湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中九年級語文上冊《第10課 孤獨之旅》課件 新人教版

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1、 曹文曹文軒軒 草房子草房子是一部關(guān)于少年成長是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。小說以一座建在的長篇小說。小說以一座建在“草房草房子子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹或參與了睹或參與了 一連串看似尋常但又催人一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒?？嗤?，又閃爍著人性的光芒。 本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗?fàn)帟r的悲愴。小康與厄運抗?fàn)帟r的悲

2、愴。杜小康原杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家，本生活在油麻地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生?？墒且凰质前嗬锍煽冏詈玫膶W(xué)生。可是一次意外事故降臨了次意外事故降臨了小說鏈接 一心想發(fā)大財?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累一心想發(fā)大財?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺得的一下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣

3、出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝了點酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一個拖了七了點酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一個拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時，他又萌想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時，他又萌發(fā)了讓發(fā)了讓“紅門紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了5

4、00只小鴨，想只小鴨，想靠自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起靠自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起1 1、小說的三要素、小說的三要素是：是： ， ， 。 2 2 、 是小說的主要要素。是小說的主要要素。課前熱身：課前熱身：3 3、刻畫人物性格的方法有：、刻畫人物性格的方法有： 描寫、描寫、 描描寫、寫、 描寫、描寫、 描寫、描寫、 描寫。描寫。4 4、孤獨之旅孤獨之旅選自一部關(guān)于少年成長的選自一部關(guān)于少年成長的長長篇小說篇小說_，作者是，作者是_。本文主。本文主要刻畫了要刻畫了_這一人物形象。這一人物形象。人物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境人物人物外貌外貌語言語言動作動作神態(tài)神態(tài)心理心理草房子草房子曹文軒曹文軒 杜小

5、康杜小康整體感知整體感知 快速閱讀課文，用簡潔的語言概括快速閱讀課文，用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。課文內(nèi)容。 （以（以“人，在人，在的環(huán)境下，經(jīng)的環(huán)境下，經(jīng)歷了歷了事事”的格式完成。）的格式完成。）跳讀課文 經(jīng)過家庭變故的杜小康是孤獨的，經(jīng)過家庭變故的杜小康是孤獨的，文中哪些地方可以看出呢？文中哪些地方可以看出呢？品味孤獨離鄉(xiāng)背井離鄉(xiāng)背井的孤獨別離母親與伙伴別離母親與伙伴的孤獨單調(diào)乏味生活單調(diào)乏味生活的孤獨前途迷茫與未知前途迷茫與未知的孤獨空曠浩茫環(huán)境空曠浩茫環(huán)境的孤獨寂寞寂寞痛苦痛苦恐懼恐懼孤獨磨難他是一個不怕困難，在困他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強的境中成長，越來越堅強的男子漢。

6、男子漢。他是一個念念不忘求學(xué)上他是一個念念不忘求學(xué)上進，熱愛生活的少年。進，熱愛生活的少年。他是一個能理解父母苦衷，他是一個能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。能為家庭分憂的孩子。小說以塑造人物形象為主，那么文中的小說以塑造人物形象為主，那么文中的杜小康一個怎樣的形象呢？他又是怎樣杜小康一個怎樣的形象呢？他又是怎樣一步步成長起來的呢？一步步成長起來的呢？心理變化過程：心理變化過程：剛剛出發(fā)時：剛剛出發(fā)時：到達(dá)蘆蕩時：到達(dá)蘆蕩時：蘆蕩安頓后：蘆蕩安頓后：住段時間后：住段時間后：雨后天晴時：雨后天晴時：杜小康杜小康不成熟不成熟成成 熟熟成成長長之之旅旅茫然茫然 恐懼恐懼害怕害怕 膽怯膽怯孤獨孤獨

7、單調(diào)單調(diào)不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌堅強堅強 張大張大鴨群鴨群蘆蕩蘆蕩風(fēng)雨風(fēng)雨環(huán)環(huán) 境境鴨子的心理其實就是主鴨子的心理其實就是主人公心理的寫照，它的人公心理的寫照，它的成長過程也反映了主人成長過程也反映了主人公的成長過程公的成長過程, ,可以說可以說鴨子是杜小康鴨子是杜小康成長的借助成長的借助見證了杜小康心見證了杜小康心理變化的過程理變化的過程給了他一個成長給了他一個成長的的機會和舞臺機會和舞臺環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用 文章多次進行環(huán)境描寫，不僅文章多次進行環(huán)境描寫，不僅渲染渲染氣氛，烘托人物的心情氣氛，烘托人物的心情，還通過環(huán)境，還通過環(huán)境描寫描寫推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了人物

8、的表現(xiàn)了人物的性格特征，同時增加了文章的美感，性格特征，同時增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。小說主題：小說主題： 文章通過描寫杜小康隨文章通過描寫杜小康隨父親放鴨子所經(jīng)歷的一系列父親放鴨子所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程，刻畫了一事件和情感歷程，刻畫了一個少年心理成長的軌跡，揭個少年心理成長的軌跡，揭示了示了挫折能促進人迅速的成挫折能促進人迅速的成熟熟這一道理。這一道理。 點擊自己點擊自己 你孤獨嗎你孤獨嗎? 我孤獨，是因為我孤獨，是因為夜晚是孤獨的，夜晚是孤獨的，但可以仰望寧靜而美麗的星空。但可以仰望寧靜而美麗的星空。長城是孤獨的，長城是孤獨的，但它見證了民族的磨難與復(fù)興。但它見證了民族的磨難與復(fù)興。 送幾句名言送幾句名言 苦難是人生的老師苦難是人生的老師 巴爾扎克巴爾扎克好的木材并不在順境中生長；好的木材并不在順境中生長；風(fēng)越強，樹越壯。風(fēng)越強，樹越壯。 馬里歐特馬里歐特在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。的人，才懂得生命的珍貴。 懷特曼懷特曼