《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 第15課 第2節(jié) 搭起創(chuàng)新的橋梁課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 第15課 第2節(jié) 搭起創(chuàng)新的橋梁課件 魯教版（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、起立過關(guān)并默寫起立過關(guān)并默寫 1、為什么說科技發(fā)展靠創(chuàng)新？（科技、為什么說科技發(fā)展靠創(chuàng)新？（科技創(chuàng)新的意義？）創(chuàng)新的意義？）2、好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系是什么？、好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系是什么？預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)：怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？閱讀感悟閱讀感悟 有一名初中女學(xué)生，有一次考試中不小心將鉛有一名初中女學(xué)生，有一次考試中不小心將鉛筆芯弄斷，耽誤了測(cè)驗(yàn)時(shí)間，影響了成績(jī)。于是，筆芯弄斷，耽誤了測(cè)驗(yàn)時(shí)間，影響了成績(jī)。于是，她就想制造一種不斷芯、可裝很多筆芯的鉛筆。她就想制造一種不斷芯、可裝很多筆芯的鉛筆。經(jīng)過多次研究試驗(yàn)，她設(shè)計(jì)出經(jīng)過多次研究試驗(yàn)，她設(shè)計(jì)出“自動(dòng)鉛筆多芯自動(dòng)鉛筆多芯器器”，并且將
2、紙、模型和專利申請(qǐng)書寄送到國(guó)家，并且將紙、模型和專利申請(qǐng)書寄送到國(guó)家專利局。經(jīng)過審查驗(yàn)證，專利局。經(jīng)過審查驗(yàn)證，“自動(dòng)鉛筆多芯器自動(dòng)鉛筆多芯器”完完全符合全符合“新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性”的要求。于的要求。于是，她獲得了國(guó)家專利局頒發(fā)的實(shí)用新型專利書。是，她獲得了國(guó)家專利局頒發(fā)的實(shí)用新型專利書。通過閱讀材料，我們從中得到什么感悟？通過閱讀材料，我們從中得到什么感悟？ 總結(jié)：發(fā)明、創(chuàng)造并不是總結(jié)：發(fā)明、創(chuàng)造并不是科學(xué)家、發(fā)明家的專利，其科學(xué)家、發(fā)明家的專利，其實(shí)我們都有創(chuàng)新的潛能，那實(shí)我們都有創(chuàng)新的潛能，那么，我們應(yīng)怎樣發(fā)掘這種創(chuàng)么，我們應(yīng)怎樣發(fā)掘這種創(chuàng)新的潛能、學(xué)會(huì)創(chuàng)新呢？
3、新的潛能、學(xué)會(huì)創(chuàng)新呢？搭搭 起起 創(chuàng)創(chuàng) 新新 的的 橋橋 梁梁 怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？讓創(chuàng)新思維閃光善于觀察、見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。想像，是創(chuàng)新的先導(dǎo)。開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀，首先，要敢于想，敢于異想天開。其次，要能夠想。最后，要善于想。（想象與創(chuàng)新的關(guān)系）（3）求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維的核心是疑，不疑就不會(huì)有異，沒有異就沒有新。積累知識(shí)，勇于實(shí)踐（4）知識(shí)是創(chuàng)新的前提，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。 第一版塊：第一版塊：
4、 讓創(chuàng)新思維閃光讓創(chuàng)新思維閃光 閱讀課本閱讀課本P73材料一材料一說一說：從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程中說一說：從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程中感悟到了什么？感悟到了什么？善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提思維的重要前提閱讀課本閱讀課本P73材料二材料二討論：想象和創(chuàng)新有何關(guān)系？討論：想象和創(chuàng)新有何關(guān)系？想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。開發(fā)自己的想象力想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。開發(fā)自己的想象力首先，要首先，要“敢于想敢于想”其次，要其次，要“能夠想能夠想”最后，要最后，要“善于想善于想”。閱讀課本閱讀課本P75材料一：材料一：1564年年2月月15日生于比薩，日生于比薩，歷史上他首先提出并
