部編八下語文期末復(fù)習(xí)資料和練習(xí)(共11頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 鋼鐵是怎樣煉成的期末復(fù)習(xí)資料 班級： 姓名： 座號： 【內(nèi)容概述】保爾柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)。12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了凌辱。他憎恨那些欺壓窮人的店老板，厭惡那些花天酒地的有錢人。“十月革命”爆發(fā)后，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托卡鎮(zhèn)也經(jīng)歷了外國武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。紅軍解放了謝別托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。他在保爾家住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理，朱赫來是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。在一次

2、釣魚的時(shí)候，保爾結(jié)識了林務(wù)官的女兒冬妮婭。一天，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落,在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。保爾參軍后當(dāng)過偵察兵，后來又當(dāng)了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的干將而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀牛虻、斯巴達(dá)克斯等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋

3、雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，風(fēng)餐露宿，而且還有武裝匪徒的襲攏和疾病的威脅。在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾是第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質(zhì)越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養(yǎng)時(shí)，他認(rèn)識了達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步，一邊開始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作的本領(lǐng)。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的

4、念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說終于出版了！保爾拿起新武器，開始了新生活?！玖?xí)題】1人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公保爾柯察金，在朱赫來的啟發(fā)和教育下懂得了許多關(guān)于革命工人階級和階級斗爭的道理，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。2保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克多出賣，被白匪關(guān)押起來。3紅軍攻

5、下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友謝廖沙參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書記。4保爾最愛讀英國小說牛虻，敬佩主人公的斗爭精神。5“這些人是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是朱赫來到修鐵路的工地視察視察時(shí)說的。6“難道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長呢”這是冬妮婭對保爾說的?！翱涩F(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對冬妮婭_說的。7鋼鐵是怎樣煉成的是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的生活教科書，保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命的“良師益友”，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。這部小說回答了作為青年人最迫切需要

6、回答的一個(gè)問題，這個(gè)問題是：人的一生應(yīng)該怎樣度過？8在鐵路就要修完時(shí)，無情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。9保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青 團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識的麗達(dá)，以及他的妻子達(dá)雅_。10保爾因在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上而被校長開除。11保爾最后的著作是暴風(fēng)雨所誕生的。12保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊(duì)伍 中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途中丟失_，他不氣餒，重新開 始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。13.小說以保爾的成長經(jīng)歷來組織情節(jié)，請簡單勾勒小說的情節(jié)線

7、索。 少年保爾的生活與反抗戰(zhàn)士保樂在戰(zhàn)場上奮勇殺敵建設(shè)者保爾的忘我工作與疾病頑強(qiáng)斗爭14鋼鐵是怎樣煉成的這部小說給你印象最深的故事是哪一個(gè)?用簡短的語言概括出來。在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進(jìn)行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园?。他產(chǎn)生了自殺的念頭。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲劇命運(yùn)的打擊，開始了為爭取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭等故事。15.保爾四次死里逃生：第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過一劫; 第二次是為救朱赫來被抓入監(jiān)獄，后來被當(dāng)作普通犯人錯(cuò)放了; 第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部; 第四次是在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了

8、傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。16鋼鐵是怎樣煉成的這部小說給你印象最深的人物是誰? 朱赫來：書中的主要人物之一，布爾什維克黨黨員，保爾的第一個(gè)引路人。沉著干練，富有組織能力，啟發(fā)和吸引了一大批像保爾一樣的青年參加革命活動。麗達(dá)：優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，心地善良，干練勇敢，善于出謀劃策，有著頑強(qiáng)的革命意志，愛憎分明，熱愛共產(chǎn)主義，憎恨剝削階級。其他人物：哥哥阿爾焦姆：一個(gè)火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭，也是朱赫來最好的助手。17.這是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人

9、公保爾被視為精神楷模。請結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)？ 保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個(gè)“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。 18. 【A】有一次,巴扎諾娃因公出差,到了莫斯科,前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她,他選擇了這條道路 ,不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。 巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲,便輕輕地說:“我看得出,您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢?您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年,現(xiàn)在決定動筆了,

10、這很好。但是您怎么寫呢?” 【B】保爾開始工作了。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說,書名不假思索就出來了:暴風(fēng)雨所誕生的。從這天起,保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地,一行又一行,一頁又一頁地寫著。他忘卻了一切,全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中,也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛:有時(shí)那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里,但他無法用筆墨表達(dá),寫出來的字句顯得那樣蒼白無力,缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分,他必須逐字逐句地全部記住,否則,線索一斷,工作就會受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。(1)在選段(A)中有一句“我看得出,您經(jīng)受了不少痛苦”,請聯(lián)系小說的內(nèi)容

