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1、鄧稼先說課稿 頁腳內(nèi)容1 湛江一中培才學(xué)校 七年級語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 課題： 鄧稼先 班級： _ 學(xué)習(xí)小組： _ 姓名： _ 學(xué)號： _ 編號：201211 編制人：周文春 審核人： _ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。 2 理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會對比表現(xiàn)人物的寫作手法。 3了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌。 （學(xué)習(xí)重點） 知識鏈接：鄧稼先，19241924 年出生于安徽省懷寧縣一個書香門第之家。 19351935 年，他考入志成中學(xué)， 與楊振寧結(jié)為最好的朋友。鄧稼先在校園中深受愛國救亡運動的影響、 19371937 年北平淪陷后秘密
2、參加抗 日聚會。19451945 年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼從西南聯(lián)大畢業(yè)，投身于爭取民主、反對國民黨賣國獨裁的斗爭。 抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國之志， 他于 19471947 年通過了赴美研究生考試。19501950 年 8 8 月，鄧稼先在美 國獲得博土學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國； 19991999 年國慶 5050 周年前夕, 黨中央、國務(wù)院和中央軍委向鄧稼先追授了金質(zhì)的 兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?一、疏通字詞 試用工具書解決你不了解的字詞，并抄寫在橫線上。 一、整體感知 用簡潔的語言概述本文的主要內(nèi)容。 文章共由六部分組成，閱讀后概括各部分主要內(nèi)容，及體現(xiàn)的精神品質(zhì)。
3、 分別從歷史背景、生平經(jīng)歷和貢獻、人物對比、巨大貢獻、沙漠創(chuàng)業(yè)、熱情贊頌六部分， 熱情歌頌了一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族 的發(fā)展有巨大貝獻的杰出科學(xué)豕。 三、重點研學(xué)一一快速有感情的朗讀課文，并思考下列問題。 1 在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？ 鄧稼先說課稿 頁腳內(nèi)容2 先概述我國近一百多年來的歷史， 是為了突出說明鄧稼先在中華民族從 “任人宰割” 到“站起來了”這一巨大的轉(zhuǎn)變中作出的巨大貢獻。說明鄧稼先是對歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大 影響的歷史人物 鄧稼先說課稿 頁腳內(nèi)容3 2文章為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？ 奧本海默鋒芒畢露， 鄧稼先
4、忠厚樸實。 把鄧稼先和奧本海默 進行對比，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神。 3如何理解“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的 有最高奉獻精神的兒子”，“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。 ” 這兩句話？ 中國傳統(tǒng)文化要求人與人之間應(yīng)當(dāng)保持和睦、謙讓的作風(fēng)， 為人應(yīng)當(dāng)忠厚、真誠、樸實。鄧稼先汲取并繼承這些中國傳統(tǒng)文 化的優(yōu)秀部分。而中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)， 這 正是鄧稼先的行為準(zhǔn)則。 4.如何理解“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會 走他已走過的道路?！?為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生， 這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì) 決定
