河南省南樂縣城關(guān)中學(xué)七年級語文 《爸爸的花兒落了》課件 人教新課標版

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1、父愛是一座巍峨的大山，父愛父愛是一座巍峨的大山，父愛是一片遼闊的草原；父愛是燃是一片遼闊的草原；父愛是燃燒的太陽，父愛是奔涌的江河；燒的太陽，父愛是奔涌的江河；父愛是厚重的撫摸，父愛是深父愛是厚重的撫摸，父愛是深情的凝望；父愛是一本書，父情的凝望；父愛是一本書，父愛是一杯酒。愛是一杯酒。父愛如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃。父愛如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃。父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。父愛如清風，讓我享受了它的溫柔與細膩。父愛如清風，讓我享受了它的溫柔與細膩。父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。林海音林

2、海音（1918191820012001），原名），原名林含英，林含英，小名英子，原籍臺灣小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北北京，林海音即在北京長大，京長大，19481948年回到年回到故鄉(xiāng)臺灣。故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯、后曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。從事文藝創(chuàng)作。她的她的創(chuàng)作豐富，創(chuàng)作豐富，代表作有代表作有散文集兩地蕓散文集兩地蕓窗夜讀；窗夜讀；短篇小說短篇小說集城南舊事集城南舊事燭燭心；長篇小說春心；長篇小說

3、春風曉云；風曉云；廣播廣播劇集薇薇的周記劇集薇薇的周記等。等。城南舊事電影劇照城南舊事電影劇照英子和爸爸英子和爸爸 本文選自本文選自城南舊事城南舊事，城南，城南舊事是一本舊事是一本自傳性質(zhì)自傳性質(zhì)的的小說小說。 小說透過主人公小說透過主人公英子英子童年生活童年生活故事的描述，寄托了作者對童年、故事的描述，寄托了作者對童年、對北京的緬懷。對北京的緬懷。 爸爸的花兒落了是小說的爸爸的花兒落了是小說的最后篇章最后篇章，是悼念她過早離開人世，是悼念她過早離開人世的父親的。的父親的。題解題解檢檢 查查 預(yù)預(yù) 習習雞毛雞毛撣撣子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花驪驪歌歌腫脹腫脹叮囑叮囑恐懼恐懼花花圃圃d dn nxi

4、 xixi xiznznl l zhng zhzhng zhngngdng zhdng zhkng jkng jpp挪挪窩兒窩兒nunu恥恥笑笑chch驪歌驪歌 長亭外長亭外, ,古道邊古道邊, ,芳草碧連天。晚風拂芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘柳笛聲殘, ,夕陽山外山夕陽山外山 。天之涯。天之涯, ,地地之角之角, ,知交半零落。一壺濁酒盡余歡知交半零落。一壺濁酒盡余歡, ,今宵別夢寒。今宵別夢寒。 長亭外長亭外, ,古道邊古道邊, ,芳草碧連天。問芳草碧連天。問君此去幾時還君此去幾時還, ,來時莫徘徊。天之涯來時莫徘徊。天之涯, ,海之角海之角, ,知交半零落知交半零落。人生難得是歡人生難得是

5、歡聚聚, ,唯有別離多。唯有別離多。題目含義題目含義一語一語“雙關(guān)雙關(guān)”實指實指爸爸種的夾竹桃的敗落爸爸種的夾竹桃的敗落象征象征天性愛花的爸爸的辭世天性愛花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷含而不露、哀而不傷 a a、鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的、鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 b b、很重感情，他聽到弟弟被日本人害、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。死的消息，便急得吐血了。 c c、特別愛花，每天下班回來，第一件、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。事就是澆花。爸爸是個爸爸是個“嚴嚴”在其外，在其外，

6、“愛愛”在在其內(nèi)的可親可敬的人。其內(nèi)的可親可敬的人。 文章題目為文章題目為“爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”，與與題目題目相映，文章也相映，文章也多處多處寫到花，如寫到花，如開開頭頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，院，中間中間還寫了爸爸的愛花，還寫了爸爸的愛花，結(jié)尾結(jié)尾用用“垂落的夾竹桃垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點出爸回應(yīng)前文，點出爸爸已不在人間，可以看出爸已不在人間，可以看出“花花”是作是作為為線索線索貫穿小說始末的。貫穿小說始末的。文章線索文章線索主線主線爸爸愛花爸爸愛花副線副線畢業(yè)前畢業(yè)前畢業(yè)中畢業(yè)中畢業(yè)后畢業(yè)后畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮順敘爸爸沒有參加爸爸沒有參加“我

7、我”的畢業(yè)典禮，的畢業(yè)典禮，“我我”想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。景?！拔椅摇毕肫鸢职直葡肫鸢职直啤拔椅摇鄙蠈W(xué)的事。上學(xué)的事。“我我”想起院里的花今年都沒有上肥，想起院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時最喜愛花。而爸爸平時最喜愛花。畢業(yè)典禮上畢業(yè)典禮上“我我”認識到自己已經(jīng)長認識到自己已經(jīng)長大了，想起過去爸爸讓單獨去匯錢的大了，想起過去爸爸讓單獨去匯錢的事。事。爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，“我我”也長大了。也長大了。一（一（1-111-11）二（二（12-3112-31）三（三（32-3432-34）四（四（35-5335-53）五（五（54-6854-68）表達了

8、作者失去父親后痛表達了作者失去父親后痛楚，無奈，同時又深深眷楚，無奈，同時又深深眷念的感情。念的感情。1 1、文中哪些寫的是眼前事，哪些是、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？出的？2 2、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？可能將不久于人世的？3 3、怎樣理解文章結(jié)尾、怎樣理解文章結(jié)尾“我我”默念的默念的話的含義？話的含義？文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上衣襟上的夾竹的夾竹桃桃

