九年級(jí)語(yǔ)文沁園雪 1課件新人教版

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1、沁園春沁園春 雪雪毛澤東毛澤東北國(guó)風(fēng)光，北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封，千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。萬(wàn)里雪飄。 山舞銀蛇，山舞銀蛇， 原馳蠟象，原馳蠟象， 欲與天公試比高。欲與天公試比高。 江山如此多嬌 秦皇漢武，秦皇漢武， 略輸文采；略輸文采； 唐宗宋祖，唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，一代天驕， 成吉思汗，成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣，俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物，數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。還看今朝。毛澤東親筆手書的沁園春 雪寫作背景寫作背景作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 字潤(rùn)之，筆名子任。字潤(rùn)之，筆名子任。1893年年12月月26日生于湖日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民

2、家庭。 中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。 中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（19361976），中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席（），中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席（19431945）和中央委員會(huì)主席（）和中央委員會(huì)主席（19451976），中華），中華人民共和國(guó)中央人民政府主席（人民共和國(guó)中央人民政府主席（19491954）

3、和）和中華人民共和國(guó)主席（中華人民共和國(guó)主席（19541959）。）。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。 北國(guó)風(fēng)光，北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽。惟余莽莽。大河上下，大河上下，頓失滔滔。頓失滔滔。山舞銀蛇，山舞銀蛇，原馳蠟象。原馳蠟象。欲與天公試比高。欲與天公試比高。須晴日，須晴日，看紅裝素裹，看紅裝素裹，分外妖嬈分外妖嬈。江山如此多嬌，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，惜秦皇漢武，略輸文采。略輸文采。唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。稍遜風(fēng)騷。一代天嬌，一代天嬌，成吉思汗，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

4、只識(shí)彎弓射大雕。懼往矣，懼往矣，數(shù)風(fēng)流人物，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。還看今朝。注意下列加橫線字的讀音注意下列加橫線字的讀音莽莽莽莽（ mng ） 分分外妖外妖嬈嬈（ fn ro ）成吉思成吉思汗汗（ hn ）數(shù)數(shù)風(fēng)流人物風(fēng)流人物（ sh ）稍稍遜遜風(fēng)騷風(fēng)騷（ xn ）沁沁 （ qn ） 今今朝朝 （ zho ） 朗讀欣賞朗讀欣賞概括上下兩闋的主要內(nèi)容概括上下兩闋的主要內(nèi)容理解課文理解課文賞析上闕賞析上闕1 1、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？（1）哪些句子總寫北方的雪景？這）哪些句子總寫北方的雪景？

5、這些句子把我們帶入了一個(gè)怎樣的世些句子把我們帶入了一個(gè)怎樣的世界？寫景時(shí)，既有靜景，又有動(dòng)景，界？寫景時(shí)，既有靜景，又有動(dòng)景，分別用了哪兩個(gè)字？分別用了哪兩個(gè)字？前三句總寫北方的雪景。把我們帶入一前三句總寫北方的雪景。把我們帶入一個(gè)壯闊雄奇、玉砌銀妝的冰天雪地的世個(gè)壯闊雄奇、玉砌銀妝的冰天雪地的世界里；創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體界里；創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人雪中賞雪的豪邁情懷現(xiàn)了詩(shī)人雪中賞雪的豪邁情懷.寫靜景、動(dòng)景的兩個(gè)字分別是：封、飄。寫靜景、動(dòng)景的兩個(gè)字分別是：封、飄。靜中有動(dòng)，由下至上，由地面到空中，靜中有動(dòng)，由下至上，由地面到空中，意境非常開闊，氣魄宏大。意境非常開闊，氣

