八年級(jí)政治上冊(cè) 第三課 第一框 意志的特征課件 蘇教版

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1、優(yōu)良的意志品質(zhì)優(yōu)良的意志品質(zhì)第一課時(shí)第一課時(shí)意志的特征意志的特征 1、安靜自學(xué)書(shū)本、安靜自學(xué)書(shū)本p25-28，思考以下問(wèn)題。（，思考以下問(wèn)題。（3分分鐘）鐘） 2、意志的表現(xiàn)（三方面）、意志的表現(xiàn)（三方面）p26 3、請(qǐng)各用、請(qǐng)各用8個(gè)字概括意志四大特征。個(gè)字概括意志四大特征。 （第（第3題寫(xiě)在小黑板上）題寫(xiě)在小黑板上） 小組合作要求：小組合作要求：4號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)，號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)寫(xiě)，1號(hào)號(hào)2號(hào)號(hào)3號(hào)負(fù)責(zé)號(hào)負(fù)責(zé)說(shuō)，說(shuō)，5號(hào)號(hào)6號(hào)負(fù)責(zé)糾正。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。（號(hào)負(fù)責(zé)糾正。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。（2分鐘）分鐘） 寫(xiě)好由專(zhuān)人舉黑板展示。速度快先回答。寫(xiě)好由專(zhuān)人舉黑板展示。速度快先回答。 懸賞分懸賞分1-3分。反應(yīng)快、

2、有道理可得分。分。反應(yīng)快、有道理可得分。1.意志的表現(xiàn)意志的表現(xiàn) 學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、科技工作者刻苦攻學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、科技工作者刻苦攻關(guān)、農(nóng)民辛勤勞作等。關(guān)、農(nóng)民辛勤勞作等。有的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有的人意志薄弱。有的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有的人意志薄弱。意志是每個(gè)人都有的。意志是每個(gè)人都有的。2、良好意志、良好意志品質(zhì)的特征品質(zhì)的特征自覺(jué)性自覺(jué)性果斷性果斷性堅(jiān)忍性堅(jiān)忍性自制性自制性4、自覺(jué)性自覺(jué)性（1）含義：認(rèn)識(shí)目標(biāo)，主動(dòng)支配。）含義：認(rèn)識(shí)目標(biāo)，主動(dòng)支配。（2）意義：自覺(jué)性貫穿于整個(gè)意志行動(dòng)始終，）意義：自覺(jué)性貫穿于整個(gè)意志行動(dòng)始終，是產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)意志的是產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)意志的精神支柱精神支柱。（盲從性）盲從性）司馬光砸缸司馬光

3、砸缸6、果斷性果斷性處事果斷處事果斷的特點(diǎn)：的特點(diǎn)：迅速分析，從容不迫迅速分析，從容不迫（寡斷性）寡斷性）什么是愚公精神？一什么是愚公精神？一句話(huà)句話(huà)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。繩據(jù)木斷、水滴石穿繩據(jù)木斷、水滴石穿思考：上述內(nèi)容說(shuō)明什么樣的意志品質(zhì)？堅(jiān)忍性1、鍥而不舍、鍥而不舍,金石可鏤金石可鏤;鍥而舍之鍥而舍之,朽木不折朽木不折2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)3、只要功夫深，鐵杵磨成針、只要功夫深，鐵杵磨成針 一組數(shù)據(jù)人物主要成就所用時(shí)間曹雪芹紅樓夢(mèng)10年司馬遷史記19年司馬光資治通鑒19年達(dá)爾文物種起源2

