湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級(jí)語文上冊 10《談?wù)Z言》課件 語文版

《湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級(jí)語文上冊 10《談?wù)Z言》課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級(jí)語文上冊 10《談?wù)Z言》課件 語文版（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 請看一則小故事請看一則小故事：一天夜里，一位書呆：一天夜里，一位書呆子在睡覺時(shí)被蝎子蜇了，便大喊：子在睡覺時(shí)被蝎子蜇了，便大喊：“賢妻，賢妻，速燃銀燭，爾夫?yàn)槎鞠x所襲！速燃銀燭，爾夫?yàn)槎鞠x所襲！”連說幾遍，連說幾遍，他的妻子還是聽不明白。他接著說：他的妻子還是聽不明白。他接著說：“身如身如琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻，打著個(gè)亮子，琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻，打著個(gè)亮子，看是個(gè)什么東西。看是個(gè)什么東西?！彼钠拮舆€是聽不明白，他的妻子還是聽不明白，書呆子實(shí)在忍不住了，一急之下，順口吼道：書呆子實(shí)在忍不住了，一急之下，順口吼道：“老婆，快點(diǎn)燈，我讓蝎子給咬了！老婆，快點(diǎn)燈，我讓蝎子給咬了！”這回這回他

2、的妻子才有反應(yīng)。他的妻子才有反應(yīng)。想一想?：為什么書呆子的老婆起初聽不懂他的話，后來卻為什么書呆子的老婆起初聽不懂他的話，后來卻又聽懂了呢？又聽懂了呢？起初他用的是文縐縐的書面語，迂腐可笑，令人費(fèi)解；后來起初他用的是文縐縐的書面語，迂腐可笑，令人費(fèi)解；后來用口語，直截了當(dāng)，自然容易理解。用口語，直截了當(dāng)，自然容易理解。 王力，字了一，語言學(xué)家。廣西博白人。王力，字了一，語言學(xué)家。廣西博白人。 1 1927年畢業(yè)于清華大學(xué)國學(xué)研究院。年畢業(yè)于清華大學(xué)國學(xué)研究院。1931年獲法國巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位。曾任清華大學(xué)、西年獲法國巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位。曾任清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、中山大學(xué)、北京大學(xué)教授。

3、長期從事語言科南聯(lián)合大學(xué)、中山大學(xué)、北京大學(xué)教授。長期從事語言科學(xué)的教學(xué)和研究工作，為發(fā)展中國語言科學(xué)、培養(yǎng)語言學(xué)學(xué)的教學(xué)和研究工作，為發(fā)展中國語言科學(xué)、培養(yǎng)語言學(xué)專門人才做出了重要貢獻(xiàn)。他在語言學(xué)方面的專著有專門人才做出了重要貢獻(xiàn)。他在語言學(xué)方面的專著有40多多種，論文近種，論文近200篇，共約篇，共約1000萬字，內(nèi)容涉及語言學(xué)各個(gè)萬字，內(nèi)容涉及語言學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，且多有開創(chuàng)性。他在漢語拼音方案的制訂、普通話領(lǐng)域，且多有開創(chuàng)性。他在漢語拼音方案的制訂、普通話的審音、正音及漢字簡化工作中，卓有成績。主編的審音、正音及漢字簡化工作中，卓有成績。主編古代古代漢語漢語（四冊），著有（四冊），著有中國音

4、韻學(xué)中國音韻學(xué)、漢語史稿漢語史稿、王力文集王力文集等。等。 弄巧成弄巧成拙拙（zhu) 圩圩堤堤 (wi)以訛傳以訛傳訛訛（）娓娓娓娓動(dòng)聽（動(dòng)聽（wi）斟酌斟酌(zhn zhu)(1)有一篇描寫了英雄到大海救人的報(bào)道:他冒著刺骨的寒風(fēng),邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。（3）報(bào)道上運(yùn)用“最好的水平”這一說法。（4）有的報(bào)刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞。(1)有一篇描寫了英雄到大海救人的報(bào)道:他冒著刺骨的寒風(fēng),邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣

5、的句子。 書面語不能脫離了口語，脫離了人民大眾，想要華麗文雅，結(jié)果弄巧成拙、適得其反。（3）報(bào)道上運(yùn)用“最好的水平”這一說法。（4）有的報(bào)刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞。 使用了口語，但是，沒有認(rèn)真的推敲加工，因而不準(zhǔn)確、不規(guī)范。 她松松的皺纈（她松松的皺纈（xi ）著，像少婦拖著的裙幅；）著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了她滑滑的明亮著，像涂了“明油明油”一般，有雞蛋一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，