6、魄宏大。(2)作者對(duì)雪景作者對(duì)雪景的描述，由哪的描述，由哪個(gè)字引起？它個(gè)字引起？它統(tǒng)攝的句子是統(tǒng)攝的句子是哪幾句？寫山哪幾句？寫山和原時(shí)，用了和原時(shí)，用了哪兩個(gè)動(dòng)詞？哪兩個(gè)動(dòng)詞？作者對(duì)雪景的描述，由作者對(duì)雪景的描述，由“望望”字領(lǐng)起，它統(tǒng)字領(lǐng)起，它統(tǒng)攝的句子是：攝的句子是：“長(zhǎng)城內(nèi)外長(zhǎng)城內(nèi)外試比高。試比高?！蓖?，望，有登高遠(yuǎn)眺之意，但所見內(nèi)容既是實(shí)在的視覺有登高遠(yuǎn)眺之意，但所見內(nèi)容既是實(shí)在的視覺感受，又帶有很大的想像成分。感受，又帶有很大的想像成分。詩(shī)人的想象從南到北（長(zhǎng)城內(nèi)外），自西向詩(shī)人的想象從南到北（長(zhǎng)城內(nèi)外），自西向東（大河上下），與前面的東（大河上下），與前面的“萬(wàn)里萬(wàn)里”、“千里千

7、里”相照應(yīng)。由此，我們可以想象，詩(shī)人頂天立地相照應(yīng)。由此，我們可以想象，詩(shī)人頂天立地的高大形象，也可領(lǐng)略到祖國(guó)河山的壯美。的高大形象，也可領(lǐng)略到祖國(guó)河山的壯美。山、原，原本靜止的景物，作者卻寫出它們山、原，原本靜止的景物，作者卻寫出它們的的“舞舞”和和“馳馳”，用的是比喻和對(duì)偶的修辭，用的是比喻和對(duì)偶的修辭方法方法, ,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，引發(fā)讀前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，引發(fā)讀者豐富而美好的聯(lián)想。者豐富而美好的聯(lián)想。（3 3）末尾三句）末尾三句是實(shí)景還是虛景？是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)字可以看從哪個(gè)字可以看出？出？ 末尾三句是虛景。末尾三句是虛景。從從 須須 這個(gè)字可以這個(gè)字可以看出，作

8、者是借助看出，作者是借助想象來(lái)寫雪后景象想象來(lái)寫雪后景象的。的。北國(guó)雪景北國(guó)雪景實(shí)實(shí)寫寫虛虛寫寫總寫總寫詳寫詳寫千里冰封、萬(wàn)里雪飄千里冰封、萬(wàn)里雪飄望望 長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原須須 看看 ：紅裝：紅裝 素裹素裹抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情?；ノ幕ノ男〗Y(jié)上闋小結(jié)上闋 上闋寫北方的雪景，先寫眼前實(shí)景上闋寫北方的雪景，先寫眼前實(shí)景（寫實(shí)景先總，后具體描述），視（寫實(shí)景先總，后具體描述），視野開闊，氣勢(shì)宏大。后三句借助想野開闊，氣勢(shì)宏大。后三句借助想象寫虛景。在寫景的過(guò)程中，融入象寫虛景。在寫景的過(guò)程中，融入了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊

9、美之了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情情 賞析下闕賞析下闕2 2、詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的？、詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？（1 1）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用? ?開頭兩句在結(jié)構(gòu)上的作用是：承開頭兩句在結(jié)構(gòu)上的作用是：承上啟下。前句總括寫景，再次贊上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情 ，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。的壯麗河山而傾倒。（2 2）到底引出了哪些英雄）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點(diǎn)是什人

10、物？他們的相同點(diǎn)是什么？對(duì)于這些人物作者用么？對(duì)于這些人物作者用了一個(gè)字作了評(píng)價(jià)，是哪了一個(gè)字作了評(píng)價(jià)，是哪個(gè)字？這個(gè)字有什么具體個(gè)字？這個(gè)字有什么具體含義？（分小組討論）含義？（分小組討論）秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰吉思汗。這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對(duì)出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大影響。中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大影響。詩(shī)人用了一個(gè)詩(shī)人用了一個(gè)“惜惜”字作了總的評(píng)價(jià)。字作了總的評(píng)價(jià)。惜的含義有以下幾點(diǎn)：惜的含義有以下幾點(diǎn)：A A、惜中含褒，肯惜中含褒，肯定他們是