5、的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。 5認(rèn)真閱讀課文，說說你對課文主題的理解。 全文表達(dá)了對鄧稼先的崇敬之情以及對中華民族、 對老朋友 的深情。 四、 拓展延伸 1你認(rèn)為鄧稼先的哪些精神品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？ （如無私奉獻、忠厚平實、真誠坦白、有膽有識 ） 2、談?wù)勀銓χZ貝爾物理獎獲得者楊振寧的了解（可查閱資 料）。 五、 學(xué)后質(zhì)疑一一通過自研學(xué)習(xí)，你還發(fā)現(xiàn)有那些問題？請 把這些問題記錄下來并試著解決。 六、達(dá)標(biāo)測試 -、給下列加點的字注音。 學(xué)生隨堂記 錄： 鄧稼先說課稿 頁腳內(nèi)容4 彷徨（ ）（ ）鮮為人知 （ ）鋒芒畢露.（ ）選聘（ ） 宰割（ ） 元勛（ ） 鞠躬盡瘁
6、（ ） 婦孺皆知（ ) 殷紅（ ） 籌劃（ ） 鄧稼先（ ） 說服（ ） 二、解釋下列詞語： 馬革裹尸： 鮮為人知： 家喻戶曉： 鋒芒畢露： 鞠躬盡瘁，死而后已： 三、 本文是一篇回憶性散文，作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式小標(biāo)題，運用“板 塊”并列的結(jié)構(gòu)，多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。 1、 貫穿全文的線索是 鄧稼先的杰出貢獻和高尚人格。 2、 全文六個部分之間有什么聯(lián)系？ 第一部分可以說是全文的 小引，第六部分可以說是全文的 總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧 稼先的生平經(jīng)歷和貢獻 _,第三部分和第四部分可以說是第二部分的 補充和延伸，第五部 分是第二部分的擴展和具體化。 四、 下文
7、選自我國科技工作者的典范和驕傲一一紀(jì)念兩彈元勛鄧稼先逝世兩周年一 文，請重新排列句子的順序： 但是，隨著時間的流逝，他的事跡將為愈來愈多的人所了解和傳頌。他為這個事業(yè) 奉獻了全部精力，在剛過六十二歲的時候，就過早地離開了我們。這個英雄群體不計名利、 舍生忘死、默默無聞地奮斗了幾十年。人們愈來愈深切地懷念著他，他對祖國的貢獻永載 史冊。中國共產(chǎn)黨黨員、全國勞動模范、核物理學(xué)家鄧稼先是其中的一位杰出代表。 七、知識整理鄧稼先說課稿 頁腳內(nèi)容5 九、拓展閱讀 在探索中-一個物理學(xué)家的體驗 丁肇中在1980年寫了一篇自傳性的文章在探索中 一個物理學(xué)家 的體驗。這篇文章一開頭，就引用了葉劍英元帥的攻關(guān)詩
8、： 攻城不怕堅，攻書莫畏難。 科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。 丁肇中說他于 1936年1月27日出生在美國，但出生 3個月后, 父母又把他帶回到中國。他說： ”由于當(dāng)時中國的境況，我一直是 一個難民，不斷地從一個地方逃到另一個地方。當(dāng)然，那時使我不 可能得到任何的正規(guī)教育。 ”在他12歲時，隨全家遷往臺灣，才進 中學(xué)讀書，因而十分珍惜上學(xué)的機會。高中時，他特別喜歡理化， 刻苦鉆研，成績很好，他的一個同學(xué)曾在畢業(yè)紀(jì)念冊上給他這樣的 贈言：”你的理科可以說在班上無敵手，我希望你集中全力向理科 進攻，發(fā)明幾個丁氏定律！ 中學(xué)畢業(yè)后，丁肇中被保送進臺灣成 功大學(xué)機械工程系。 1956年他20歲時只身赴美，進
9、密歇根大學(xué)， 于1962年獲得了物理學(xué)博士學(xué)位。丁肇中選定了實驗物理作為他 的主攻方向。1972年他領(lǐng)導(dǎo)一個小組在紐約的布魯克國家實驗室進 行了一系列實驗去尋找新的重粒子。對于實驗的艱巨性和復(fù)雜性， 他曾經(jīng)這樣比喻道： 在雨季，一個象波士頓這樣的城市，一分鐘 之內(nèi)也許要降落下千千萬萬粒雨滴，如果其中的一滴有著不同的顏 色，我們就必須找到那滴雨。 ” 1974年11月12日，在實驗室里夜以繼日地工作了兩年多，全 力攻關(guān)的丁肇中向全世界宣布，他的小組發(fā)現(xiàn)了一種未曾預(yù)料過的 新的基本粒子-J粒子。這種粒子有兩個奇怪的性質(zhì)：質(zhì)量重，壽命 長，因而它一定來自第四夸克，這推翻了過去認(rèn)為世界只由三種夸 克組的理論，為人類認(rèn)識微觀世界開辟了一個新的境界，被稱為是 物理學(xué)的一月革命 ”。 1977年秋，丁肇中訪華期間向鄧小平建議中國科學(xué)院派遣物理 學(xué)家參加他的實驗小組工作。 自1978年1月他迎接第一個中國物理 學(xué)家小組迄今十年來，已有上百人去到他的身邊。他說： 與中國 的合作令人滿意。 他還說：“這幾年，中國科研人員的素質(zhì)有了 很大改善從領(lǐng)導(dǎo)到一般科技人員，都大大年輕化了。科學(xué)，尤其是 自然科學(xué)的重要發(fā)現(xiàn)都靠年輕人。像牛頓、法拉第、李政道、楊振 寧 他們的重要發(fā)現(xiàn)都是在年輕的時候。因此，我對科學(xué)院年輕的 科技人員抱有很大的希望?！?學(xué)生隨堂感 悟：
鄧稼先學(xué)案(答案)