5、證明了同物質(zhì)同形狀的兩歷史上他首先提出并證明了同物質(zhì)同形狀的兩個(gè)重量不同的物體下降速度一樣快，他反對(duì)教個(gè)重量不同的物體下降速度一樣快，他反對(duì)教會(huì)的陳規(guī)舊俗，由此，他晚年受到教會(huì)迫害，會(huì)的陳規(guī)舊俗，由此，他晚年受到教會(huì)迫害，并被終身監(jiān)禁。他借助于望遠(yuǎn)鏡，伽利略還先并被終身監(jiān)禁。他借助于望遠(yuǎn)鏡，伽利略還先后發(fā)現(xiàn)了土星光環(huán)、太陽黑子、太陽的自轉(zhuǎn)、后發(fā)現(xiàn)了土星光環(huán)、太陽黑子、太陽的自轉(zhuǎn)、金星和水星的盈虧現(xiàn)象、月球的周日和周月天金星和水星的盈虧現(xiàn)象、月球的周日和周月天平動(dòng)，以及銀河是由無數(shù)恒星組成等等。這些平動(dòng)，以及銀河是由無數(shù)恒星組成等等。這些發(fā)現(xiàn)開辟了天文學(xué)的新時(shí)代。發(fā)現(xiàn)開辟了天文學(xué)的新時(shí)代?！案鐐?/p>
6、布發(fā)現(xiàn)了哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙新大陸，伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙”。 思考：思考：伽利略身上可貴品質(zhì)是什么？這種伽利略身上可貴品質(zhì)是什么？這種品質(zhì)對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)有什么意義？品質(zhì)對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)有什么意義？求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維的核心是求異思維的核心是“疑疑”，不疑就不會(huì)有，不疑就不會(huì)有異，沒有異就沒有新。異，沒有異就沒有新。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問題能多問幾個(gè)為什學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問題能多問幾個(gè)為什么，敢于對(duì)權(quán)威下過的么，敢于對(duì)權(quán)威下過的“結(jié)論結(jié)論”提出質(zhì)疑。提出質(zhì)疑。 第二版塊第二版塊 積累知識(shí)積累知識(shí) 勇于實(shí)踐勇于實(shí)踐閱讀課本閱讀課本P76材料一：材
7、料一：討論：一個(gè)對(duì)電學(xué)一無所知的人能發(fā)明討論：一個(gè)對(duì)電學(xué)一無所知的人能發(fā)明電報(bào)機(jī)嗎？結(jié)合這個(gè)事例說說知識(shí)儲(chǔ)備電報(bào)機(jī)嗎？結(jié)合這個(gè)事例說說知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？從這個(gè)事例中，與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？從這個(gè)事例中，你受到了什么啟示？你受到了什么啟示？知識(shí)是創(chuàng)新的前提。知識(shí)是創(chuàng)新的前提。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身的的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身的素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。閱讀課本閱讀課本P76材料二：材料二：思考：有人說發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事，思考：有人說發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事，自己在讀了上述事例后是怎么認(rèn)
8、識(shí)的？自己在讀了上述事例后是怎么認(rèn)識(shí)的？為了提高自己的創(chuàng)新能力，自己應(yīng)怎樣為了提高自己的創(chuàng)新能力，自己應(yīng)怎樣做？做？提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，敢于實(shí)踐。敢于實(shí)踐。我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，科技競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。逐步提高自己的創(chuàng)新能力。張本文帶領(lǐng)張文浩參加在挪威舉行世界張本文帶領(lǐng)張文浩參加在挪威舉行世界機(jī)器人大賽。機(jī)器人大賽。梁冰，梁冰，20022002年發(fā)明的年發(fā)明的多空搟面杖多空搟面杖獲全國(guó)獲全國(guó)中學(xué)生科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)中學(xué)生科技創(chuàng)新二
9、等獎(jiǎng)王猛，發(fā)明的王猛，發(fā)明的機(jī)動(dòng)車機(jī)動(dòng)車變光裝置變光裝置獲全國(guó)科技獲全國(guó)科技創(chuàng)新活動(dòng)一等獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，創(chuàng)新活動(dòng)一等獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，并申請(qǐng)了并申請(qǐng)了專利專利。創(chuàng)新創(chuàng)新= = 好奇心好奇心+ +善于觀察善于觀察+ +敢于想象敢于想象+ +敢于質(zhì)疑敢于質(zhì)疑+ +積累知識(shí)積累知識(shí)+ +勇與實(shí)踐勇與實(shí)踐 動(dòng)力動(dòng)力 重要前提重要前提 先導(dǎo)先導(dǎo) 源頭源頭 前提前提 過程過程用眼用眼用腦用腦用手用手一、請(qǐng)你選擇（溫馨提示：每小題只有一個(gè)符合題意的答案）一、請(qǐng)你選擇（溫馨提示：每小題只有一個(gè)符合題意的答案） .我國(guó)著名的教育家陶行知先生說：我國(guó)著名的教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問，禽獸不如人，發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是
