大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景

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1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)背景、困難與對策研究 內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院學(xué)報 （綜合版）2016 年第 卷第4期 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)背景、困難與對策研究 劉建設(shè) （內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處， 010070） C,6461672—5344（2016）04—0065—03 2016年3月5日，溫家寶總理在第 十一屆人大第三次會議上所做得政府工 作報告中有這樣一段話：“拓寬就業(yè)、擇 業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)、自謀職 業(yè)等多種形式的靈活就業(yè)

2、，以創(chuàng)業(yè)帶動 就業(yè)”。關(guān)于就業(yè)問題，關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)問 題，在前幾次的政府工作報告中都有不 同篇幅的或綱領(lǐng)性、或政策性的描述。 從宏觀上看，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對于緩解 目前日益嚴(yán)重的就業(yè)壓力、增加社會財 富等具有極為深遠(yuǎn)的意義，從微觀上看， 自主創(chuàng)業(yè)可以磨煉大學(xué)生自 突出。相對于就業(yè)困難，自主創(chuàng)業(yè) 則機會較多，項目選擇余地較大。目前， 國家正大力推進(jìn)經(jīng)濟進(jìn)人新驅(qū)動、內(nèi)生 增長的發(fā)展軌道，各級政府對極具發(fā)展 潛力和核心競爭力的新興產(chǎn)業(yè)的支持、 培育，會給畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)帶來機會。 如“低碳經(jīng)濟”作為一個剛剛興起的新興 行業(yè)，由于其涉及的行業(yè)面極為廣泛， 大到風(fēng)能、太陽能、工

3、業(yè)電機，小到節(jié) 能燈、節(jié)能家電等，并且代表了世界各 國未來經(jīng)濟的發(fā)展方向，有望成為大學(xué) 生自主創(chuàng)業(yè)的新起點。 （二）政府支持鼓勵自主創(chuàng)業(yè) 為緩解就業(yè)壓力，進(jìn)一步鼓勵大學(xué) 生自主創(chuàng)業(yè)，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的 各項服務(wù)，國務(wù)院相關(guān)部門陸續(xù)制定了 一系列的法律法規(guī)和政策措施。xx年8 月30日第十屆全國人代會常委會第29 次會議通過的《中華人民共和國就業(yè)促 進(jìn)法》，將促進(jìn)就業(yè)的權(quán)利、義務(wù)做了比 較具體的認(rèn)可，而且還明確規(guī)定保障自 主創(chuàng)業(yè)的條款。2016年2月1 日國務(wù)院 辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢 業(yè)生就業(yè)工作的通知》要求，

4、鼓勵高校 積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活 身意志，鍛煉適應(yīng)社會的能力，創(chuàng) 業(yè)成功后甚至還可 以提供一定的就業(yè)崗位。造福于他人，貢獻(xiàn)于社會。 一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的背景 （一）畢業(yè)生就業(yè)難問題突出而自主 創(chuàng)業(yè)選擇余地較大， 自xx年以來，受金融危機的影響， 經(jīng)濟形勢 前景一度不明，經(jīng)濟發(fā)展、增速緩 慢，以及我國高等 院校大肆盲目擴招等因素，致使我 國的就業(yè)形勢一 直比較嚴(yán)峻。2016年畢業(yè)生總數(shù)為 600多萬，就業(yè)率官方數(shù)字為論上官方報告的就業(yè)人數(shù)里 面應(yīng)該包括了名義上就業(yè)實則待業(yè)的所謂“靈活就業(yè)”等“被”就業(yè)的畢業(yè)生， 實際就業(yè)率遠(yuǎn)沒有官方 動；實施稅費減免和小額貸

