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1、 第十六課第十六課 治國安邦的總章程治國安邦的總章程 憲法是最高的行為準則憲法是最高的行為準則 十一屆全國人十一屆全國人大一次會議圓滿完大一次會議圓滿完成各項議程后，胡成各項議程后，胡錦濤幾近全票再次錦濤幾近全票再次當選國家主席，這當選國家主席，這是民意代表們對胡是民意代表們對胡錦濤的高度褒獎與錦濤的高度褒獎與信任。今天，他重信任。今天，他重申五年前的誓言：申五年前的誓言：“我一定忠實履行我一定忠實履行憲法憲法賦予的神圣職賦予的神圣職責，恪盡職守、勤責，恪盡職守、勤勉工作、為民服務(wù)、勉工作、為民服務(wù)、為國盡力為國盡力”。 國家機關(guān)與憲法國家機關(guān)與憲法 吳邦國稱，這吳邦國稱，這次大會選舉產(chǎn)生了次
2、大會選舉產(chǎn)生了十一屆全國人大常十一屆全國人大常委會，并選舉我繼委會，并選舉我繼續(xù)擔任委員長續(xù)擔任委員長我們深感使命崇高、我們深感使命崇高、責任重大，我們將責任重大，我們將同代表一起忠實同代表一起忠實履履行憲法和法律行憲法和法律賦予賦予的職責，恪盡職守，的職責，恪盡職守，勤勉工作，竭誠為勤勉工作，竭誠為國家和人民服務(wù)，國家和人民服務(wù)，不辜負全國各族人不辜負全國各族人民的重托。民的重托?！?國家機關(guān)與憲法國家機關(guān)與憲法 溫家寶指出，溫家寶指出，他要求國務(wù)院組成他要求國務(wù)院組成人員，在以胡錦濤人員，在以胡錦濤同志為總書記的黨同志為總書記的黨中央領(lǐng)導下，忠實中央領(lǐng)導下，忠實履行履行憲法和法律憲法和法律
3、賦賦予的職責，繼續(xù)解予的職責，繼續(xù)解放思想，勇于改革放思想，勇于改革創(chuàng)新，勤勉盡責，創(chuàng)新，勤勉盡責，銳意進取，兢兢業(yè)銳意進取，兢兢業(yè)業(yè)做好新一屆政府業(yè)做好新一屆政府工作，決不辜負黨工作，決不辜負黨和人民的信任與重和人民的信任與重托，努力開創(chuàng)政府托，努力開創(chuàng)政府工作的新局面。工作的新局面。 國家機關(guān)與憲法國家機關(guān)與憲法 國家領(lǐng)導人為什么都一再說自己國家領(lǐng)導人為什么都一再說自己要忠實模范地遵守憲法？我國的國家要忠實模范地遵守憲法？我國的國家機關(guān)與憲法之間是什么關(guān)系？你能否機關(guān)與憲法之間是什么關(guān)系？你能否繪出這一關(guān)系簡圖？繪出這一關(guān)系簡圖？ 國家機關(guān)與憲法國家機關(guān)與憲法 人民人民（國家的一切權(quán)力屬于
4、人民）（國家的一切權(quán)力屬于人民）人民代表大會人民代表大會政府政府法院法院檢察院檢察院（行政管理權(quán)）（行政管理權(quán)）（審判權(quán)）（審判權(quán)） （檢察權(quán)）（檢察權(quán)）依據(jù)依據(jù)憲法憲法 國家機關(guān)與憲法國家機關(guān)與憲法 憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則 國家機關(guān)與憲法國家機關(guān)與憲法 案例一：青年張杰（化名），于案例一：青年張杰（化名），于2007年年6月月30日參日參加了安徽省國家公務(wù)員考試，成績第一，然而在體檢中加了安徽省國家公務(wù)員考試，成績第一，然而在體檢中卻被檢查出了卻被檢查出了乙肝乙肝病毒；蕪湖人事局宣布張杰體檢不合病毒；蕪湖人事局宣布張杰體檢不合格不被錄取。張杰于是狀告
5、人事部門格不被錄取。張杰于是狀告人事部門“歧視歧視乙肝乙肝患者患者” 。張杰的訴訟代理人四川大學法學院教授周偉表示，他將張杰的訴訟代理人四川大學法學院教授周偉表示，他將從從“行政機關(guān)違反我國行政機關(guān)違反我國憲法憲法賦予公民自由生活和工賦予公民自由生活和工作的權(quán)利作的權(quán)利”的角度來打這場官司。的角度來打這場官司。 案例二：案例二：2001年年9月湖北省武漢市蔡甸區(qū)發(fā)生交通月湖北省武漢市蔡甸區(qū)發(fā)生交通事故，兩名學生被撞后司機逃逸，在場群眾紛紛報警，事故，兩名學生被撞后司機逃逸，在場群眾紛紛報警，半小時后警車才到，憤怒的群眾當場將警車掀翻，并支半小時后警車才到，憤怒的群眾當場將警車掀翻，并支持孩子的