10、一問，禽獸不如人，過在不會(huì)問。過在不會(huì)問?！边@告訴我們（這告訴我們（ ）A、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 B、遇到問題多問幾個(gè)為什么、遇到問題多問幾個(gè)為什么C、擺脫思維定勢(shì)、擺脫思維定勢(shì) D、敢于對(duì)權(quán)威的結(jié)論提出質(zhì)疑、敢于對(duì)權(quán)威的結(jié)論提出質(zhì)疑2、近代著名天文學(xué)家伽利略對(duì)被人們信奉了兩千多年的亞里士多德的物體下落、近代著名天文學(xué)家伽利略對(duì)被人們信奉了兩千多年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個(gè)物體同時(shí)落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個(gè)物體同時(shí)落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說明（這說明（ ）A、進(jìn)行創(chuàng)新必須擺脫思維定式、進(jìn)行創(chuàng)新必須擺脫思維定式B、大膽想像
11、，積極實(shí)踐，就一定能夠成功、大膽想像，積極實(shí)踐，就一定能夠成功C、伽利略具有強(qiáng)烈的好奇心、伽利略具有強(qiáng)烈的好奇心D、創(chuàng)新需要奇思妙想、創(chuàng)新需要奇思妙想3、“中國(guó)激光照排之父中國(guó)激光照排之父”王選說過：王選說過：“一定要在年輕的時(shí)候養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)一定要在年輕的時(shí)候養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣。一個(gè)新思想和新方案的提出者往往也是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)者，這似乎是一個(gè)規(guī)慣。一個(gè)新思想和新方案的提出者往往也是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)者，這似乎是一個(gè)規(guī)律。律?！蓖踹x的這段語錄告訴我們（王選的這段語錄告訴我們（ ）A、要保護(hù)好自己的好奇心、要保護(hù)好自己的好奇心 B、要敢于對(duì)權(quán)威的結(jié)論提出質(zhì)疑、要敢于對(duì)權(quán)威的結(jié)論提出質(zhì)疑C、要學(xué)好各方面的科
12、學(xué)文化知識(shí)、要學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí) D、要養(yǎng)成自己動(dòng)手、勤于實(shí)踐的良好習(xí)慣、要養(yǎng)成自己動(dòng)手、勤于實(shí)踐的良好習(xí)慣BAD4.“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力可以概括著世界上的一切推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)可以概括著世界上的一切推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉化的源泉”。愛因斯坦的這句話告訴我們（。愛因斯坦的這句話告訴我們（ ）人類在想象的神奇力量推動(dòng)下不斷向前發(fā)展人類在想象的神奇力量推動(dòng)下不斷向前發(fā)展 只要想只要想象，就能成功象，就能成功 創(chuàng)造想象離不開豐富的知識(shí)創(chuàng)造想象離不開豐富的知識(shí) 創(chuàng)新就創(chuàng)新就要敢于要敢于“異想天開異想天開
13、” A、 B、 C、 D、5、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用勇于實(shí)踐。這就、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用勇于實(shí)踐。這就要做到（要做到（ ）參加小制作、小發(fā)明活動(dòng)參加小制作、小發(fā)明活動(dòng) 參加科技競(jìng)賽活動(dòng)參加科技競(jìng)賽活動(dòng) 認(rèn)真認(rèn)真上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 用當(dāng)代科用當(dāng)代科學(xué)能解釋一切自然和社會(huì)現(xiàn)象學(xué)能解釋一切自然和社會(huì)現(xiàn)象A、 B、 C、 D.、CB二數(shù)字對(duì)比帶來的思考二數(shù)字對(duì)比帶來的思考上表中的數(shù)字對(duì)比說明了什么上表中的數(shù)字對(duì)比說明了什么?圍繞這一活動(dòng)主題，你打算怎樣以實(shí)際行動(dòng)去圍繞這一活動(dòng)主題，你打算怎樣以實(shí)際行動(dòng)去培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新
