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1、《生命的特殊體驗(yàn)》設(shè)計(jì)
房縣沙河中學(xué) 梅邦華
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分；正確認(rèn)識(shí)挫折。
2、能力：增強(qiáng)學(xué)生抵抗挫折的能力；增強(qiáng)自我調(diào)適、自我控制的能力；學(xué)會(huì)理智地調(diào)控自己的情緒。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在挫折面前能保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折勇氣和信心，堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
二、教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)挫折，分析挫折產(chǎn)生的主客因素。
三、教學(xué)難點(diǎn)：挫折產(chǎn)生的原因。
四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、與挫折有關(guān)的事例、練習(xí)題等。
2、學(xué)生準(zhǔn)
2、備：課前調(diào)查你認(rèn)為最“順”的人，看看他們遇到過(guò)哪些挫折？又是怎么戰(zhàn)勝挫折的？收集戰(zhàn)勝挫折的典型事例、名人名言等。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課。
1、由新年祝福語(yǔ)說(shuō)開(kāi)去。
2、今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)挫折，了解挫折，體驗(yàn)挫折，它是生命中怎樣的特殊滋味。
（二）學(xué)習(xí)新課。
1、想一想：我們?nèi)说囊簧锌赡軙?huì)出現(xiàn)哪些挫折和打挑戰(zhàn)？
師：展示扇形圖，組織學(xué)生討論，思考填寫(xiě)補(bǔ)充內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分，挫折面前人人平等。（板書(shū)）
2、學(xué)生講述對(duì)挫折的調(diào)查結(jié)果。
師：你認(rèn)為最“順”的人，
3、看看他們遇到過(guò)哪些挫折？
（1） 生答略。
（2） 林肯的故事。
3、閱讀“專家講壇”。
師：什么是挫折？
生：挫折是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)中，遇到了障礙或干擾，導(dǎo)致個(gè)體動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。
師：挫折產(chǎn)生的原因有哪些？
生：從客觀上分析，主要有自然因素和社會(huì)因素。如生老病死、天災(zāi)人禍等不可抗拒的自然因素。社會(huì)因素，如朋友間出現(xiàn)矛矛盾、家長(zhǎng)和老師的不理解、某些課程艱深難學(xué)等。從主觀上看，如個(gè)人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識(shí)等條件的限制，導(dǎo)致追求目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生挫折。
師：遇到了挫折是怎樣一種滋
4、味？你有什么見(jiàn)解？
學(xué)生思考后回答：
遇到了挫折一般都會(huì)出現(xiàn)消極的情緒反應(yīng)如焦慮、失望、憂慮、擔(dān)心、痛苦等。如果不增強(qiáng)對(duì)抵抗挫折的能力，增強(qiáng)自我調(diào)適、自我控制的能力，學(xué)會(huì)理智地調(diào)控自己的情緒，就會(huì)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不良的影響。因此，我們認(rèn)識(shí)挫折就是為了戰(zhàn)勝挫折。
4、案例解決“想一想”。
（三）總結(jié)歸納：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
（四）拓展延伸
1、說(shuō)說(shuō)你們收集到的關(guān)于挫折的名人名言。
?、倭魉谂龅降钟|的地方，才把它的活力解放?！璧隆镜隆?
②每個(gè)障礙,都有解決的辦法---或者跨越,或者鉆過(guò),或者繞開(kāi),或者突破。
③困難并不可怕，可
5、怕的是沒(méi)有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心！
?、鼙豢朔睦щy就是勝利的契機(jī)?！窦獱枴居ⅰ?
⑤不要因?yàn)槔Ь尘偷拖铝祟^,只要我們拿起夢(mèng)想的剪刀,用堅(jiān)強(qiáng)去剪碎它的網(wǎng),就能沖出心中的迷惘,到那時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),那時(shí)的天空格外的美!
?、薅虝r(shí)期的挫折比短時(shí)期的成功好——畢達(dá)哥拉斯
2、閱讀下面事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
成長(zhǎng)的煩惱——佳佳的煩惱記事
3月9日，今天老師上課時(shí)請(qǐng)兩位同學(xué)自愿上臺(tái)表演“龜兔賽跑”的故事，我想演兔子，可剛舉手就傳來(lái)了同學(xué)們的一片笑聲和議論聲：她這么胖，還想演兔子，跑得動(dòng)嗎？如果讓她背上大書(shū)包就最適合演烏龜了。哈……
我聽(tīng)了之后很生氣，不管老師后來(lái)怎么叫我就是倔強(qiáng)地坐在位置上不上臺(tái)。后來(lái)同桌向我借東西也被我用生硬帶刺的話語(yǔ)給拒絕了。也不知道什么時(shí)候下課了，但課間同學(xué)們都用一種異樣的眼光看我……我覺(jué)得自己是一個(gè)不幸的人，我多么希望從此以后我能心想事成，做一個(gè)事事順利的快樂(lè)女孩。
① 佳佳在生活中遇到了哪些煩惱？
②她有怎樣的心理反應(yīng)？
③佳佳產(chǎn)生挫折的原因是什么？
④佳佳該怎樣處理這個(gè)問(wèn)題？
七、【板書(shū)設(shè)計(jì)】
八、【教學(xué)反思】
思想品德：《生命的特殊體驗(yàn)》設(shè)計(jì)（人民版八年級(jí)下）
