高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)（佳作晨讀+基礎(chǔ)梳理+考點(diǎn)探析+跟蹤訓(xùn)練）第44講 Module 2 The Renaissance課件 外研版

《高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)（佳作晨讀+基礎(chǔ)梳理+考點(diǎn)探析+跟蹤訓(xùn)練）第44講 Module 2 The Renaissance課件 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)（佳作晨讀+基礎(chǔ)梳理+考點(diǎn)探析+跟蹤訓(xùn)練）第44講 Module 2 The Renaissance課件 外研版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 基 礎(chǔ) 梳 理 考 點(diǎn) 探 析 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄 .單詞薈萃 1_ adj.引起煩惱的； 令人不安的disturb v打擾，擾亂，打亂； 使激動(dòng)； 使煩惱 2_adv.基本上，本質(zhì)上，大致說(shuō)來(lái)_ adj.基本的，基礎(chǔ)的base n基礎(chǔ)； 基地，根據(jù)地 3_ v激發(fā)，激勵(lì)motive/motivation n動(dòng)機(jī)，目的 4_ adj. 有技巧的，熟練的skilful adj. 熟練的， 靈巧的skill n技能， 技藝， 技巧， 熟練 5_ adj.有天賦的，有才華的gift n禮物，贈(zèng)品； 天賦，才能 6_n職業(yè)professor n教授 _ adj.職業(yè)的； 專(zhuān)門(mén)的； 專(zhuān)業(yè)的

2、第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance基礎(chǔ)梳理disturbingbasically返回目錄返回目錄basicmotivateskilledgiftedprofessionprofessional 7_v鼓舞，激勵(lì)inspiration n鼓舞 _adj.鼓舞人心的第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance基礎(chǔ)梳理inspireinspiring返回目錄返回目錄 .短語(yǔ)檢測(cè) 1和形成對(duì)比_ 2形狀像_ 3和齊頭并進(jìn)； 關(guān)系密切_ 4依賴(lài)，依靠； 取決于(條件、

3、情況) _ 5把拋在身后_ 6呼吁某人做某事_ 7嘗試，試圖_ 8代表_第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance基礎(chǔ)梳理contrast withbe shaped likego hand in handdepend onleavebehindappeal to sb to do sthmake an attempton behalf of返回目錄返回目錄 9厭倦 _ 10鼓勵(lì)某人做某事_ 11渴望，渴求_ 12導(dǎo)致； 通向，通往_ 13從事，開(kāi)始做(某項(xiàng)工作) _第第4444講講Module 2Module 2The Ren

4、aissanceThe Renaissance基礎(chǔ)梳理get tired ofturn upbe thirsty forlead to返回目錄返回目錄take up .佳句再現(xiàn) 1_ the best example of a new lifelike style of painting that amazed people when it was first used. 它被認(rèn)為是一種新的形象逼真型繪畫(huà)的最好代表，這種繪畫(huà)風(fēng)格一經(jīng)使用就使人們驚嘆不已。 2_， he carried a notebook around with him, in which he wrote down his

5、ideas. 不管他走到哪里，他都隨身攜帶一個(gè)筆記本，以便隨時(shí)記錄下自己的想法。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance基礎(chǔ)梳理It is believed to beWherever he went返回目錄返回目錄 3_，Leonardo was an extraordinary genius，an example of _ “Renaissance man” 簡(jiǎn)言之，萊奧納多達(dá)芬奇是一個(gè)非凡的天才，一個(gè)被描述成“文藝復(fù)興人”的典范第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Rena

6、issance基礎(chǔ)梳理In shortwhat has been described as返回目錄返回目錄 .單元語(yǔ)法 Review of nonfinite verbs第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 基 礎(chǔ) 梳 理返回目錄返回目錄1blamen(壞事或錯(cuò)事的壞事或錯(cuò)事的)責(zé)任責(zé)任； 責(zé)備，指責(zé)責(zé)備，指責(zé) vt.把把歸咎于，責(zé)怪，指責(zé)歸咎于，責(zé)怪，指責(zé) (1)take/bear the blame承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任； 負(fù)責(zé)負(fù)責(zé) lay/put the blame for sth on sb 把某事歸咎于某人把某事歸咎于

