江蘇省灌南縣七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開放的時(shí)代 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡課件 新人教版

《江蘇省灌南縣七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開放的時(shí)代 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南縣七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開放的時(shí)代 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡課件 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解決問(wèn)題解決問(wèn)題要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解決問(wèn)題解決問(wèn)題知識(shí)目標(biāo)我明確知識(shí)目標(biāo)我明確知識(shí)目標(biāo)我明確知識(shí)目標(biāo)我明確第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡知識(shí)目標(biāo)我明確了解隋朝的統(tǒng)一和統(tǒng)治措施，知道隋朝滅亡的原因。了解隋朝的統(tǒng)一和統(tǒng)治措施，知道隋朝滅亡的原因。掌握科舉制的形成過(guò)程，分析科舉制的影響。掌握科舉制的形成過(guò)程，分析科舉制的影響。了解大運(yùn)河的開通及其作用，能夠正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河。了解大運(yùn)河的開通及其作用，能夠正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河。 一、隋的統(tǒng)一一、隋的統(tǒng)一你知道右圖是哪位皇帝嗎？他在位時(shí)你知道右圖是哪位皇帝嗎？他在

2、位時(shí)期有什么政績(jī)？期有什么政績(jī)？1 1隋朝建立：隋朝建立：_年，年，_建立隋朝，以建立隋朝，以_為都城，為都城，_就是隋文帝。就是隋文帝。2 2統(tǒng)一全國(guó)統(tǒng)一全國(guó)(1)(1)統(tǒng)一：統(tǒng)一：_年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。(2)(2)作用：隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)作用：隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。 589589581581楊堅(jiān)楊堅(jiān)長(zhǎng)安長(zhǎng)安楊堅(jiān)楊堅(jiān)第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3 3隋朝統(tǒng)治措施及作用隋朝統(tǒng)治措施及作用(1)(1)措施：發(fā)展措施：發(fā)展_，

3、編訂戶籍，統(tǒng)一南北，編訂戶籍，統(tǒng)一南北_和和_制度；加強(qiáng)制度；加強(qiáng)_，提高行政效率。，提高行政效率。(2)(2)作用：促進(jìn)了作用：促進(jìn)了_的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使_數(shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)，隋朝成為疆域遼闊、數(shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)，隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝。國(guó)力強(qiáng)盛的王朝。 人口人口 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)幣制幣制度量衡度量衡中央集權(quán)中央集權(quán)社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡二、開通大運(yùn)河二、開通大運(yùn)河右面是右面是隋朝大運(yùn)河示意圖隋朝大運(yùn)河示意圖，你能在圖中找出大運(yùn)河，你能在圖中找出大運(yùn)河的起止地點(diǎn)嗎？仔細(xì)觀察圖片，看看這條運(yùn)河由哪幾段的起止地點(diǎn)嗎？仔細(xì)觀

4、察圖片，看看這條運(yùn)河由哪幾段組成。組成。第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡1 1目的：加強(qiáng)目的：加強(qiáng)_，鞏固，鞏固_對(duì)全國(guó)的統(tǒng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。治。2 2開鑿：開鑿：_利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從605605年起陸年起陸續(xù)開鑿。續(xù)開鑿。3 3規(guī)模：以規(guī)模：以_為中心，北抵為中心，北抵_，南至，南至_，連接了海河、，連接了海河、_、淮河、長(zhǎng)江和、淮河、長(zhǎng)江和_五大水系，全長(zhǎng)五大水系，全長(zhǎng)27002700多千米。多千米。4 4作用：作用： 大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了_地區(qū)政治、經(jīng)地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。濟(jì)和文化交流。 南北南北隋王朝隋王朝隋煬帝隋煬帝洛陽(yáng)洛陽(yáng)涿

5、郡涿郡余杭余杭黃河黃河錢塘江錢塘江第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡南北交通南北交通三、開創(chuàng)科舉制度三、開創(chuàng)科舉制度1 1背景：魏晉南北朝時(shí)期，選官看重背景：魏晉南北朝時(shí)期，選官看重_，不太注重，不太注重_。2 2形成形成(1)(1)隋文帝：初步建立起通過(guò)隋文帝：初步建立起通過(guò)_選拔人才的制度。選拔人才的制度。(2)(2)隋煬帝：隋煬帝：_的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。3.3.影響影響(1)(1)是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由人上