11、,說說保爾所受的痛苦。(2)選段(A)中加點(diǎn)的“這條道路”是指什么?在寫作過程中,又發(fā)生了怎樣的意外?(1)答：筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作，體質(zhì)越差導(dǎo)致全身癱瘓，雙目失明。(2) 答：保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。經(jīng)過6個(gè)月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見中，竟被郵局遺失了。二、文學(xué)常識歸納： 第四單元 13、 最后一次講演選自聞一多全集。作者聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有紅燭、死水。 聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的演講。14、 應(yīng)有格物致知精神選自瞭望。作者丁肇中，美籍華裔物理學(xué)家，獲1976年諾貝爾物理學(xué)獎。 15、我一生中的重要抉擇選自

12、在北大聽講座：思想的聲音。作者王選，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。16、慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年選自奧林匹克顧拜旦文選。作者顧拜旦法國教育家、社會活動家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人。 第五單元17、 壺口瀑布選自梁衡文集。作者梁衡，新聞理論家、作家。18、 在長江源頭格拉丹東選自藏北游歷。作者馬麗華，作家。 19、 登勃朗峰選自遠(yuǎn)處的青山。作者馬克吐溫，美國作家。代表作品有小說百萬英鎊、哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記、湯姆索亞歷險(xiǎn)記等。20、 一滴水經(jīng)過麗江選自課堂內(nèi)外。作者阿來，作家。 第六單元 21、 北冥有魚和莊子與惠子游于濠梁選自莊子集釋。莊子，名周，宋國蒙人，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)

13、派代表人物。莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。 22、 二則選自禮記正義。禮記戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。 23、 馬說選自韓昌黎文集校注。作者韓愈，字退之，河陽人，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。24、 茅屋為秋風(fēng)所破歌選自杜詩詳注。作者杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后世尊稱為“詩圣”。著有杜工部集。賣炭翁選擇白居易集，是組詩新樂府五十首中的一首。 八下期末語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) 班級： 姓名： 座號： 一字詞復(fù)習(xí)。第四單元：污mi（ ） chu（ ）擊 卑 b（ ） 蠻 hng（ ）f（ ） 予 li

14、o（ ）望 min（ ）懷 探ch（ ） 彷 hung（ ） 抉 z（ ） 阻 i（ ） q（ ）勢 墮（ ）落 膏（ ）藥 狡辯（ ） 奠（ ）定襁（ ）褓 縈（ ）繞 枷（ ）鎖 拙（ ）劣第五單元：告 ji（ ） 推 sng（ ） 馳chng（ ） xun渦（ ） 寒 jn（ ） zhu（ ） 然 qin（ ） 誠 怒不可 （ ）r（ ） 動 xi（ ） 怠 蜿 yn（ ） 接zhng（ ） 而至穹（ ） 頂 繚（ ） 繞 浮躁（ ） 顛簸（ ） 矗（ ） 立 喧騰（ ） 瞬（ ） 息萬變 紛至沓（ ） 來二語基復(fù)習(xí)。1.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A一個(gè)人能否成為真正的讀者，

15、關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學(xué)走向世界意義重大。C這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有利于更多的人了解、研究國學(xué)經(jīng)典。B有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。C當(dāng)參加“國際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。D為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”

16、為主題的大型公益活動。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A騎在“紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。 B5月4日，荊門市電視臺記者采訪了我校黃博文同學(xué)，并祝賀他榮獲“五四好青年”。 C一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他的青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 D“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。4下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C青年人

17、應(yīng)當(dāng)把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢想的過程中為中國夢的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。5下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A張家界天門山中學(xué)采取了豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。B在教育部公示的通用規(guī)范漢字表中，對44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。C拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺。 D央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。6下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A通過開展經(jīng)典誦讀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。 B磁浮快線

18、連接長沙火車南站和黃花機(jī)場兩大交通樞紐，長大約18公里左右。C四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化了安全管理措施。 D為實(shí)施“天藍(lán)”“地綠”“水凈”三年行動計(jì)劃，婁底市積極推進(jìn)漣水河、孫水河綜合治理工作。7.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A皚皚(i) 沙礫(l) 羈絆(j) 挑撥離間(jin)B緘默(jin) 曠野(kun) 悵惘(chng) 戛然而止(g)C霧靄(i) 蠻橫(hn) 寒噤(jn) 輾轉(zhuǎn)反側(cè)(zhn)D閉塞(si) 凋零(dio) 隧道(su) 風(fēng)雪載途(zi)8下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A每逢節(jié)假日，動物園的游