7、某人 (2)blame sb for sth 因某事責(zé)備某人因某事責(zé)備某人 blame sth on sb 把某事歸咎于某人把某事歸咎于某人 be to blame for 該受責(zé)備該受責(zé)備 【易錯(cuò)警示【易錯(cuò)警示】 be to blame for 是固定短語(yǔ)，表示是固定短語(yǔ)，表示“該受責(zé)備該受責(zé)備”之意，之意，雖有被動(dòng)含義卻不能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，是主動(dòng)形式表示被雖有被動(dòng)含義卻不能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，是主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義。動(dòng)含義。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄【易混辨析【易混辨析】blame，sco

8、ld和和criticize(1)blame “歸咎于，責(zé)怪歸咎于，責(zé)怪”，指在遭受失敗或挫折后想，指在遭受失敗或挫折后想去追究是誰(shuí)的過(guò)失或責(zé)任，但沒(méi)有用言語(yǔ)責(zé)罵之意。去追究是誰(shuí)的過(guò)失或責(zé)任，但沒(méi)有用言語(yǔ)責(zé)罵之意。(2)scold “責(zé)備，斥責(zé)責(zé)備，斥責(zé)”，多指長(zhǎng)輩或教師的斥責(zé)、抱，多指長(zhǎng)輩或教師的斥責(zé)、抱怨，但不是用骯臟的語(yǔ)言責(zé)罵。常用搭配：怨，但不是用骯臟的語(yǔ)言責(zé)罵。常用搭配：scold sb for sth。(3)criticize “批評(píng)，評(píng)論批評(píng)，評(píng)論”，多指用語(yǔ)言或文章來(lái)評(píng)判，多指用語(yǔ)言或文章來(lái)評(píng)判某人或某事。常用搭配：某人或某事。常用搭配：criticize sb for sth。

9、第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄【活學(xué)活用【活學(xué)活用】(1)2013安徽卷安徽卷閱讀閱讀D We shouldnt blame technology for our shortcomings. 我們不應(yīng)該因?yàn)槲覀兊娜秉c(diǎn)而責(zé)備技術(shù)。我們不應(yīng)該因?yàn)槲覀兊娜秉c(diǎn)而責(zé)備技術(shù)。(2)2013湖北卷湖北卷閱讀閱讀C Still others lay the blame on the Americans, complaining that pounds have piled on thanks to e

10、ating too much Americanstyle fast food. 不過(guò)，其他的人將其歸咎于美國(guó)人，抱怨由于吃了不過(guò)，其他的人將其歸咎于美國(guó)人，抱怨由于吃了太多的美國(guó)風(fēng)格的快餐，他們的體重在不斷地增加。太多的美國(guó)風(fēng)格的快餐，他們的體重在不斷地增加。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄(3)根據(jù)語(yǔ)境用根據(jù)語(yǔ)境用blame，scold和和criticize的適當(dāng)形式填空。的適當(dāng)形式填空。We were ready to take the _ for what had happened

11、.Who is to_for the failure，you or Jack?The lady_ the boy for breaking her window.The article_ the mayor for breaking his words.第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄blameblamescoldedcriticized2seek (sought，sought)v尋找，追求尋找，追求； 尋求，尋求，設(shè)法得到設(shè)法得到 seek out 找出，搜出找出，搜出； 挑出挑出 s

12、eek after/for 尋求，探索尋求，探索； 追求追求； 尋找尋找 seek to do sth 試圖做某事試圖做某事 seek ones fortune 外出尋找發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)外出尋找發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)； 外出闖蕩外出闖蕩； 闖世界闖世界 seek advice 尋求建議尋求建議第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄【易混辨析【易混辨析】search和和seek(1)search通常指對(duì)某處、某地進(jìn)行搜查或搜索，后面接通常指對(duì)某處、某地進(jìn)行搜查或搜索，后面接人時(shí)意為人時(shí)意為“搜身搜身”。search