4、8年哥白尼天體運(yùn)行論30年李時(shí)珍本草綱目27年徐霞客徐霞客游記27年馬克思資本論40年7 7、堅(jiān)忍性、堅(jiān)忍性繩鋸木斷繩鋸木斷水滴石穿水滴石穿（2）意義：凡是想做出一番事業(yè)的人都必）意義：凡是想做出一番事業(yè)的人都必須具有堅(jiān)忍的品質(zhì)。須具有堅(jiān)忍的品質(zhì)。不達(dá)目的誓不罷休不達(dá)目的誓不罷休（1）含義：堅(jiān)持不懈，百折不撓。）含義：堅(jiān)持不懈，百折不撓。（動(dòng)搖性）動(dòng)搖性）讀故事，明事理讀故事，明事理 東漢時(shí)期一個(gè)叫楊震的人。他為官正東漢時(shí)期一個(gè)叫楊震的人。他為官正直，任荊州刺史時(shí)，舉薦王密當(dāng)上了昌直，任荊州刺史時(shí)，舉薦王密當(dāng)上了昌邑縣令。后來(lái)，楊震路過(guò)昌邑縣，王密邑縣令。后來(lái)，楊震路過(guò)昌邑縣，王密為了報(bào)答他的

5、恩情，在深夜去拜訪(fǎng)他，為了報(bào)答他的恩情，在深夜去拜訪(fǎng)他，并且取出懷里的金子放在桌上。并且取出懷里的金子放在桌上?！安豢?，不可，不可！不可！”楊震連忙擺手拒絕，并鄭重地楊震連忙擺手拒絕，并鄭重地說(shuō)：說(shuō)：“以前是因我了解你有真才實(shí)學(xué)，以前是因我了解你有真才實(shí)學(xué)，所以才推薦你；現(xiàn)在你這樣做，是太不所以才推薦你；現(xiàn)在你這樣做，是太不了解我的為人了。了解我的為人了?！? 8、自制性、自制性 （2）自制性主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？）自制性主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（沖動(dòng)性）沖動(dòng)性）（1）含義：克制情緒，調(diào)節(jié)行動(dòng)。）含義：克制情緒，調(diào)節(jié)行動(dòng)。其一，善于其一，善于迫使迫使自己去執(zhí)行作出的決定；自己去執(zhí)行作出的決定；其

6、二，善于其二，善于抑制抑制與自己的目的相違背的一與自己的目的相違背的一切愿望、動(dòng)機(jī)、情緒和行為。切愿望、動(dòng)機(jī)、情緒和行為。閱讀思考閱讀思考: :9 9、不良的意志品質(zhì)具有哪些特征、不良的意志品質(zhì)具有哪些特征? ? 1:1:盲從性盲從性 2: 2:動(dòng)搖性動(dòng)搖性 3: 3:寡斷性寡斷性 4: 4:沖動(dòng)性沖動(dòng)性小小黃黃的的成成功功轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型型上課不認(rèn)真上課不認(rèn)真作業(yè)完成不及時(shí)作業(yè)完成不及時(shí) 意志意志 孝心，同情心孝心，同情心尊老愛(ài)幼尊老愛(ài)幼活潑，開(kāi)朗活潑，開(kāi)朗小聰明小聰明小黃個(gè)人檔小黃個(gè)人檔場(chǎng)景一場(chǎng)景一：早晨，鬧鐘響了就起床，再也不要媽媽來(lái)拉：早晨，鬧鐘響了就起床，再也不要媽媽來(lái)拉被子了；上課時(shí)同桌發(fā)現(xiàn)

7、小黃聽(tīng)課格外認(rèn)真；作業(yè)也被子了；上課時(shí)同桌發(fā)現(xiàn)小黃聽(tīng)課格外認(rèn)真；作業(yè)也及時(shí)完成；不懂的就問(wèn)老師或同學(xué)及時(shí)完成；不懂的就問(wèn)老師或同學(xué)場(chǎng)景二場(chǎng)景二：放學(xué)了，幾個(gè)伙伴來(lái)找他打籃球，小黃真的：放學(xué)了，幾個(gè)伙伴來(lái)找他打籃球，小黃真的很想去，猶豫了一會(huì)兒還是快步走回家寫(xiě)作業(yè)了很想去，猶豫了一會(huì)兒還是快步走回家寫(xiě)作業(yè)了自覺(jué)性自覺(jué)性自制性自制性抑制自己打籃球的沖動(dòng)，迫使自己完成作業(yè)。場(chǎng)景三場(chǎng)景三：周末，小黃感冒了，又下著大雨，可是和同桌說(shuō)：周末，小黃感冒了，又下著大雨，可是和同桌說(shuō)好去她家復(fù)習(xí)功課的，爺爺心疼孫子，讓他別去了，小黃好去她家復(fù)習(xí)功課的，爺爺心疼孫子，讓他別去了，小黃想了想，還是堅(jiān)持去了想了想，還

