妙有趣的自然現(xiàn)象蘊含了無數(shù)亟待發(fā)現(xiàn)的神奇和驚喜，吸引幼兒不斷走進它們。在本主題中，幼兒將對身邊那些最為熟悉的現(xiàn)象和事物展開探究。 隨著“光和影”主題的開展，則讓幼兒更多的從司空見慣的現(xiàn)象中

4、去觀察特點、尋找規(guī)律，在反復(fù)的實驗操作中尋找事物之間的關(guān)系，自主構(gòu)建有意的科學(xué)經(jīng)驗，建構(gòu)光和影的基本概念。怎么讓影子消失？生活中有那些奇怪的影子？怎么在鏡子里看到更多的物體？一個個富有挑戰(zhàn)的探究任務(wù)，將引領(lǐng)著幼兒饒有興趣的尋找規(guī)律、解釋現(xiàn)象、遷移經(jīng)驗。通過“影子變變變”的探索驗證式教學(xué),能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進一步感知光源與影子的關(guān)系，感受影子疊加所帶來的變化和樂趣。 ?主題目標(biāo)： 1. 通過觀察、實驗充分感受影子的各種現(xiàn)象，對光源和影子的關(guān)系產(chǎn)生探究 興趣。 2. 在操作中獲得關(guān)于產(chǎn)生的條件、光源與影子之間的關(guān)系等感性經(jīng)驗。 3. 體驗大膽猜測、親自驗證的探究過程，初步形成尊重事實

5、的科學(xué)態(tài)度。 ?半日活動流程表 時間 環(huán)節(jié) 內(nèi)容 8：00—8：10 晨間接待 生活勞動、養(yǎng)護動植物、 8：10—8：40 晨間鍛煉 《輪胎游戲》自主游戲鍛煉、自我服務(wù) 8：40—9：00 晨談盥洗 點名、盥洗、自主喝水、晨談 9：00—9：25 游戲、早操 韻律操、器械操、自主小游戲、 9：25—9：55 集體活動 《影子變變變》  9：55—10：05 自由活動 有序盥洗、生活整理、自由活動 10：05—10：50 區(qū)域活動 主題區(qū)域：《影子的秘密》 10：50—11：00 餐前自由活動 戶外自由活動 11：00—11：10

6、餐前準(zhǔn)備 協(xié)助勞動、餐前互動 11：10—11：35 午餐時間 自主愉快進餐餐具整理 ?半日活動過程： 一、晨間接待一一快樂起點（8：00一一8：10） 活動準(zhǔn)備：抹布若干、“今天我值日”、“種植小能手”觀察記錄表。 設(shè)計說明： 一日之計在于晨，幼兒來園的一日生活從快樂的情緒開始，這個環(huán)節(jié)中重點安排教師觀察幼兒來園表現(xiàn)及與家長的互動，為一日活動開展做好準(zhǔn)備。我們在接待活動中努力給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、自由的活動氛圍，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和探究意識。 活動內(nèi)容 活動目標(biāo) 教師指導(dǎo)要點 保育重點 健康的一天 1. 培養(yǎng)幼兒的禮貌品質(zhì)。 2. 觀

7、察了解幼兒情緒和健康狀況。 3. 檢查幼兒衣褲兜是否有危險物品。 1. 以熱情的態(tài)度和每一位到園的幼兒問早，積極引導(dǎo)幼兒投入活動。 2. 注重幼兒的情緒和健康情況，觀察幼兒裝束是否適合開展運動，檢查幼兒有無攜帶不安全物品； 1. 開窗通風(fēng)，做好室內(nèi)清潔工作。 2. 和教師一起熱情的接待幼兒，注重個別需要特殊照顧的幼兒。 小小值日生 培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，為集體服務(wù)的意識。 提醒幼兒自主選擇勞動任務(wù)，了解幼兒工作情況，適時給予指導(dǎo)。 指導(dǎo)值日生勞動 的正確方法 種植小能手 1. 激發(fā)幼兒探究欲望，培養(yǎng)熱愛大自然的情感、 2. 學(xué)會觀察記錄，培養(yǎng)科 指導(dǎo)幼兒觀察動植物生長情