14、意識(shí)培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)? (至少答出至少答出4個(gè)正個(gè)正確做法確做法)中中國(guó)國(guó) 日日本本 美美國(guó)國(guó) 科技實(shí)力（科技實(shí)力（100分）分）32.8 58.6 89.3 符合科學(xué)素符合科學(xué)素養(yǎng)條件人口養(yǎng)條件人口比例（比例（%）0.34.4 6.9.說明我國(guó)科技實(shí)力和水平、民族的科學(xué)文化素質(zhì)說明我國(guó)科技實(shí)力和水平、民族的科學(xué)文化素質(zhì)與發(fā)達(dá)國(guó)家相與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距比還有較大差距。(1)在學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，多閱讀科技方面的書籍。在學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，多閱讀科技方面的書籍。(2)上網(wǎng)瀏覽科技和創(chuàng)新方面的信息。上網(wǎng)瀏覽科技和創(chuàng)新方面的信息。(3)觀看觀看(走進(jìn)科學(xué)走進(jìn)科學(xué))等科技類、探索
15、類電視節(jié)目。等科技類、探索類電視節(jié)目。(4)參觀科技館、科普展覽，參加科普周等活動(dòng)。參觀科技館、科普展覽，參加科普周等活動(dòng)。(5)積極參加小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作和各種創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)。積極參加小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作和各種創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)。(6)走進(jìn)企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查了解科技運(yùn)用和創(chuàng)新情況。走進(jìn)企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查了解科技運(yùn)用和創(chuàng)新情況。答案教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)：發(fā)明、創(chuàng)造不是科學(xué)家、發(fā)明家的專利，其實(shí)我們每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能，創(chuàng)新就在身邊。作為祖國(guó)未來的建設(shè)者，我們要高唱?jiǎng)?chuàng)新這一時(shí)代的主旋律，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力，滿懷豪情地準(zhǔn)備迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。 教師寄語教
16、師寄語時(shí)代迫切需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，這就需要我們青時(shí)代迫切需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，這就需要我們青少年增強(qiáng)創(chuàng)新能力，只要我們腳踏實(shí)地，從少年增強(qiáng)創(chuàng)新能力，只要我們腳踏實(shí)地，從小打好知識(shí)基礎(chǔ)，善于觀察、善于思考、敢小打好知識(shí)基礎(chǔ)，善于觀察、善于思考、敢于于“異想天開異想天開”、敢于向權(quán)威挑勇于質(zhì)疑、敢于向權(quán)威挑勇于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐，我們就有理由相信，在新的世紀(jì)勤于實(shí)踐，我們就有理由相信，在新的世紀(jì)里，一定能夠把更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新成果奉里，一定能夠把更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新成果奉獻(xiàn)給人類！獻(xiàn)給人類！ 一、辨別正誤題一、辨別正誤題（正確的寫A，錯(cuò)誤的寫B(tài)） 1科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。 （ ） 2有了好奇心就意味著一定能成功。（
17、 ） 3創(chuàng)新的火花可以憑空而來。（ ） 4“神舟”六號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高科技事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力具有重大的意義。（ ） 5第二次科技革命的主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明及廣泛應(yīng)用。（ ）一、辨別正誤題1A 2B 3B 4A 5B二、單項(xiàng)選擇題二、單項(xiàng)選擇題（從下列各題中各選1個(gè)最符合題意的答案）1“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新精神的是（ ）A、與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取 B、不切實(shí)際，想干就干C、懷疑一切，否定一切 D、大膽想像，盲目蠻干2我國(guó)實(shí)行改革開放以來，“中國(guó)制造”的產(chǎn)品風(fēng)靡世界，但是有相當(dāng)多“中國(guó)制造”的產(chǎn)品是“