6、父母將持孩子的父母將110告上法庭。告上法庭。 案例三：某縣公安局為增加收入，招募民警，在案例三：某縣公安局為增加收入，招募民警，在101國道設(shè)卡收費，記者在采訪該縣公安局局長時，局長卻國道設(shè)卡收費，記者在采訪該縣公安局局長時，局長卻說國道在我縣境內(nèi)，我們有收費權(quán)。說國道在我縣境內(nèi)，我們有收費權(quán)。 分組討論：以上案例涉及的國家機關(guān)及其工作人分組討論：以上案例涉及的國家機關(guān)及其工作人員有哪些？他們因為什么違法？員有哪些？他們因為什么違法？ 國家機關(guān)與憲法國家機關(guān)與憲法 憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則國家機關(guān)和工作人員國家機關(guān)和工作人員1、不得作憲法禁止的事、不得
7、作憲法禁止的事國家機關(guān)和國家機關(guān)和工作人員工作人員1、不得作憲法禁止的事、不得作憲法禁止的事2、不得拒絕做憲法規(guī)定的事、不得拒絕做憲法規(guī)定的事3、不得做憲法未授權(quán)的事、不得做憲法未授權(quán)的事 憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則 國家機關(guān)與憲法國家機關(guān)與憲法 黨必須在黨必須在憲法和法律憲法和法律的范圍內(nèi)活動。的范圍內(nèi)活動。 引自引自中國共產(chǎn)黨章程中國共產(chǎn)黨章程 本會以中華人民共和國本會以中華人民共和國憲法憲法為一切活動的根本準則為一切活動的根本準則 引自引自中國民主建國會章程中國民主建國會章程 中國民主同盟一切活動以中華人民共和國中國民主同盟一切活動以中華人民共和國憲
8、法憲法為根為根本準則本準則 引自引自中國民主同盟章程中國民主同盟章程分組討論：包括共產(chǎn)黨在內(nèi)的團體和組織的章分組討論：包括共產(chǎn)黨在內(nèi)的團體和組織的章程中共同規(guī)定了什么？為什么要這樣規(guī)定？這程中共同規(guī)定了什么？為什么要這樣規(guī)定？這說明了什么？說明了什么？團體和組織與團體和組織與憲法憲法 一個團體要有一個章程，一一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根本大是一個總章程，是國家的根本大法法 毛澤東毛澤東團體和組織與團體和組織與憲法憲法 憲法是一切團體和組織的憲法是一切團體和組織的最高行為準則最高行為準則 團體和組織與團體和組織與憲法憲法
9、 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民制定了憲法，導人民制定了憲法，就必須模范地遵守就必須模范地遵守憲法。憲法。 中國共產(chǎn)黨中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民制定了領(lǐng)導人民制定了憲法，中國共產(chǎn)憲法，中國共產(chǎn)黨可以不受憲法黨可以不受憲法的約束。的約束。 你認為以上哪位同學你認為以上哪位同學的觀點是正確的？為什么？的觀點是正確的？為什么？團體和組織與團體和組織與憲法憲法 憲法是一切團體和組織憲法是一切團體和組織的最高行為準則的最高行為準則 包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的一切包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企事業(yè)組織都不得有社會團體、各企事業(yè)組織都不得有超越憲法和法律