8、況，并做好相對應(yīng)的觀察記錄。 植物養(yǎng)護區(qū)的衛(wèi) 生指導(dǎo) 學(xué)養(yǎng)護的能力。 二、晨間鍛煉一一玩轉(zhuǎn)輪胎（8：10一一8：40） 設(shè)計說明： 根據(jù)大班幼兒的年齡特點，開展自主式運動。給予孩子更多自主、自理的空間，重點培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力與合作意識。所以幼兒能夠自由選擇游戲材料，根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇和調(diào)整活動材料、區(qū)域和合作玩伴，積極愉悅地投人到喜愛的活動項目中。 活動內(nèi)容：輪胎的一物多玩 活動目標(biāo)： 1. 能樂意參加晨間各項鍛煉活動，情緒飽滿積極。 2. 主動積極地與同伴一起游玩，遇到困難或沖突時嘗試自己協(xié)商解決 3. 能正確使用各種體育器械進行運動，大膽探索其玩法，知道自

9、我安全防護。活動準(zhǔn)備：輪胎的數(shù)量多于班級人數(shù)、梯子、水杯、擦汗毛巾。 活動指導(dǎo)： ★教師指導(dǎo)要點： 觀察：幼兒的體能狀況與運動量 1. 指導(dǎo)幼兒做好活動前的準(zhǔn)備，能適時增減衣服。 2. 在鍛煉中與幼兒積極互動，適時引導(dǎo)幼兒一物多玩，玩出花樣玩出精彩。玩累了的幼兒可自行選擇其他班級器械進行運動。 3. 活動中及時提醒個別幼兒擦汗、喝水、入廁，做好安全防護。 4. 活動后引導(dǎo)幼兒幫助整理收拾體育器材歸位。 ★保育員指導(dǎo)要點： 1. 協(xié)助教師準(zhǔn)備好器械，提前排除場地安全隱患。保證鍛煉器械數(shù)量充足，材料安全，操作性強。 2. 協(xié)助教師調(diào)整體弱幼兒的活動量，注重幼兒擦汗、喝水與入廁。

10、 3. 活動中根據(jù)幼兒出汗情況適時增減衣物，抽換毛巾，活動后能督促幼兒及時洗手。 4. 協(xié)助幼兒整理收拾體育器材。 三、晨談盥洗一一交流分享 ★心情氣象站一一點名（8：40——8：45） 設(shè)計說明：心情氣象站讓孩子們自主插牌點名，幼兒非常感興趣。引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護同伴和身邊的人。教師能夠通過此心情氣象站一目了然地知道幼兒到園情況，還能重點注重心情幼兒。 活動內(nèi)容：插牌點名 活動準(zhǔn)備 笑臉牌（一邊是開心表情，一邊是不開心表情） 活動指導(dǎo) 1. 自主選擇笑臉牌，根據(jù)自己的心情開心與不開心插在自己的位置； 2. 插牌時，不擁擠，相互謙讓。 ★健康加油站一生活活動（8：45——

11、8：55） 設(shè)計說明：“正確七步洗手法”讓孩子們知道正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！敖裉炷愫攘藥妆睆挠變旱纳罱?jīng)驗和興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了喝水記錄棒，引導(dǎo)幼兒主動喝水、定量喝水。 活動內(nèi)容：盥洗喝水 活動準(zhǔn)備：洗手液、擦手毛巾、洗手圖、水杯、記錄喝水的杯架圖和彩色木棒。 活動指導(dǎo)： 1. 自覺地用洗手液正確洗手、不玩水。 2. 有序地排隊主動喝水，不擠不搶。 3. 喝水后用彩色木棒記錄自己的喝水量，喝一杯就放一根。 ★奇妙的發(fā)現(xiàn)一一晨談（8：55一一9：00） 設(shè)計說明：引導(dǎo)孩子對生活中影子現(xiàn)象的注重，在玩輪胎的時候有意識的觀察影子的變化，光線.角度不同，影子也會相對變化

12、。讓幼兒進行簡單的經(jīng)分享。 活動內(nèi)容：影子變變變 活動準(zhǔn)備：戶外活動室場地 活動指導(dǎo)： 1. 引導(dǎo)幼兒玩輪胎時，觀察輪胎影子的變化。 2. 根據(jù)觀察，用粉筆記錄輪胎影子的變化。 四、 早操活動一一快樂游戲(9：00-9：25) 設(shè)計說明： 根據(jù)《指南》的精神，為了增強幼兒活動的自主性和同伴互動性，我們改革了以往的整齊劃一的教師領(lǐng)操活動，在整套早操編排中包含了游底、韻律、器械、隊列和放松，讓幼兒跟著音樂快樂運動，和同伴激情互動，激發(fā)了幼兒做早操的積極性，特別是操間游戲,環(huán)節(jié)，提升幼兒參與集體游戒的快樂。 活動內(nèi)容：游戲、韻律操、器械操 活動目標(biāo)： 1. 主動愉快地參加早操活