13、強(qiáng)調(diào)尋找的行為，不著強(qiáng)調(diào)尋找的行為，不著重指結(jié)果，常構(gòu)成短語(yǔ)重指結(jié)果，常構(gòu)成短語(yǔ)search()for sth，search后后面的賓語(yǔ)表示尋找的范圍，而面的賓語(yǔ)表示尋找的范圍，而search for后面跟尋找后面跟尋找的目標(biāo)。的目標(biāo)。search也可以作名詞，構(gòu)成介詞短語(yǔ)也可以作名詞，構(gòu)成介詞短語(yǔ)in search of。(2)seek一般用于抽象意義，有時(shí)也表示渴望得到某一一般用于抽象意義，有時(shí)也表示渴望得到某一具體的東西，是比較正式的書(shū)面用法，可構(gòu)成具體的東西，是比較正式的書(shū)面用法，可構(gòu)成seek for，seek after等短語(yǔ)，作等短語(yǔ)，作“追求，尋找，設(shè)法得到追求，尋找，設(shè)法得到

14、”講。其后也可接不定式，此時(shí)意為講。其后也可接不定式，此時(shí)意為“試圖，企圖試圖，企圖”。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄【活學(xué)活用【活學(xué)活用】(1)2013新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷閱讀填空閱讀填空 Most businesses seek to make a profit(利潤(rùn)利潤(rùn))that is, they aim to achieve income that is more than the costs of operating the business. 多數(shù)商人追求利潤(rùn)，也就是說(shuō)

15、，他們的目的是獲取比多數(shù)商人追求利潤(rùn)，也就是說(shuō)，他們的目的是獲取比他們經(jīng)營(yíng)公司的成本更多的收入。他們經(jīng)營(yíng)公司的成本更多的收入。(2)Local schools_the dropout rate.當(dāng)?shù)貙W(xué)校正在努力降低輟學(xué)率。當(dāng)?shù)貙W(xué)校正在努力降低輟學(xué)率。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析are seeking to reduce返回目錄返回目錄(3)I_the missing papers, but I couldnt find them. 我翻遍抽屜尋找遺失的文件，但是沒(méi)能找到我翻遍抽屜尋找遺失的文件，但是

16、沒(méi)能找到。(4)The police_escaped prisoners now. 警察現(xiàn)在正在搜查逃犯警察現(xiàn)在正在搜查逃犯。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄searched the drawers forare searching for3suspectv懷疑；懷疑； 猜想猜想 adj.令人懷疑的；令人懷疑的； 不可信的不可信的 n嫌疑犯嫌疑犯 (1)suspect sb of 懷疑某人懷疑某人 (2)suspicious adj. 猜疑的；猜疑的； 可疑的；可疑的； 表示懷疑的表示懷

17、疑的 be suspicious of/about 對(duì)對(duì)表示懷疑表示懷疑 第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄【活學(xué)活用】【活學(xué)活用】(1)2013江蘇卷江蘇卷閱讀閱讀C He suspects it was evolution in other animals that caused the change. 他懷疑正是其他動(dòng)物的變化導(dǎo)致了這種改變。他懷疑正是其他動(dòng)物的變化導(dǎo)致了這種改變。(2)I_the equipment. 我懷疑她毀壞設(shè)備。我懷疑她毀壞設(shè)備。(3)Some of his

18、 colleagues at work became_his behaviour. 他的幾個(gè)同事開(kāi)始懷疑他的行為。他的幾個(gè)同事開(kāi)始懷疑他的行為。 第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析suspected her of damaging返回目錄返回目錄suspicious of/about4inspirev激勵(lì)，鼓舞；激勵(lì)，鼓舞； 賦予靈感，激發(fā)想法，賦予靈感，激發(fā)想法，啟示啟示 (1)inspiring adj.鼓舞人心的，激勵(lì)的；鼓舞人心的，激勵(lì)的； 啟發(fā)靈感的啟發(fā)靈感的 (2)inspiration n.