6、的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。此參政，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。(2)(2)成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約13001300年。年。 門第門第才能才能第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡進(jìn)士科進(jìn)士科考試考試四、隋朝的滅亡四、隋朝的滅亡1 1隋煬帝的暴政：隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情隋煬帝的暴政：隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度；營(yíng)建了一系列重大工程，屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，享樂(lè)，奢侈無(wú)度；營(yíng)建了一系列重大工程，屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，致使民不聊生，致使民不聊生，_激化。激化。2 2隋朝的滅亡隋

7、朝的滅亡(1)(1)原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義。原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義。(2)(2)起義爆發(fā)：起義首先爆發(fā)在起義爆發(fā)：起義首先爆發(fā)在_地區(qū)。地區(qū)。(3)(3)滅亡：滅亡：_年，隋朝滅亡。年，隋朝滅亡。社會(huì)矛盾社會(huì)矛盾第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡618618山東山東預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)反饋快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！(1)581(1)581年，楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都洛陽(yáng)。年，楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都洛陽(yáng)。( () )(2)(2)隋文帝是個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝，他在位時(shí)國(guó)家統(tǒng)一安定，社會(huì)隋文

8、帝是個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝，他在位時(shí)國(guó)家統(tǒng)一安定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮。經(jīng)濟(jì)繁榮。( () )(3)(3)隋朝開通大運(yùn)河的最終目的是方便隋煬帝南巡江都。隋朝開通大運(yùn)河的最終目的是方便隋煬帝南巡江都。( () )(4)(4)隋朝大運(yùn)河以長(zhǎng)安為中心，全長(zhǎng)隋朝大運(yùn)河以長(zhǎng)安為中心，全長(zhǎng)27002700多千米，是古代世界上多千米，是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。最長(zhǎng)的運(yùn)河。( () )(5)(5)隋煬帝統(tǒng)治時(shí)期創(chuàng)立了進(jìn)士科，我國(guó)科舉制度正式確立。隋煬帝統(tǒng)治時(shí)期創(chuàng)立了進(jìn)士科，我國(guó)科舉制度正式確立。( () ) 第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡快學(xué)快記快學(xué)快記歸納記憶歸納記憶一條南北交通大動(dòng)脈，隋朝第二代皇帝隋煬帝開

9、鑿；跨一條南北交通大動(dòng)脈，隋朝第二代皇帝隋煬帝開鑿；跨越三大城市，即以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南至余杭；分越三大城市，即以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南至余杭；分為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河；連接五大水系：為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河；連接五大水系：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江；流經(jīng)六?。杭健Ⅳ?、海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江；流經(jīng)六?。杭?、魯、豫、皖、蘇、浙。豫、皖、蘇、浙。 第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡歌謠巧記歌謠巧記南朝北朝到后期，統(tǒng)一成為大趨勢(shì)。南北重新統(tǒng)一后，隋朝南朝北朝到后期，統(tǒng)一成為大趨勢(shì)。南北重新統(tǒng)一后，隋朝文帝現(xiàn)盛世?？婆e誕生隋朝時(shí)，煬帝最先設(shè)進(jìn)士。

10、科舉改善文帝現(xiàn)盛世?？婆e誕生隋朝時(shí)，煬帝最先設(shè)進(jìn)士。科舉改善用人制，此制延續(xù)一千三?？蓱z曇花只一現(xiàn)，歷史反思啟后用人制，此制延續(xù)一千三?？蓱z曇花只一現(xiàn)，歷史反思啟后人。人。第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡探究點(diǎn)正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開通探究點(diǎn)正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開通第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡要點(diǎn)探究 解決問(wèn)題素材一：北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！素材一：北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！素材二：東南四十三州地，取盡膏脂是此河。素材二：東南四十三州地，取盡膏脂是此河。素材三：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，素材三：盡道隋亡為此河，至