13、動，精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。 2. 學(xué)會各類操節(jié)，動作自然正確。 3. 進退場動作迅速，注意安全。 活動準(zhǔn)備： 1. 幼兒自主整理運動鍛煉器材。 2. 提醒幫助幼兒整理衣褲、鞋帶。 活動指導(dǎo)： 1. 教師精神飽滿，口令清晰，示范動作標(biāo)準(zhǔn)。 2. 指導(dǎo)幼兒有序的進退場，上下樓梯注意安全。 3. 注意全面照顧、鼓勵幼兒認真做操，糾正不正確姿勢。 4. 積極愉快的進行操間游戲。 五、 集體活動《影子變變變》(9：25—9：55) 設(shè)計說明： 進入“光和影”的主題之后，孩子們在游戲中發(fā)現(xiàn)陽光下有影子，知道了光。照在物體上就會形成影子，觀察到影子和人總是連在一起，在探索

14、中，他們也會發(fā)現(xiàn)很多的問題，特別對影子的變化感興趣。本次活動根據(jù)課程的實施進程和孩子們的興趣和實際生活經(jīng)驗，設(shè)計本次計提活動，通過找影子、玩影子、變影子的過程發(fā)現(xiàn)影戲變化的現(xiàn)象以及光、物體、影子三者的關(guān)系，為幼兒的探索梳理 經(jīng)驗，提升探索能力。 活動名稱：影子變變變 活動目標(biāo)： 1. 通過觀察，對影子變化感興趣，初步感知光和影子的關(guān)系。 2. 樂于參與活動，愿意在動手、動腦中大膽表達自己的想法。 活動準(zhǔn)備：1.《影子變變變》的課件 2. 白布、投影儀、手電筒、小兔卡片 活動過程： （一） 情境導(dǎo)入，找影子，感受“有光就有影” 一、尋找： 1. 調(diào)動幼兒的己有經(jīng)驗，尋找影子

15、并自由交流。 2. 教師：小朋友們，請你們在活動室里找一找，看看都有誰的影子？ 3. 師：今天，我們班來了很多小動物，他們還帶來了自己的影子朋友。請你們也幫忙找一找。 4. 幼兒進行第一次探究發(fā)現(xiàn)。 5. 交流：你幫小動物找到影子了嗎？找影子的時候你有什么發(fā)現(xiàn)？你愿意上來試一試嗎？ （二） 探索發(fā)現(xiàn)，玩影子，感受“光和影的關(guān)系” 1. 自主探索：我們來當(dāng)魔術(shù)師，讓小兔影子變一變。想一想：小兔影子會有什么變化？你是怎么變得？幼兒自由探索。 2. 分享交流：小兔影子有什么變化？你是怎么變得？ 3. 教師小結(jié)：光的位置變了，影子就會變。 4. 探索驗證：剛才小朋友都是小魔術(shù)師，介紹

16、了那么多經(jīng)驗，現(xiàn)在我們就再去試一試，可能還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密呢！ （三） 懸疑激趣，感知“有洞才能透光” 1. 師：看，我的影子朋友有什么特別的地方？你有什么辦法能夠讓你的影子朋友也有眼睛？ 2. 幼兒猜測、表達自己的想法，教師提供探究工具。 3. 幼兒進行再次探究發(fā)現(xiàn)。 4. 交流討論 ⑴你用了什么方法？你成功了嗎？ ⑵為什么挖掉以后影子上就有了眼睛？ （四）賞影子，超級變變變 1.幼兒自由分組，嘗試用身體進行影子造型。 2.在集體面前表演小組的創(chuàng)意作品。 六、自由活動一一休閑一刻（9：55—10：05） 活動內(nèi)容：盥洗、喝水、自由游戲 設(shè)計說明： 大班幼兒有一定的