19、 靈感；靈感； 鼓舞人心的人鼓舞人心的人(或事物或事物) (3)inspire sb to do sth 激勵(lì)某人做某事激勵(lì)某人做某事 inspire hope/enthusiasm/confidence in sb 燃起某人的希望燃起某人的希望/激起某人的熱情激起某人的熱情/信心信心第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄【活學(xué)活用】【活學(xué)活用】(1)2013天津卷天津卷完形完形 His loving and selfless nature has inspired me to become

20、more sympathetic and considerate, putting others first. 他的愛(ài)和無(wú)私激勵(lì)我變得更富有同情心，更體貼人，把他的愛(ài)和無(wú)私激勵(lì)我變得更富有同情心，更體貼人，把別人放在首位。別人放在首位。(2)The audience was carried away by his_speech. 他鼓舞人心的發(fā)言使聽(tīng)眾聽(tīng)得入了神。他鼓舞人心的發(fā)言使聽(tīng)眾聽(tīng)得入了神。(3)Many poets and artists have drawn their_ from nature. 許多詩(shī)人和藝術(shù)家從大自然中獲得靈感。許多詩(shī)人和藝術(shù)家從大自然中獲得靈感。第第4444講

21、講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析inspiringinspiration返回目錄返回目錄 短語(yǔ)儲(chǔ)存短語(yǔ)儲(chǔ)存 1 find ones way找到路；找到路； (某物在一段時(shí)間后某物在一段時(shí)間后)到到達(dá)達(dá) find ones way/a way out尋找解決方法尋找解決方法 lead the way 帶路，引路帶路，引路 _ ones way 迷路迷路 make ones way (to) 去，前往去，前往 make way for 讓路；讓路； 把職位讓給把職位讓給 push ones way 推開(kāi)別人前進(jìn)推開(kāi)別人前

22、進(jìn) 第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄lose【活學(xué)活用】【活學(xué)活用】(1)Unable to find my way back to the hotel，I had to turn to the police for help. 我找不到回賓館的路了，只好向警察求助。我找不到回賓館的路了，只好向警察求助。(2)We must_ our difficulty. 我們必須找出擺脫困境的方法。我們必須找出擺脫困境的方法。(3)The police are looking for the tou

23、rists who _ in the mountain. 警察正在尋找在山里迷路的游客。警察正在尋找在山里迷路的游客。(4)They wore the special clothes and _the crater. 他們穿上特殊的衣服朝著火山口走去。他們穿上特殊的衣服朝著火山口走去。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析find a way out of返回目錄返回目錄lost their waymade their way to2leave sth behind把把拋在后面；拋在后面； 忘帶；忘帶； 留下

24、；留下； 使落后使落后 leave about 亂丟，亂放亂丟，亂放 leave_ 不管；不管； 不打擾不打擾 leave for 出發(fā)去某地出發(fā)去某地 leave off 停止停止(做某事做某事)，戒掉，戒掉 leave out 遺漏；遺漏； 省略；省略； 未顧及，忽略未顧及，忽略 leave over 留下，剩下，剩余；留下，剩下，剩余； 推遲推遲 第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄alone【活學(xué)活用】【活學(xué)活用】(1)If you dont work hard, you will

25、be left behind.如果你不努力學(xué)習(xí)的話，你就會(huì)落在別人后面。如果你不努力學(xué)習(xí)的話，你就會(huì)落在別人后面。(2)根據(jù)語(yǔ)境用根據(jù)語(yǔ)境用leave相關(guān)短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空。相關(guān)短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空。No one came up to him and said hello to him at the party. He felt _I _ Hong Kong next Friday. Do you have anything to be taken to your brother?Nothing ever happened in that little town, _ by the advanc