10、的特權(quán)超越憲法和法律的特權(quán)團體和組織與團體和組織與憲法憲法 我國從我國從2001開始把每年的開始把每年的12月月4日定為全日定為全國法制宣傳日。國法制宣傳日。2001年我國法制宣傳日的主題年我國法制宣傳日的主題是是“增強憲法觀念，推進依法治國增強憲法觀念，推進依法治國”。2002年年的主題是的主題是“學習宣傳憲法，推進民主法制建學習宣傳憲法，推進民主法制建設(shè)設(shè)”。2004年的主題是年的主題是 “弘揚憲法精神，爭強弘揚憲法精神，爭強法制觀念法制觀念”。2005年的主題是年的主題是 “弘揚憲法精神，弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會構(gòu)建和諧社會”。 中共中央總書記胡錦濤說：中共中央總書記胡錦濤說：“要在全
11、社會要在全社會廣泛宣傳憲法，讓憲法家喻戶曉、深入人廣泛宣傳憲法，讓憲法家喻戶曉、深入人” 在我國，為什么要讓憲在我國，為什么要讓憲法家喻戶曉，深入人心？憲法家喻戶曉，深入人心？憲法與公民有什么關(guān)系？法與公民有什么關(guān)系？ 公民與憲法公民與憲法 齊玉苓、陳曉琪均系山東省滕州市八中齊玉苓、陳曉琪均系山東省滕州市八中1990屆初中畢業(yè)生。陳曉琪在當年中考中屆初中畢業(yè)生。陳曉琪在當年中考中失利，齊玉苓則被山東省濟寧市商業(yè)學校錄失利，齊玉苓則被山東省濟寧市商業(yè)學校錄取。但齊玉苓的錄取通知書被陳曉琪領(lǐng)走，取。但齊玉苓的錄取通知書被陳曉琪領(lǐng)走，并以齊玉苓的名義到濟寧市商業(yè)學校報到就并以齊玉苓的名義到濟寧市商業(yè)
12、學校報到就讀。畢業(yè)后，陳繼續(xù)以齊玉苓的名義到中國讀。畢業(yè)后，陳繼續(xù)以齊玉苓的名義到中國銀行滕州市支行工作。銀行滕州市支行工作。 討論：你認為討論：你認為陳曉琪的行為違反了什么法陳曉琪的行為違反了什么法律律的相關(guān)規(guī)定？侵害了的相關(guān)規(guī)定？侵害了齊玉苓齊玉苓什么權(quán)利？什么權(quán)利？公民與憲法公民與憲法l 齊玉苓不服，認為被告的共同侵權(quán)剝奪了憲法規(guī)齊玉苓不服，認為被告的共同侵權(quán)剝奪了憲法規(guī)定其受教育的權(quán)利并造成相關(guān)利益損失，原審判決否定其受教育的權(quán)利并造成相關(guān)利益損失，原審判決否認其受教育權(quán)被侵犯是錯誤的。遂向山東省高院提起認其受教育權(quán)被侵犯是錯誤的。遂向山東省高院提起上訴，請求法院判令陳曉琪等賠償各種損
13、失上訴，請求法院判令陳曉琪等賠償各種損失56萬元。萬元。 l 1999年年5月，棗莊市中院對本案作出一審月，棗莊市中院對本案作出一審判決。法院認為，陳曉琪冒用齊玉苓姓名上判決。法院認為，陳曉琪冒用齊玉苓姓名上學的行為，構(gòu)成對齊玉苓姓名權(quán)的侵害，判學的行為，構(gòu)成對齊玉苓姓名權(quán)的侵害，判決陳曉琪停止侵害，陳曉琪等被告向齊玉苓決陳曉琪停止侵害，陳曉琪等被告向齊玉苓賠禮道歉并賠償精神損失費賠禮道歉并賠償精神損失費35000元，但駁回元，但駁回齊玉苓其他訴訟請求。齊玉苓其他訴訟請求。 在判決之前，山東高院請示了最高人民法院，后在判決之前，山東高院請示了最高人民法院，后者批復(fù)的主要內(nèi)容如下：者批復(fù)的主要內(nèi)
14、容如下：“我們認為，根據(jù)本案事實，我們認為，根據(jù)本案事實，陳曉琪等以侵犯姓名權(quán)的手段，侵犯了齊玉苓依據(jù)憲陳曉琪等以侵犯姓名權(quán)的手段，侵犯了齊玉苓依據(jù)憲法規(guī)定所享有的受教育的基本權(quán)利，并造成了具體的法規(guī)定所享有的受教育的基本權(quán)利，并造成了具體的損害后果，應(yīng)承擔相應(yīng)的民事責任。損害后果，應(yīng)承擔相應(yīng)的民事責任?！?公民與憲法公民與憲法 2001年年8月月23日，山東省高院依據(jù)憲法第日，山東省高院依據(jù)憲法第46條、最高人民法院批復(fù)和民事訴訟法有關(guān)條條、最高人民法院批復(fù)和民事訴訟法有關(guān)條款，終審判決此案：（款，終審判決此案：（1）責令陳曉琪停止對）責令陳曉琪停止對齊玉苓姓名權(quán)的侵害；（齊玉苓姓名權(quán)的侵害