17、生活自理能力，本環(huán)節(jié)中教師根據(jù)幼兒的能力水平放手讓幼兒自主安排自由活動時間，盥洗、主動喝水、自由選擇同伴進行自由活動?；顒幽繕?biāo)： 1. 遵守盥洗規(guī)則，正確洗手，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。 2. 自主喝水，懂得按需喝水。 3. 自主安排時間，開展自由活動。 活動準(zhǔn)備： 1. 飲水標(biāo)記區(qū)、有標(biāo)號的茶杯、洗手液、擦手毛巾等等。 2. 有需要入廁的幼兒在配班教師帶領(lǐng)下進行。 活動指導(dǎo)： ★教師指導(dǎo)要點： 1. 重點觀察自理能力較弱或自控能力較弱幼兒的入廁、飲水情況 2. 請需要入廁的幼兒有序入廁，不在廁所內(nèi)逗留、哄鬧。 3. 引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手的方法（七步洗手法）。 4. 請需要

18、喝水的幼兒自主喝水，并在區(qū)角墻面“今天你喝水了嗎？”做標(biāo)記?！锉Ｓ龁T指導(dǎo)要點： 1. 協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手，及時拖干地板，保持地面的整潔。 2. 觀察幼兒入廁，及時沖洗廁所。 3. 提前準(zhǔn)備好溫度適宜的水，隨時滿足幼兒喝水量。 七、區(qū)域活動一一探索發(fā)現(xiàn)（10：05-10：50） 根據(jù)活動主題“我探索我發(fā)現(xiàn)”，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個可觀察探索、實驗操作的活動空間，投放充足適宜可探究的操作材料，讓幼兒在自主區(qū)域游戲中了解自然、探索世界、快樂學(xué)習(xí)。 活動內(nèi)容：科學(xué)實驗站、快樂小舞臺、創(chuàng)意美工坊、古堰書吧、快樂皮影等區(qū)域。 區(qū)域名稱 活動內(nèi)容 活動準(zhǔn)備（材料投放） 活動指導(dǎo)

19、 科學(xué)實驗 站 1. 保護牙齒（牙膏比較實驗） 2. 讓紙站起來實驗 3. 紙的吸水性實驗 4. 制作七色陀螺 5. 制作萬花筒 1. 雞蛋殼、調(diào)好水、醋各為50%的酸性液體、量杯若干、表格跟蹤記錄表，刷牙步驟圖。 2. 各種各樣的紙、輔助材料 3. 各種各樣的紙、毛巾、海綿、塑料紙、有顏色的水。 4. 硬紙片、水彩筆、剪刀 5. 長條小鏡子、膠帶紙、彩色小珠子、塑料制片等材料。 1. 幼兒掌握基本的實驗操作步驟，并能進行操作記錄。 2. 觀察幼兒的實際操作過程，提供相事宜的幫助。 快樂皮影 1. 影子游戲 2, 快樂的皮影人 1. 用遮光的紙盒、kt板為合成

20、暗間，投放臺燈、手電筒等光源。 2. 自制的動物和人物皮影造型。 觀察幼兒游戲操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)光和影的關(guān)系。 快樂小舞 臺 1. 故事《蛀牙王子》情境表演 2. 《牙牙變變變》主題活動表演 3. 《快樂皮影人》舞蹈表演 1. 布置小劇場，磁帶、服裝、道具、王宮、角色頭飾等材料。 2. 宣傳海報、服裝、道具等 3. 舞蹈服裝、音樂、燈光、幕布 1. 引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編，積極表現(xiàn)，展ZK才能。 2. 提供材料技術(shù)支持。  創(chuàng)意美工 坊 1. 刷牙自畫像 2. 快樂紙工 3. 創(chuàng)意紙塑 4. 奇妙的紙撕畫 5. 趣味泥工 1. 自己刷牙的照片、圖畫紙、水彩

21、筆 2. 各種各樣的紙、剪刀、膠水、紙工折紙示意圖。 3. 范例圖片紙塑材料和工具 4. 各種各樣的紙、底板、膠水 5. 泥土、水、倒背衣、泥塑工具、廢舊材料（稻草、吸管、木棍、樹葉）泥塑范例及圖片。 1. 引導(dǎo)幼兒無限創(chuàng)意、自由表現(xiàn)。 2. 觀察幼兒的創(chuàng)作，提供服務(wù)支持。 古堰書吧 1. 自制《我掉牙了》的書籍。 2. 《蛀牙王子》故事講述。 3. 牙齒的秘密繪畫故事 4. 我來編報紙 5. 我身邊的藝術(shù)品 1. 畫紙、水彩筆、釘書針 2. 故事掛圖。頭飾。 3. 牙齒的掛圖、畫紙、水彩筆 4. 各種各樣的報紙、剪刀、膠水 5. 各種藝術(shù)品的圖片、書籍。