26、e of civilization.Your father is preparing an important report. _ him _第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析left out返回目錄返回目錄am leaving for/will leave forleft behindLeavealone 句型透視句型透視 So you can walk along a street for half an hour or so and end up five minutes from where yo

27、u started.那么你有可能沿街走了半個(gè)小時(shí)左右，結(jié)果離那么你有可能沿街走了半個(gè)小時(shí)左右，結(jié)果離你出發(fā)的地點(diǎn)實(shí)際僅有五分鐘的路程。你出發(fā)的地點(diǎn)實(shí)際僅有五分鐘的路程。 【要點(diǎn)解讀要點(diǎn)解讀】 該句包含該句包含wherewhere引導(dǎo)的名詞性從句。引導(dǎo)的名詞性從句。wherewhere可以引導(dǎo)名可以引導(dǎo)名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析返回目錄返回目錄【活學(xué)活用】【活學(xué)活用】(1)You are saying that everyone shou

28、ld be equal，and that is where I disagree. 你說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該平等，這一點(diǎn)我不贊同。你說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該平等，這一點(diǎn)我不贊同。(2)Thats _你就錯(cuò)在這里了。你就錯(cuò)在這里了。(3)He is now in a situation_ 他現(xiàn)在處于可能失去工作的處境。他現(xiàn)在處于可能失去工作的處境。(4)You should let your children play_ 你應(yīng)該讓孩子們?cè)谀憧吹玫降牡胤酵?。你?yīng)該讓孩子們?cè)谀憧吹玫降牡胤酵?。第?444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 考 點(diǎn) 探 析w

29、here you are wrongwhere he is likely to lose his jobwhere you can see them返回目錄返回目錄 單項(xiàng)填空單項(xiàng)填空1It was a great pity that I failed to _ confidence in him. Aencourage Bmotivate Cinspire Deducate 解析解析 C考查動(dòng)詞辨析。考查動(dòng)詞辨析。inspire confidence in sb激起激起某人的信心。某人的信心。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissa

30、nce 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄2_ for the breakdown of the school computer network, Alice was in low spirits. ABlaming BBlamed CTo blame DTo be blamed 解析解析 B考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：艾麗斯因?yàn)閷W(xué)校計(jì)考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：艾麗斯因?yàn)閷W(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)癱瘓事件受到責(zé)備，情緒低落。算機(jī)網(wǎng)絡(luò)癱瘓事件受到責(zé)備，情緒低落。blame sb for sth“因某事而責(zé)備某人因某事而責(zé)備某人”，此處用的是被動(dòng)結(jié)構(gòu)，此處用的是被動(dòng)結(jié)構(gòu)。第第4444講講Module 2Module 2Th

31、e RenaissanceThe Renaissance 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄3At first sight, the handbag seems made of real leather but in fact it is _ an imitation. Ararely Bhardly Cmerely Dbarely 解析解析 Crarely極少地；極少地；hardly幾乎不；幾乎不；merely僅僅，僅僅，不過(guò)；不過(guò)；barely幾乎不，僅僅，剛剛。句意：乍一看，這幾乎不，僅僅，剛剛。句意：乍一看，這個(gè)手提包好像是真皮做的，但實(shí)際上只是個(gè)仿制品個(gè)手提包好像是真皮做的，但實(shí)際上只是

32、個(gè)仿制品。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄4We are currently _ new ways of expanding our membership. Asearching Bdeciding Cattempting Dseeking 解析解析 Dsearch “尋找，搜尋，查找尋找，搜尋，查找”，后接表示，后接表示“尋找目標(biāo)尋找目標(biāo)”的詞時(shí)要加的詞時(shí)要加for；decide決定，下決心；決定，下決心；attempt指指“試圖，努力試圖，努力(to make an effort o