11、英雄。定他們是英雄。B B、委婉批評(píng)了他們的不委婉批評(píng)了他們的不足，短于足，短于“文治文治”，個(gè)人的才華欠缺。，個(gè)人的才華欠缺。C C、表現(xiàn)了后來(lái)居上的偉大氣概。體現(xiàn)了無(wú)表現(xiàn)了后來(lái)居上的偉大氣概。體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)強(qiáng)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)強(qiáng)自信。自信。“今朝今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)的風(fēng)流人物，是新時(shí)代文治、武功兩方面有杰出代文治、武功兩方面有杰出才能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；應(yīng)該才能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；應(yīng)該是人民群眾，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革是人民群眾，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，也是詩(shī)人自己。這是命家，也是詩(shī)人自己。這是全詩(shī)的主旨。全詩(shī)的主旨。（3）如何理解）如何理解“俱往矣俱往矣”三個(gè)字，三個(gè)

12、字，究竟誰(shuí)是真正的英雄？究竟誰(shuí)是真正的英雄？（4）、這首詩(shī)的寫景、抒情、議論）、這首詩(shī)的寫景、抒情、議論是怎樣結(jié)合起來(lái)的？是怎樣結(jié)合起來(lái)的？江山如此多江山如此多嬌嬌引無(wú)數(shù)引無(wú)數(shù)英雄英雄競(jìng)折腰競(jìng)折腰惜惜秦皇、秦皇、漢武漢武唐宗、唐宗、宋祖宋祖成吉成吉思汗思汗略略輸文采輸文采稍稍遜風(fēng)騷遜風(fēng)騷只只識(shí)彎弓識(shí)彎弓射大雕射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝風(fēng)今朝風(fēng)流人物流人物文韜文韜武略武略小結(jié)下闋：小結(jié)下闋： 以評(píng)論和抒情為主，從以評(píng)論和抒情為主，從評(píng)說(shuō)封建帝王的不足，水評(píng)說(shuō)封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物英雄人物無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民群眾。導(dǎo)的人民群眾。研讀

13、探究研讀探究你心目中的你心目中的“風(fēng)流人物風(fēng)流人物” 應(yīng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)？具備哪些素質(zhì)？總結(jié)總結(jié) 這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景、議論、抒情相結(jié)合，寄托了詩(shī)寫景、議論、抒情相結(jié)合，寄托了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比熱愛和贊美之情，人對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比熱愛和贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代表現(xiàn)了自己作為一代“風(fēng)流人物風(fēng)流人物”，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民無(wú)抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民無(wú)比信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人們的比信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人勻?yàn)閻蹏?guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)

14、人勻?yàn)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。建立新中國(guó)而奮斗。拓展練習(xí)拓展練習(xí)沁沁園園春春 長(zhǎng)長(zhǎng)沙沙獨(dú)立寒秋，獨(dú)立寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲頭。橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；層林盡染；漫江碧透，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空。鷹擊長(zhǎng)空。魚翔淺底，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自萬(wàn)類霜天競(jìng)自由由悵寥廓，悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游，攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂；書生意氣，書生意氣，揮斥方遒。揮斥方遒。指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，曾記否，到中流擊水，到中流擊水，浪遏飛舟？浪遏飛舟？思考：思考：1 1、根據(jù)你的理解，讀這首詞時(shí)、根據(jù)你的理解，讀這首詞時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？應(yīng)注意哪些問(wèn)題？2 2、“看看”和和“憶憶”字各領(lǐng)起字各領(lǐng)起哪幾句？哪幾句？3 3、試著分別概括這首詞上、試著分別概括這首詞上、下兩闋的內(nèi)容。下兩闋的內(nèi)容。