6、只清清的一色但你卻看不透她只清清的一色但你卻看不透她-那醉人的那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹（女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹（y ）你以為）你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。了。 朱自清朱自清綠綠 白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來清清楚楚覺得自己真太小，在這樣高的屋頂下。來清清楚楚覺得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿樹影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿態(tài)，潔白的

7、皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭。頭。 朱自清朱自清松堂游記松堂游記根據(jù)剛才的分析請同學(xué)們思考根據(jù)剛才的分析請同學(xué)們思考:王力先生針對書面語的使用提出了王力先生針對書面語的使用提出了怎樣的觀點(diǎn)？怎樣的觀點(diǎn)？ 分論點(diǎn)一分論點(diǎn)一“書面語不能脫離口語書面語不能脫離口語” 分論點(diǎn)二分論點(diǎn)二“書面語應(yīng)當(dāng)是規(guī)范化的書面語應(yīng)當(dāng)是規(guī)范化的” 。思考題：思考題： 對如何使用書面語作對如何使用書面語作者有什么看法？者有什么看法？（中心論點(diǎn)是什么？）（中心論點(diǎn)是什么？）對本文的中心論點(diǎn)的概括，你認(rèn)為哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確（對本文的中心論點(diǎn)的概括，你認(rèn)為哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確（ ）A.在對口語進(jìn)行

8、加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大在對口語進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化。眾化。B.書面語應(yīng)當(dāng)口語化，規(guī)范化。書面語應(yīng)當(dāng)口語化，規(guī)范化。C.書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化。書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化。D.文章要口語化、規(guī)范化。文章要口語化、規(guī)范化。本文采用了哪些論證方法？本文采用了哪些論證方法？ 舉例論證、對比論證舉例論證、對比論證。（用朱自清早年和晚年的作品（用朱自清早年和晚年的作品作對比，說明口語化、大眾化作對比，說明口語化、大眾化的好處。）的好處。） 分論點(diǎn)分論點(diǎn)1、書面語不能脫離口語。、書面語不能脫離口語。2、書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。、書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。 中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)書面語應(yīng)當(dāng)是口書

9、面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化。語的規(guī)范化。 論論 證證 方方 法法 擺事實(shí)擺事實(shí) 講道理講道理騎樂無窮騎樂無窮（摩托車廣告）（摩托車廣告）一明驚人一明驚人（眼病治療儀廣告）（眼病治療儀廣告）咳不容緩咳不容緩（止咳藥廣告）（止咳藥廣告）地酒天嘗地酒天嘗（白酒廣告）（白酒廣告）其其樂無窮樂無窮一一鳴鳴驚人驚人刻刻不容緩不容緩地地久久天天長長 (1)小張的朋友小胡結(jié)婚小張的朋友小胡結(jié)婚,小張去參加婚禮小張去參加婚禮,婚禮上婚禮上,小張對打扮小張對打扮的很漂亮的新娘說：的很漂亮的新娘說：“喲，你今天真漂亮真是面目全非呀！喲，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘聽了很不高興。小張意識(shí)到自己說得不好，趕緊彌補(bǔ)，新

10、娘聽了很不高興。小張意識(shí)到自己說得不好，趕緊彌補(bǔ)，走到新郎面前，舉起酒杯說：走到新郎面前，舉起酒杯說：“小胡，你知道我不會(huì)說話，小胡，你知道我不會(huì)說話，請多包涵。我們是鐵哥們兒，來，喝！我們同歸于盡！請多包涵。我們是鐵哥們兒，來，喝！我們同歸于盡！”小小胡聽了差點(diǎn)暈過去。胡聽了差點(diǎn)暈過去。 (2)(2) 小紅給在外地工作的媽媽小紅給在外地工作的媽媽寫信：寫信：“親愛的媽媽，好久不見親愛的媽媽，好久不見了，真是一日不見，如隔三秋??！了，真是一日不見，如隔三秋??！現(xiàn)在我的成績是日新月異，老師現(xiàn)在我的成績是日新月異，老師對我的關(guān)懷是無所不至。祝您健對我的關(guān)懷是無所不至。祝您健康快樂，永垂不朽！康快樂，永垂不朽！”語言運(yùn)用 三、公園的草坪上的警示牌，表述不三、公園的草坪上的警示牌，表述不好的一項(xiàng)（）好的一項(xiàng)（）我送大家一片綠，大家給我一份愛我送大家一片綠，大家給我一份愛小草青青，足下留情小草青青，足下留情我在朝你微笑呢？你為什么還踩我我在朝你微笑呢？你為什么還踩我踩踏草坪，罰款踩踏草坪，罰款1 同學(xué)們，要好好運(yùn)用語言哦!