山東省濱州市鄒平實驗中學八年級政治下冊 11.1 面對發(fā)展變化的社會生活課件 魯教版

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1、復習默寫：復習默寫：1、怎樣處理個人利益與集體利益的、怎樣處理個人利益與集體利益的關系？關系？P9 2、為集體添光彩的主要表現(xiàn)是什么？、為集體添光彩的主要表現(xiàn)是什么？ P9 3、怎樣為集體添光彩？（怎、怎樣為集體添光彩？（怎樣自覺維護集體的榮譽和利益？）樣自覺維護集體的榮譽和利益？）P11-12第十一課第十一課 關心社會關心社會 親近社會親近社會第一節(jié)第一節(jié) 面對發(fā)展變化的面對發(fā)展變化的社會生活社會生活自學提綱：（如果總是給組里拉后腿，就自學提綱：（如果總是給組里拉后腿，就提前預習吧！）提前預習吧?。?、了解改革開放后，我國發(fā)生巨大變化、了解改革開放后，我國發(fā)生巨大變化的原因？的原因？P142

2、、社會的發(fā)展對個人素質提出的新要求、社會的發(fā)展對個人素質提出的新要求是什么？是什么？P163、中學生應如何參與社會生活？、中學生應如何參與社會生活？P16-194、從眾心理的積極作用和消極作用？怎、從眾心理的積極作用和消極作用？怎樣抵制盲目從眾？樣抵制盲目從眾？ 社會生活日新月異，社會的發(fā)展變化就在我們的周圍。社會生活日新月異，社會的發(fā)展變化就在我們的周圍。 了解一下最近幾年來自己周圍的社會生活發(fā)生了哪些可了解一下最近幾年來自己周圍的社會生活發(fā)生了哪些可喜的變化？喜的變化？ 我的家庭發(fā)生了這些變化我的家庭發(fā)生了這些變化 : : 我的周圍發(fā)生了這些變化我的周圍發(fā)生了這些變化: : 我的城市還發(fā)生

3、了這些變化我的城市還發(fā)生了這些變化: : 服裝的變化服裝的變化飲食的變化飲食的變化6060年代，人們平年代，人們平均均2 2個月才可以個月才可以領到半斤肉，并領到半斤肉，并且還要憑票供應。且還要憑票供應。（右圖）（右圖）今天，超市出售的今天，超市出售的方便食品，種類繁方便食品，種類繁多。（上圖）多。（上圖）住房的變化住房的變化1990年以前，城市居民的人均住宅面積才年以前，城市居民的人均住宅面積才6.7平方平方米，農民才米，農民才17.8平方米，到現(xiàn)在城市居民已經超平方米，到現(xiàn)在城市居民已經超過過10平方米，農村居民超過平方米，農村居民超過27平方米。平方米。 改革開放前的農村改革開放前的農村

4、 改革開放后農村新貌改革開放后農村新貌 交通工具的變化交通工具的變化我國的公路、鐵路和航空等交通設施的建設進入我國的公路、鐵路和航空等交通設施的建設進入一個嶄新的時期。轎車開始進入普通百姓家庭，一個嶄新的時期。轎車開始進入普通百姓家庭，極大地擴展了人們的生活空間。極大地擴展了人們的生活空間。通訊工具變化思考思考: :我們的社會生活豐富多彩我們的社會生活豐富多彩, ,日新月異的原因有哪些日新月異的原因有哪些? ?1 1、黨和國家制定了正確的方針和政、黨和國家制定了正確的方針和政策策2 2、全面建設小康社會目標的指引、全面建設小康社會目標的指引3 3、全國人們的辛勤勞動、全國人們的辛勤勞動 社會發(fā)

5、展對個人社會發(fā)展對個人素質提出新要求：素質提出新要求：學會學習，學會生存，學會學習，學會生存，學會交往，學會做人，學會交往，學會做人，提高適應社會能力。提高適應社會能力。大家參加過哪些社會活動？公益宣傳，社會調查活動，公益宣傳，社會調查活動，參觀訪問，志愿者活動等。參觀訪問，志愿者活動等。中學生應如何參與社會生活？中學生應如何參與社會生活？1 1、可以結合自己的年齡特點和學習生活實際，、可以結合自己的年齡特點和學習生活實際，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進各人的全面發(fā)展。促進各人的全面發(fā)展。閱讀閱讀P17P17的正文部分及小字材料，思考：的正文部