11、今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。共禹論功不較多。 皮日休皮日休汴河懷古汴河懷古 第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡素材四：千里長(zhǎng)河一旦開，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落素材四：千里長(zhǎng)河一旦開，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。干戈起，惆悵龍舟更不回。胡曾胡曾汴水汴水上述四則素材中哪則素材對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)更科學(xué)？隋朝上述四則素材中哪則素材對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)更科學(xué)？隋朝滅亡的根本原因是什么？如何評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開通？滅亡的根本原因是什么？如何評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開通？【答案答案】素材三評(píng)價(jià)相對(duì)更客觀。隋朝滅亡的根本原因是隋朝素材三評(píng)價(jià)相對(duì)更客觀。隋朝滅亡的根本原因是隋朝的暴政。大運(yùn)河

12、的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交的暴政。大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，但當(dāng)時(shí)開鑿大運(yùn)河勞民傷財(cái)，給人民帶來(lái)了深重的苦難。流，但當(dāng)時(shí)開鑿大運(yùn)河勞民傷財(cái)，給人民帶來(lái)了深重的苦難。 第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡特別提示特別提示(1)(1)看一個(gè)朝代在歷史上有沒有重大貢獻(xiàn)，不能只看它統(tǒng)治時(shí)看一個(gè)朝代在歷史上有沒有重大貢獻(xiàn)，不能只看它統(tǒng)治時(shí)間的長(zhǎng)短，而是要看它實(shí)行了哪些政策措施，特別是對(duì)后世產(chǎn)間的長(zhǎng)短，而是要看它實(shí)行了哪些政策措施，特別是對(duì)后世產(chǎn)生了怎樣的影響。生了怎樣的影響。(2)(2)隋煬帝時(shí)創(chuàng)立進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試隋煬帝時(shí)創(chuàng)立進(jìn)士科，考

13、核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才，科舉制正式確立；科舉制度創(chuàng)立的根本目的是成績(jī)選拔人才，科舉制正式確立；科舉制度創(chuàng)立的根本目的是鞏固政權(quán)，維護(hù)統(tǒng)治。鞏固政權(quán)，維護(hù)統(tǒng)治。第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛隋朝能夠統(tǒng)一南北的原因隋朝能夠統(tǒng)一南北的原因客觀條件：統(tǒng)一是當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；南北朝時(shí)客觀條件：統(tǒng)一是當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；南北朝時(shí)期，北方民族大交融和江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為統(tǒng)一提供了條件；期，北方民族大交融和江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為統(tǒng)一提供了條件；陳的統(tǒng)治者不問(wèn)政事，沉迷享樂(lè)。陳的統(tǒng)治者不問(wèn)政事，沉迷享樂(lè)。主觀條件：隋文帝

14、的杰出才能。主觀條件：隋文帝的杰出才能。 第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡課堂小結(jié)課堂小結(jié)隋朝隋朝隋文帝隋文帝結(jié)束分裂，統(tǒng)一南北結(jié)束分裂，統(tǒng)一南北發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高行政效率發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高行政效率初步建立起通過(guò)考試初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度選拔人才的制度隋煬帝隋煬帝開鑿運(yùn)河，貫通南北開鑿運(yùn)河，貫通南北創(chuàng)立進(jìn)士科，科舉制創(chuàng)立進(jìn)士科，科舉制正式確立正式確立好大喜功，不恤民力，好大喜功，不恤民力，縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度 繁繁榮榮一一時(shí)，時(shí)，世世時(shí)時(shí)而而亡亡 第第1課課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡課外鏈接課外鏈接科舉考試的步驟科舉考試的步驟步驟步驟方式方式第一名第一名童試童試童試是科舉時(shí)代參加科考的資格考試，唐、宋時(shí)童試是科舉時(shí)代參加科考的資格考試，唐、宋時(shí)期稱縣試，赴考者叫作童生，考中之后稱秀才期稱縣試，赴考者叫作童生，考中之后稱秀才案首案首鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試在省城進(jìn)行，各地秀才云集，一爭(zhēng)高低，考鄉(xiāng)試在省城進(jìn)行，各地秀才云集，一爭(zhēng)高低，考中之后稱舉人，中了舉人便具備了做官的資格中之后稱舉人，中了舉人便具備了做官的資格解元解元會(huì)試會(huì)試會(huì)試在京師舉行，赴考者是舉人，考中之后稱貢會(huì)試在京師舉行，赴考者是舉人，考中之后稱貢士士會(huì)元會(huì)元殿試殿試殿試在宮廷舉行，由皇帝親自主持，參加考試者殿試在宮廷舉行，由皇帝親自主持，參加考試者是貢生是貢生狀元狀元