18、來料加工”“來樣制造”。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)要想實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，就應(yīng)該有更多的追求，把“中國(guó)制造”提升為“中國(guó)創(chuàng)造”。這一觀點(diǎn)說明 面對(duì)世界范圍內(nèi)突飛猛進(jìn)的科技革命，創(chuàng)新對(duì)我們尤為重要?jiǎng)?chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力必須提高我國(guó)的創(chuàng)新能力創(chuàng)新既是一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時(shí)也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造A B C D3要提高自己的創(chuàng)新能力，就要（ ）。A只要學(xué)習(xí)了知識(shí)就可以，沒有必要去實(shí)踐B善于不切實(shí)際的幻想C不疑可以會(huì)有異，沒有異照樣會(huì)有新D必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐 4科學(xué)家告訴我們：“人們不可能做的事，往往不是由于缺乏力量和金錢，而是由于缺乏想像和觀念?！彼蚤_發(fā)自己的想
19、像力，展開想像的翅膀，首先就要（ ）。A“善于想”B“敢于想”，敢于“異想天開”C“能夠想”D大膽想像，盲目蠻干5在美國(guó)，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，一個(gè)小學(xué)生若能在課程范圍內(nèi)當(dāng)堂提出老師也難以回答的理性問題，那么，老師往往不僅不會(huì)不高興，反而以自己有這樣好思好疑好問的學(xué)生引為自己的驕傲，視為自己的榮耀，往往還會(huì)當(dāng)即贊賞、贊揚(yáng)這個(gè)學(xué)生提了個(gè)好問題。同學(xué)們也把這樣的同學(xué)視為自己的小英雄。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭，求異思維的核心是（ ）。A“疑”，不疑就不會(huì)有異，沒有異就沒有新B憑空而來的C思想僵化D墨守成規(guī)三、不定項(xiàng)選擇題三、不定項(xiàng)選擇題（從下列各題各選1個(gè)或1個(gè)以上正確的答案）1愛因斯坦認(rèn)為：“想像力
20、比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”要開發(fā)自己的想像力，展開想像的翅膀，就要（ ）。A要“敢于想”B要敢于“異想天開”C要“能夠想”D要“善于想”2愛迪生自幼就愛“打破砂鍋問到底”，從“雞為什么把蛋放在屁股底下、蛋也怕著涼”等問題一直追問到“把蛋放在屁股底下暖和暖和就能孵出雞娃娃嗎？”至此還不滿足，他還親自做了個(gè)窩，一本正經(jīng)地蹲在上面孵小雞。沒有強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使，愛迪生是不會(huì)有此舉動(dòng)的。生活中，好奇心要意味著成功，就必須（ ）。A把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣B大膽設(shè)想、鍥而不舍C只要有好奇心
21、就可以，不需要去努力D要善于從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，從而打開成功的大門3關(guān)于第三次科技革命，下列說法正確的有（ ）。A第三次科技革命興起于20世紀(jì)4050年代B主要標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用C人類由此進(jìn)入電子原子時(shí)代D第三次科技革命也稱工業(yè)革命4只有初中學(xué)歷的許振超，是青島港集團(tuán)有限公司一名普通的橋吊隊(duì)長(zhǎng)。30年來，他不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鉆研新技術(shù)，緊跟當(dāng)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)飛速發(fā)展的步伐，成為一流的橋吊專家。他創(chuàng)造了世界一流的裝卸效率，連續(xù)刷新集裝箱單箱裝卸作業(yè)效率的世界記錄，為我國(guó)集裝箱運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。他說過這樣一句話：“人可以沒文憑，但不可以沒知識(shí)?！边@說明（ ） A知識(shí)是創(chuàng)新的前提 B創(chuàng)新可以有捷徑 C只有當(dāng)知識(shí)積累到一定量的時(shí)候，靈感才可能在某一外界因素的刺激下迸發(fā) D我們知識(shí)越豐富，將來創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多 5要讓創(chuàng)新思維閃光，正確認(rèn)識(shí)的有（ ）。A創(chuàng)新的火花不會(huì)憑空而來B善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提C在我們生活中到處都隱藏著秘密D發(fā)現(xiàn)不是某些人的專利二、單項(xiàng)選擇題1A 2B 3D 4B 5A三、不定項(xiàng)選擇題1ABCD 2ABD 3ABC 4ACD 5ABCD作業(yè)：1、記住原理并整理好原理集2、基礎(chǔ)訓(xùn)練P54的自主檢測(cè)
山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 第15課 第2節(jié) 搭起創(chuàng)新的橋梁課件 魯教版