5、款扶持 政策；對畢業(yè)生從 事個體經(jīng)營符合條件的，三年內(nèi)免 收行政事業(yè)性收費；登記失業(yè)高校畢業(yè) 生可申請小額擔(dān)保貸款，合伙 數(shù)字顯示的那么樂觀，畢業(yè)生就業(yè) 難問題仍然十分 【收稿日期]2016一07一12 湯黎虹，吳悅明．促進(jìn)大學(xué)生自主 創(chuàng)業(yè)的制度資源考究．福阿金政法管理 干部學(xué)院學(xué)報，2016，(4)． 吳功海，王東升．大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 制約因素分析．山 東勞動保障，2016，(8)． 等方面提供盡可能的優(yōu)惠或便利條件，為創(chuàng)業(yè)者解 除諸多后顧之憂。同時制定、完善 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)實施細(xì)則，制定配套措 施，加強各部門協(xié)調(diào)。在創(chuàng)業(yè) 資金方面，政府可聯(lián)合或組織高校、

6、 企業(yè)出資設(shè)立創(chuàng) 業(yè)擔(dān)保資金，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提 供擔(dān)保，也可設(shè)立風(fēng)險投資基金，對科 技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能 等中小企業(yè)直接投資，與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)共 擔(dān)風(fēng)險，共享收益?？稍O(shè)立政府創(chuàng)業(yè)獎 勵基金，對好項目、有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè) 可實行創(chuàng)業(yè)獎勵或貸償機制。 （二）學(xué)校、企業(yè)給創(chuàng)業(yè)者提供更多鍛 煉、實踐的機會 學(xué)校應(yīng)加強自主創(chuàng)業(yè)教育，在專業(yè) 設(shè)置、課程安排上適當(dāng)考慮如何增強大 學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、實踐及融人社會的能力和 意識。各高校應(yīng)對有自主創(chuàng)業(yè)意愿并有 一定自主創(chuàng)業(yè)條件的畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng) 業(yè)培訓(xùn)，幫助他們熟悉有關(guān)政策法規(guī)， 了解小額擔(dān)保貸款手續(xù)，掌握經(jīng)濟管理 知識，提

7、高自主創(chuàng)業(yè)能力，就業(yè)能力和 職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，激發(fā)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè) 激情，逐步實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。結(jié)合畢業(yè)生 的實際，合理確定培養(yǎng)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn) 模式，滿足各類自主創(chuàng)業(yè)人員的培訓(xùn)需 求。自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)應(yīng)與小額擔(dān)保貸款、 企業(yè)開發(fā)指導(dǎo)、企業(yè)發(fā)展服務(wù)、自主創(chuàng) 業(yè)項目研究、市場前景調(diào)查、模擬自主 創(chuàng)業(yè)實踐等活動有機結(jié)合，努力提高自 主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成功率。企業(yè)則應(yīng)利用現(xiàn)有 資源，吸納在校大學(xué)生以勤工儉學(xué)、社 會實踐等方式參與到企業(yè)的日常經(jīng)營管 理中來，一方面給創(chuàng)業(yè)者提供 AStudyoftheBackground，the 曹國林．當(dāng)前高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè) 存在的問題及對策研究．繼續(xù)教育研究

8、， 2016，(11)． DifficultiesandCountermeasuresof CollegeStudents7Ser—fEmployment LiuJianshe (InnerocationalBusinessMongoliaBusinessV College，Huhhot-Inner Mongolia-010070)encoura— —Abstract： Withthedeepeningofemploymentsystemreformandtheincreasingofuniversitygraduates。theem ployment ingseriou

9、s．Torelieveemploymentstress-governmentisproblemofuniversitygraduatesisbecom ginguniversitygraduatestostartsel—femploymentandsupplyingthemwithcertainpohcysupport．Inspiteofit； theenvironmentofuniversity graduates’self—employmentisnotlooseandharmonious．Itisfacingproblemsanddiffi cultiessuchasfunds。

10、 technologylimit-thedifficultyinimplementingpolicy-theself—qualityandabilityofstude nts etc．To stead dothe jobselvesshouldactactivelybetter，government．school，enterpriseandstudentsthem SO as to promote and Keyself—employment． words：self—employment； background；difficulty；countermeasurehealthydevelopmentof67