8、是堅(jiān)持去了場(chǎng)景四場(chǎng)景四：考試終于到了，老師還沒(méi)來(lái)，小黃先去洗手間出：考試終于到了，老師還沒(méi)來(lái)，小黃先去洗手間出來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)摔倒了，腿不能動(dòng)了，哭得厲來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)摔倒了，腿不能動(dòng)了，哭得厲害，小黃立刻跑到老師辦公室，可是沒(méi)人，只能又跑了回害，小黃立刻跑到老師辦公室，可是沒(méi)人，只能又跑了回來(lái)，他看到這位同學(xué)身形嬌小，自己也算身強(qiáng)體壯，醫(yī)務(wù)來(lái)，他看到這位同學(xué)身形嬌小，自己也算身強(qiáng)體壯，醫(yī)務(wù)室就在后面不遠(yuǎn)處，于是他背上這位同學(xué)就奔向醫(yī)務(wù)室，室就在后面不遠(yuǎn)處，于是他背上這位同學(xué)就奔向醫(yī)務(wù)室，3分鐘后回到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)到，呼了口氣，靜靜地等分鐘后回到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)到，呼了口

9、氣，靜靜地等待考試待考試堅(jiān)忍性堅(jiān)忍性果斷性果斷性意志薄弱堅(jiān)強(qiáng)。判斷題：判斷題：1、意志是每個(gè)人都具有的，所以意志是每個(gè)人都具有的，所以每個(gè)人都有堅(jiān)強(qiáng)的意志。每個(gè)人都有堅(jiān)強(qiáng)的意志。2、意志是通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，、意志是通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，所以要培養(yǎng)意志就要在實(shí)際生活中所以要培養(yǎng)意志就要在實(shí)際生活中進(jìn)行鍛煉。進(jìn)行鍛煉。3、要培養(yǎng)果斷性就要克服沖動(dòng)性。、要培養(yǎng)果斷性就要克服沖動(dòng)性。 連線(xiàn)題：連線(xiàn)題：（優(yōu)良的意志品質(zhì)有哪（優(yōu)良的意志品質(zhì)有哪些？）些？） 愚公移山愚公移山 堅(jiān)忍性堅(jiān)忍性拾金不昧拾金不昧自制性自制性當(dāng)機(jī)立斷當(dāng)機(jī)立斷果斷性果斷性勤學(xué)好問(wèn)勤學(xué)好問(wèn)自覺(jué)性自覺(jué)性連線(xiàn)題：連線(xiàn)題：（不良的意志品質(zhì)有哪些？）（不良的意志品質(zhì)有哪些？）朝三暮四朝三暮四 動(dòng)搖性動(dòng)搖性意氣用事意氣用事 沖動(dòng)性沖動(dòng)性猶疑不決猶疑不決 寡斷性寡斷性 人云亦云人云亦云 盲從性盲從性當(dāng)堂練習(xí)完成完成p23課后拓展。課后拓展。1-11遇到問(wèn)題翻遇到問(wèn)題翻紅牌。紅牌。老師解答老師解答 交換互閱，打小勾或小叉。交換互閱，打小勾或小叉。 錯(cuò)題訂正。不會(huì)可求助錯(cuò)題訂正。不會(huì)可求助 錯(cuò)的題在同步練習(xí)上打叉的標(biāo)記。錯(cuò)的題在同步練習(xí)上打叉的標(biāo)記。