15、；（2）陳曉琪等四被告）陳曉琪等四被告向齊玉苓賠禮道歉；（向齊玉苓賠禮道歉；（3）齊玉苓因受教育權(quán)）齊玉苓因受教育權(quán)被侵犯造成的直接經(jīng)濟損失被侵犯造成的直接經(jīng)濟損失7000元和間接經(jīng)元和間接經(jīng)濟損失濟損失41045元，由陳曉琪、陳克政賠償，其元，由陳曉琪、陳克政賠償，其余被告承擔連帶賠償責任；（余被告承擔連帶賠償責任；（4）陳曉琪等被）陳曉琪等被告賠償齊玉苓精神損害賠償費告賠償齊玉苓精神損害賠償費50000元。元。 公民與憲法公民與憲法 林甲、林乙系河北省某縣高中學生。一天，林甲因林甲、林乙系河北省某縣高中學生。一天，林甲因不聽班干部田某（回民）的管理，兩人結(jié)下仇。他去找林不聽班干部田某（回民
16、）的管理，兩人結(jié)下仇。他去找林乙商量復(fù)仇。林甲給田某的飯碗多次擦上豬油。田某發(fā)現(xiàn)乙商量復(fù)仇。林甲給田某的飯碗多次擦上豬油。田某發(fā)現(xiàn)兩人的行徑，于是二對一的撕打起來。田某吃了虧，他把兩人的行徑，于是二對一的撕打起來。田某吃了虧，他把回民同學叫在一起，并把二林侮辱回族的言行敘述一遍?；孛裢瑢W叫在一起，并把二林侮辱回族的言行敘述一遍?；孛裢瑢W激情奮起去找二林，把二林痛打一頓。二林對同回民同學激情奮起去找二林，把二林痛打一頓。二林對同學煽動說：學煽動說：“回回結(jié)伙打老漢回回結(jié)伙打老漢”，一些不明真相的學生，一些不明真相的學生，一哄而起，追打回民同學。第二天回民同學罷課，并要求一哄而起，追打回民同學。第
17、二天回民同學罷課，并要求學校保護回民。學校經(jīng)過調(diào)查，給了林甲、林乙應(yīng)有的處學校保護回民。學校經(jīng)過調(diào)查，給了林甲、林乙應(yīng)有的處罰。罰。 公民與憲法公民與憲法本案林甲、林乙，違反了憲法的什么規(guī)定？本案林甲、林乙，違反了憲法的什么規(guī)定？ 齊玉苓案的判決和林甲、林乙的齊玉苓案的判決和林甲、林乙的案例告訴我們什么道理？案例告訴我們什么道理？ 公民與憲法公民與憲法 憲法是全體公民的最高行為憲法是全體公民的最高行為準則準則 在我國任何人不論其職位高低、功勞大在我國任何人不論其職位高低、功勞大小，都必須在憲法范圍內(nèi)活動，把遵守憲法小，都必須在憲法范圍內(nèi)活動，把遵守憲法作為自己的最高行為準則，依照憲法規(guī)范自作為
18、自己的最高行為準則，依照憲法規(guī)范自己的行為，絕不允許特殊人物存在己的行為，絕不允許特殊人物存在. 公民與憲法公民與憲法 1 、作為中學生你應(yīng)樹立怎樣的憲作為中學生你應(yīng)樹立怎樣的憲法意識，增強憲法觀念？法意識，增強憲法觀念？ 2、你打算怎樣自覺履行憲法，做、你打算怎樣自覺履行憲法，做遵紀守法的好公民？遵紀守法的好公民？遵守憲法遵守憲法收獲園地收獲園地1、憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則、憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則2、憲法是一切團體和組織的最高行為準、憲法是一切團體和組織的最高行為準則則3、憲法是全體公民的最高行為準則、憲法是全體公民的最高行為準則憲憲法法是是最最高高行行為為準準則則憲法的力量憲法的力量1、請為今年的全國法制宣傳日擬一個主題。、請為今年的全國法制宣傳日擬一個主題。2、學校要組織一次學習憲法、維護憲法、學校要組織一次學習憲法、維護憲法、遵守憲法的宣傳活動，請為此設(shè)計一次實踐遵守憲法的宣傳活動，請為此設(shè)計一次實踐活動，并寫出活動步驟活動，并寫出活動步驟宣傳憲法宣傳憲法謝謝大家！
八年年政治下冊：第十六課《治國安邦的總章程》課件3（魯教版）