22、1、 調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，進行創(chuàng)作。 2. 提供物質(zhì)支持，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。 區(qū)域活動過程： 活動流程 指導(dǎo)要點 介紹新投放材料 1今天，在我們的科學(xué)實驗站里，提供了各種各樣的紙，請小朋友去試一試，那種紙的吸水性最好？那種紙更適合來制作紙船？ 2. 在創(chuàng)意美工坊里，我們提供了泥土，小朋友能夠利用各種材料和工具進行泥塑表現(xiàn)，看看誰的作品最有創(chuàng)意？ 3. 在快樂皮影里，小朋友能夠繼續(xù)跟光和影子做朋友，去尋找他們的秘密？ 總結(jié)上次區(qū)域情況 提出上一次成功合作的案例，鼓勵幼兒繼續(xù)合作游戲。 操作指導(dǎo) 1.幼兒自主選擇區(qū)域進行游戲，插入進角標(biāo)志，然后開始活動。 2.教師

23、巡回指導(dǎo)，重點注重投放新材料的，指導(dǎo)間隙關(guān)照自主喝豆?jié){的幼兒。 總結(jié)與分享 1. 分享作品 2. 總結(jié)經(jīng)驗 八、 餐前自由活動一一輕松時刻(10：50-11：00) 設(shè)計說明： 餐前的放松游戲.，讓幼兒輕松自然狀態(tài)下，自主選擇喜歡的材料開展游戲,。能夠玩萬花筒、皮影戒、七彩陀螺等多種游戒，探究材料的特性。幼兒身心愉快,體驗到自主合作游戲.的快樂。 活動內(nèi)容：趣味小游戲 活動準(zhǔn)備：萬花筒、皮影戲、七彩陀螺； 活動指導(dǎo)： 1. 幼兒有玩這些材料的經(jīng)驗，能自主選擇材料，和同伴合作玩游戲； 2. 提醒幼兒活動后將材料放回原處。 九、 餐前準(zhǔn)備一一美味午餐(11：00-11：

24、10) 設(shè)計說明： 愉快的情緒是幼兒進餐的一個重要因素，活動中幼兒自由分享今天的探索發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒做一個愛觀察的有心人。通過午餐，值日生分發(fā)餐具、餐盤，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，促進幼兒自理能力的提升。 活動準(zhǔn)備： 1. 幼兒進餐前做好盥洗準(zhǔn)備，自覺排隊洗手、不擁擠。 2. 值日生在保育員的指導(dǎo)下，學(xué)著擺放餐具。 活動指導(dǎo)： ★教師活動要求與指導(dǎo)： 1. 引導(dǎo)幼兒有序入廁，便后洗手，不逗留.不玩耍。 2. 指導(dǎo)值日生做好餐前準(zhǔn)備工作(擦凈桌子..準(zhǔn)備餐具)。 3. 請幼兒介紹午餐菜品，不挑食不浪費。 ★保育員活動要求與指導(dǎo)： 1.分餐前用洗手液洗手，用消毒水擦桌子。 2

25、. 配合教師照顧指導(dǎo)幼兒盥洗。 3. 做好餐具、餐巾等準(zhǔn)備，餐前用消毒水擦桌 4. 及時分好餐具和飯菜，保證飯菜的足量和熱度 十、午餐時間一一成長加油(11：10—11：40) 設(shè)計說明： 教師創(chuàng)設(shè)舒適的用餐環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快地氛圍中自主進餐。進餐時教師注意觀察幼兒的進餐情況，指導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成文明的進餐習(xí)慣，教師還需特別注重個別挑食的幼兒，糾正起不良習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1. 不偏食、細嚼慢咽，愛惜食物。 2. 用餐后做到“三凈”(飯碗、桌面、地面)飯后能自行擦嘴。 3. 愉悅聚餐，餐后自我管理。 活動準(zhǔn)備： 已分好的飯、菜、湯 活動指導(dǎo)： 1. 培養(yǎng)不挑食、不撒飯菜、獨立進餐的習(xí)慣。 2. 指導(dǎo)正確使用餐具，觀察進食量，及時添加飯菜。 3. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣，想要說話能夠輕聲交談。 4. 進餐結(jié)束時，教幼兒學(xué)會收拾餐具，有禮貌地離開餐桌。