6、分及小字材料，思考：（1 1）你是怎樣看待當前社會風氣的？）你是怎樣看待當前社會風氣的？（2 2）面對社會生活中的一些不良現(xiàn)象，我們）面對社會生活中的一些不良現(xiàn)象，我們該怎么做？該怎么做？中學生應如何參與社會生活？中學生應如何參與社會生活？1 1、可以結合自己的年齡特點和學習生、可以結合自己的年齡特點和學習生活實際，采取多種形式，參與各類有活實際，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進各人的全面發(fā)展。益的社會活動，促進各人的全面發(fā)展。2 2、參與社會生活，就要正確認識社會，參與社會生活，就要正確認識社會，辯證的分析問題，弘揚社會正氣，抵辯證的分析問題，弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣。制歪風邪氣

7、。 近來，班里許多同學過生日都舉辦熱鬧的聚會。后近來，班里許多同學過生日都舉辦熱鬧的聚會。后天就是馬慶的生日了，他覺得生日聚會既給父母增加天就是馬慶的生日了，他覺得生日聚會既給父母增加負擔，又有什么意義?？墒怯謸牟痪蹠米锿瑢W負擔，又有什么意義?？墒怯謸牟痪蹠米锿瑢W們。他不知道該怎么辦。們。他不知道該怎么辦。 星期天，班里組織大家到校外收集廢舊電池，宣傳星期天，班里組織大家到校外收集廢舊電池，宣傳環(huán)保知識。內向靦腆的趙蕾本來不想?yún)⒓?，可是看到環(huán)保知識。內向靦腆的趙蕾本來不想?yún)⒓?，可是看到大家都踴躍報名，尤其是她的幾位好朋友熱情特別高，大家都踴躍報名，尤其是她的幾位好朋友熱情特別高，也

8、就愉快的報了名。也就愉快的報了名。思考：思考：1.1.上述情境中的主人公存在什么心理？上述情境中的主人公存在什么心理？ 2.2.你是怎樣認識這種心理的？（產生、影響）你是怎樣認識這種心理的？（產生、影響）3.3.面對社會上的從眾現(xiàn)象我們該怎么做？面對社會上的從眾現(xiàn)象我們該怎么做？中學生應如何參與社會生活？中學生應如何參與社會生活？1 1、可以結合自己的年齡特點和學習生活實際，、可以結合自己的年齡特點和學習生活實際，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進各人的全面發(fā)展。促進各人的全面發(fā)展。2 2、參與社會生活，就要正確認識社會，辯證參與社會生活，就要正確

9、認識社會，辯證的分析問題，弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣。的分析問題，弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣。3 3、面對復雜的社會生活，就要正確認識從眾、面對復雜的社會生活，就要正確認識從眾心理，避免盲目從眾。心理，避免盲目從眾。材料一、我國的體操運動員李小雙因身體不好基本技術差和材料一、我國的體操運動員李小雙因身體不好基本技術差和動作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國家隊的重大打擊，但他不動作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國家隊的重大打擊，但他不為困難所壓倒而是正確認識困難和逆境，努力克服自己的不為困難所壓倒而是正確認識困難和逆境，努力克服自己的不足之處，終于取得了多枚奧運金牌，成為世界著名體操運動足之處，終于取得了多

10、枚奧運金牌，成為世界著名體操運動員。員。 材料二、某地的一名中學生，因學習成績一時下降，承受材料二、某地的一名中學生，因學習成績一時下降，承受不了來自社會，學校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。不了來自社會，學校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。 思考：材料一和材料二說明了什么問題思考：材料一和材料二說明了什么問題? ?我們怎樣對待生我們怎樣對待生活中的困難和逆境？活中的困難和逆境？中學生應如何參與社會生活？中學生應如何參與社會生活？1 1、可以結合自己的年齡特點和學習生活實際，、可以結合自己的年齡特點和學習生活實際，采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進采取多種形式，參與各類有益的社會活動，促進個人的全

11、面發(fā)展。個人的全面發(fā)展。2 2、參與社會生活，就要正確認識社會，辯證的參與社會生活，就要正確認識社會，辯證的分析問題，弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣。分析問題，弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣。3 3、面對復雜的社會生活，就要正確認識從眾心、面對復雜的社會生活，就要正確認識從眾心理，避免盲目從眾。理，避免盲目從眾。4 4、面對復雜的社會生活就要正確面對生活中的、面對復雜的社會生活就要正確面對生活中的困難和逆境困難和逆境, ,保持積極向上的精神狀態(tài)。保持積極向上的精神狀態(tài)。5 5、（總之）我們一方面要緊隨社會生活的主旋、（總之）我們一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進；另一方面要抗拒外在的壓力和誘律，與