9、醫(yī)院探望醫(yī)院探望眼前眼前回憶回憶探病時的話探病時的話六年前賴床受罰六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，爸爸不能來，不能料理花兒不能料理花兒爸爸愛花爸爸愛花的情景的情景韓主任講韓主任講話，我們話，我們唱驪歌唱驪歌爸爸要她闖爸爸要她闖練，叫她到練，叫她到銀行匯款給銀行匯款給日本的陳叔日本的陳叔叔叔畢業(yè)典禮回畢業(yè)典禮回來，看見零來，看見零落的花兒落的花兒意意識識到到自己自己已經(jīng)已經(jīng)長大長大2、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人病得很重，可能將不久于人世的？世的？其實文中已多處為爸爸的不久于人其實文中已多處為爸爸的不久于人世埋下伏筆，你能在文中劃出

10、來嗎？世埋下伏筆，你能在文中劃出來嗎？2 2、比如、比如開頭開頭“我我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是？是？”這是一處伏筆。又如這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而而畢業(yè)典禮結(jié)束后畢業(yè)典禮結(jié)束后，“

11、催著自己，我好像怕催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫她進家門以后看這恐怕是一種預(yù)感。至于寫她進家門以后看到到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣枝子，散散落落的，很不像樣”，更是，更是以花以花喻人喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。，把即將喪父的傷痛推到極致。是說作者在爸爸去世之時，終于是說作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。小孩子了。3 3、怎樣理解文章結(jié)尾、怎樣理解文章結(jié)尾“我我”默默念的話的含義？

12、念的話的含義？插敘的好處插敘的好處 使文章的行文波瀾使文章的行文波瀾起伏，同時濃縮了時間，起伏，同時濃縮了時間，增大了文章的容量，可增大了文章的容量，可讀性增強讀性增強 1、文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前、文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過憶述探病一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過憶述探病時爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引時爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形；這時，禮堂的鐘聲響了，上學(xué)從不遲到的情形；這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮

13、起伏，想到爸爸的想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花病和因而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，的情形；還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，學(xué)生們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自學(xué)生們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花兒真的到老高的話，她清醒地意識

14、到爸爸的花兒真的落了，自己已經(jīng)長大了。落了，自己已經(jīng)長大了。4 4、對爸爸逼、對爸爸逼“我我”去上學(xué)的回憶表明去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我我”的成長有什么影響？的成長有什么影響？5 5、“我我”是不是真正感覺到自己長是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？大了？從哪些地方看出來的？4、對爸爸逼、對爸爸逼“我我”去上學(xué)的回憶表去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我我”的成長有什么影響？的成長有什么影響？爸爸對爸爸對“我我”要求很嚴格，希望要求很嚴格，希望“我我”從小就能養(yǎng)成好的習慣，但從小就能養(yǎng)成好的習慣，但

15、是他表面是嚴厲中又有無限的關(guān)愛，是他表面是嚴厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心關(guān)心“我我”的冷暖和苦樂。爸爸的的冷暖和苦樂。爸爸的愛使愛使“我我”意識到不能懶惰，要處意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為處嚴格要求自己，為“我我”以后的以后的成長上了很好的一課。成長上了很好的一課。5 5、“我我”是不是真正感覺到自己長是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？大了？從哪些地方看出來的？是的是的?！拔椅摇钡弥职植恍械弥职植恍辛耍紫纫庾R到了，首先意識到“這里就數(shù)這里就數(shù)我最大了，我是小小的大我最大了，我是小小的大人人”，然后就對老高說話，然后就對老高說話，而且是而且是“從來沒有過這樣的從來沒有過

16、這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后，最后在心里默念在心里默念“我已不再是小我已不再是小孩子。孩子?！?簡單歸納一下簡單歸納一下“我我”成長的歷程成長的歷程：“我我”在爸爸的在爸爸的管教管教下克服了懶下克服了懶惰的毛病，在爸爸的惰的毛病，在爸爸的鼓勵鼓勵下有了下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語的話語的激勵激勵下最終以成人的姿態(tài)下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。城南舊事描寫了一個小姑娘城南舊事描寫了一個小姑娘長大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)長大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告歷了一系列人生的

17、遭遇和挫折后，告別了動蕩的童年。而當我們每一個人別了動蕩的童年。而當我們每一個人走到這一天時，都會產(chǎn)生一種復(fù)雜情走到這一天時，都會產(chǎn)生一種復(fù)雜情感，既想成為一個大人，又不愿長大，感，既想成為一個大人，又不愿長大，你們有這種心情嗎？說說看。你們有這種心情嗎？說說看。體驗與反思體驗與反思 父親是一本書，記載了對子女的父親是一本書，記載了對子女的付出、關(guān)愛和希望；父親是一片海，付出、關(guān)愛和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對子女深深的愛；寬闊的胸懷里容有對子女深深的愛；父親是路，讓子女踏著走向未來。父親是路，讓子女踏著走向未來。讓讓我們把發(fā)自內(nèi)心的最美的歌送給我們我們把發(fā)自內(nèi)心的最美的歌送給我們的父親大人。我們要衷心地道一聲：的父親大人。我們要衷心地道一聲：父親，謝謝你！父親，謝謝你！ 作業(yè)：作業(yè)：修改下面句子不符合語境的一修改下面句子不符合語境的一個詞語。個詞語。走過院子，看那粉紅色的走過院子，看那粉紅色的夾竹桃，我默念著：爸爸的花夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。兒落了。我已不再是小孩子。發(fā)揮想像，仿寫句子。發(fā)揮想像，仿寫句子。童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是少年是_；青年是青年是_；中年是中年是_；老年是老年是_。作作 業(yè)業(yè)