33、r try to do sth especially with difficulty)”；seek指指“尋找，尋求尋找，尋求”，可以用表示抽象意義的名詞作賓語(yǔ)，也可以表示渴望可以用表示抽象意義的名詞作賓語(yǔ)，也可以表示渴望得到某一具體的東西。得到某一具體的東西。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄5As I had _ all along, he was not a real policeman. Asuspected Bexplained Cdetermined Dcalculated 解析

34、解析 Asuspect懷疑，猜想；懷疑，猜想；explain解釋?zhuān)唤忉專(zhuān)籨etermine決定，確定；決定，確定；calculate計(jì)算。句意：正如我計(jì)算。句意：正如我一直以來(lái)的猜想一樣，他并不是一個(gè)真正的警察一直以來(lái)的猜想一樣，他并不是一個(gè)真正的警察。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄6Because of his long absence from school, Martin was _by his classmates. Aleft for Bleft out Cleft behi

35、nd Dleft over 解析解析 C 考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不上課，考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不上課，馬丁被他的同學(xué)落下了。馬丁被他的同學(xué)落下了。leave for 離開(kāi)；離開(kāi)；leave out 遺漏，遺漏，省去；省去；leave behind落后，遺忘；落后，遺忘；leave over剩下剩下。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄7Cleaning the bedroom together can create a team atmosphere which in

36、 turn _friendship among children. Aresults from Bleads to Clies in Dkeeps to 解析解析 B考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：一起清理臥室考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：一起清理臥室可以創(chuàng)造一種團(tuán)隊(duì)氛圍，這反過(guò)來(lái)在孩子們之間形成可以創(chuàng)造一種團(tuán)隊(duì)氛圍，這反過(guò)來(lái)在孩子們之間形成友誼。友誼。result from 由由引起；引起；lead to 引起，導(dǎo)致；引起，導(dǎo)致；lie in 位于；位于；keep to保持，遵守保持，遵守。 第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 跟

37、蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄8Tokyo will be the first city in Asia to host the Olympic Games twice, _ the event back in 1964. Ahosted Bhosting Cto host Dhaving hosted 解析解析 D考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句中的考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句中的Tokyo與與host之間之間構(gòu)成邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，需用構(gòu)成邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，需用doing，可排除，可排除A、C；再；再根據(jù)時(shí)間根據(jù)時(shí)間1964年，可知年，可知host動(dòng)作已經(jīng)完成，故用現(xiàn)在分動(dòng)作已經(jīng)完成，故用現(xiàn)在分詞的完成形式。句意：東京

38、將是亞洲第一個(gè)兩次舉辦詞的完成形式。句意：東京將是亞洲第一個(gè)兩次舉辦奧運(yùn)會(huì)的城市，它于奧運(yùn)會(huì)的城市，它于1964年舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)。年舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄9You must keep us _ of how things are going with you so that we can help you at any time. Ainformed Binforming Cto be informed Dbeing informed 解析解析 A考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根

39、據(jù)固定搭配考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)固定搭配“inform sb of sth”可知可知us是是inform的賓語(yǔ)，將其提前，故的賓語(yǔ)，將其提前，故inform用用過(guò)去分詞，故答案為過(guò)去分詞，故答案為A。句意：你必須讓我們知道你的。句意：你必須讓我們知道你的情況以便讓我們能隨時(shí)幫助你情況以便讓我們能隨時(shí)幫助你。第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄10Now that its quite expensive to go abroad for our holiday, why dont we travel at home instead _some money? Ato save Bsave Cof saving Dsaved 解析解析 A考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。本句中是不定式作目的考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。本句中是不定式作目的狀語(yǔ)。句意：既然去國(guó)外度假非常貴，為什么我們不狀語(yǔ)。句意：既然去國(guó)外度假非常貴，為什么我們不在國(guó)內(nèi)度假以省錢(qián)呢？在國(guó)內(nèi)度假以省錢(qián)呢？第第4444講講Module 2Module 2The RenaissanceThe Renaissance 跟 蹤 訓(xùn) 練返回目錄返回目錄