12、時俱進；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，在復雜的社會生活中惑，堅持自己的正確立場，在復雜的社會生活中學習做一個理智的社會成員。學習做一個理智的社會成員。本課我的收獲本課我的收獲面對發(fā)展變化面對發(fā)展變化的社會生活的社會生活積極參與社會生活積極參與社會生活參與形式及意義參與形式及意義正確面對正確面對社會生活社會生活社會生活日新月異社會生活日新月異表現(xiàn)表現(xiàn)原因原因、認清社會生活的復雜性。、認清社會生活的復雜性。、克服盲目從眾心理。、克服盲目從眾心理。、正確面對生活中的困難和逆境。、正確面對生活中的困難和逆境。 1.對于中學生參與社會實踐活動，不同的同學可能有不同的看法。對于中學生

13、參與社會實踐活動，不同的同學可能有不同的看法。下面同學們的看法正確的有（下面同學們的看法正確的有（ ） A.董萍：“中學生學習任務非常緊張，參與社會實踐活動只會影響學習?！?B.李群：“中學生年齡小，社會經驗不足，不應該參與社會實踐活動。” C.程成：“中學生參與社會實踐活動有益于個人全面發(fā)展。” D.杜麗：“中學生參與社會實踐活動應該結合自己的年齡特點和學 習生活，選擇合適的活動形式。” 2.十字路口，紅燈亮了，陳剛和同學們都停下來等待。有個同學等十字路口，紅燈亮了，陳剛和同學們都停下來等待。有個同學等得不耐煩了，趁車輛稀少的時候沖了過去。其他同學見狀也跟著陸得不耐煩了，趁車輛稀少的時候沖了

14、過去。其他同學見狀也跟著陸續(xù)從車縫中闖了過去，路口的交通秩序一片混亂。闖過去的同學回續(xù)從車縫中闖了過去，路口的交通秩序一片混亂。闖過去的同學回頭看見只有陳剛一個人留在原地沒有動，大家都對他哈哈大笑，說頭看見只有陳剛一個人留在原地沒有動，大家都對他哈哈大笑，說他真是個膽小鬼。對此評價正確的是（他真是個膽小鬼。對此評價正確的是（ ） A.陳剛做得對，他能自覺遵守交通法規(guī) B.陳剛做得不對，他缺乏抓住機會的勇氣 C.陳剛做得對，他有較強的自我控制能力，不盲目從眾 D.陳剛做得對，他善于標新立異、與眾不同 3.隨著年齡的增長，我們開始關注社會、談論一些社會話隨著年齡的增長，我們開始關注社會、談論一些社

15、會話題。下面對于社會認識正確的有（題。下面對于社會認識正確的有（ ） A.社會生活豐富多彩，而且在不斷的向前發(fā)展 B.社會生活是復雜的，充滿了危險 C.社會生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的 D.社會生活對人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能力 4.何東性格內向，不善于與人交往，平時就喜歡悶在家里何東性格內向，不善于與人交往，平時就喜歡悶在家里看書。新學期開始了，學校組織看書。新學期開始了，學校組織“小記者看社會小記者看社會”系列采系列采訪活動，面向全校同學招錄小記者。老師動員何東報名，訪活動，面向全校同學招錄小記者。老師動員何東報名，可何東說自己沒有興趣，不想?yún)⒓?/p>

16、這種活動。可何東說自己沒有興趣，不想?yún)⒓舆@種活動。 假如自己是何東的好朋友，你怎樣來說服他報名參加呢假如自己是何東的好朋友，你怎樣來說服他報名參加呢? 學校組織的學校組織的“小記者看社會小記者看社會”社會實踐活動有利于中學生的全面發(fā)社會實踐活動有利于中學生的全面發(fā)展，應該積極報名參加。社會的發(fā)展對個人素質提出了新的要求。為了展，應該積極報名參加。社會的發(fā)展對個人素質提出了新的要求。為了適應新的社會生活，我們不僅要學會學習，還要學會生存、學會交往、適應新的社會生活，我們不僅要學會學習，還要學會生存、學會交往、學會做人。我們只有在社會這個大課堂里親身實踐，才能學到現(xiàn)代生活學會做人。我們只有在社會這

17、個大課堂里親身實踐，才能學到現(xiàn)代生活必需的本領，提高社會適應能力，促進個人的全面發(fā)展。因此，我們應必需的本領，提高社會適應能力，促進個人的全面發(fā)展。因此，我們應該積極參加有益的社會實踐活動。該積極參加有益的社會實踐活動。 生活的回敬生活的回敬我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎報我以平坦嗎?我是一條歡樂奔流的小河。我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴地思索！報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴地思索！報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？我是一根勁竹經得起千擊萬磨！報我以不幸嗎？我是一根勁竹經得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活。作業(yè)：1、整理原理集，熟記原理并家長檢查簽字2、預習下一框，完成基礎訓練選擇和辨一辨