19、客常常是絡(luò)繹不絕。B一路上風(fēng)雪載途使多年沒有返回家鄉(xiāng)的她對回家的期盼更加強(qiáng)烈了。C現(xiàn)在正是如日中天的時(shí)候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點(diǎn)精神氣。D莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質(zhì)享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。9. 下列句子加下劃線成語使用正確的一項(xiàng)是( )（3分）A李奶奶縫紉衣服已大半輩子了，她肯定會幫你把這條小裙子做得天衣無縫的。B校園歌手比賽中，我選讀你，他也選讀你，我們相輔相成，定要決一雌雄。C每年錢塘江漲潮時(shí)，許多世界的沖浪高手，都選在風(fēng)口浪尖上展現(xiàn)高超的沖浪技藝。D對于學(xué)校不準(zhǔn)帶手機(jī)回校的規(guī)定，李汶漢同學(xué)一向陽奉陰違，也難怪被記過停宿。10

20、.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是( )（3分）A大道之行也選自禮記正義，禮記相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B社戲選自彷徨，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C最后一次講演是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D小石潭記作者柳宗元，是我國唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。11、閱讀下面文字，按要求作答。（6 分）2018 平昌冬奧會閉幕式上，“北京八分鐘”表演 甲 （A、美輪美奐B、富麗堂皇）、科技感十足， 為觀眾獻(xiàn)上了一場視覺盛宴。24 臺移動機(jī)器人攜 （A、xi B、ji）帶“冰屏”與舞蹈演員配合 完成了一系列 mn （

21、A、曼 B、嫚）妙復(fù)雜的舞美動作，展現(xiàn)了人工智能與中華文化的完美融合， 讓觀眾 乙 （A、驚訝 B、驚嘆）。在經(jīng)久不息的掌聲中，表明八分鐘的演出完美成功。（1）為文中處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)處拼音選擇正確的漢字，只填序號。（2 分）處： 處： （2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。（2 分）甲: 乙: （3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2 分）原句：在經(jīng)久不息的掌聲中，表明八分鐘的演出完美成功。修改句： 三、理解性默寫。1. 茅屋為秋風(fēng)所破歌與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是_,_！2. 茅屋為秋風(fēng)所破歌主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想

22、和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：_,_！3. 茅屋為秋風(fēng)所破歌不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：_,_。4. 賣炭翁描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：_,_。5. 賣炭翁描繪了賣炭老人的矛盾心理：“_,_。6. 賣炭翁揭露了宮市制度不合理的句子是：_,_。7. 常建題破山寺后禪院：_,_兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。8. 題破山寺后禪院悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：_,_。9. 送友人詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句：_,_。10. 送友人詩中借比

23、喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句：_,_。11. 卜算子黃州定慧院寓居作 “_,_?！币韵笳魇址ǎ承莫?dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。12. 陸游卜算子詠梅中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：_,_。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：_,_。13. 大道之行也孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！迸c之相近的語句是：_,_。14. 逍遙游莊周用一個(gè)比喻句來描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：_,_。15. 逍遙游文中描繪鯤鵬奮飛時(shí)激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高

24、空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵篲,_，_。16. 逍遙游作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作類比的句子是：_,_，_。4、 非連續(xù)性文本閱讀。（一）(2017福州質(zhì)檢)閱讀下面的材料，完成13題?！静牧弦弧看汗?jié)過后第一周，由中央電視臺推出的中國詩詞大會第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日報(bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。 某知名網(wǎng)站對此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是“中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：【材料二】中國詩詞大會第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對她

25、紛紛表示贊賞，但也有人對此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩詞?！静牧先看髮W(xué)者王國維認(rèn)為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以將詩詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。1用一句話概括【材料一】顯示的中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布。(3分)_2針對【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點(diǎn)。(至少說出兩點(diǎn)，4分)_3閱讀【材料三】，指出下面詩句屬于“寫境”的一項(xiàng)是(3分)（ ）A大漠孤煙直，長河落日圓。B山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。C海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D忽如一夜

26、春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（二）閱讀下面材料,完成4-6題。(10分)【材料一】博物館保護(hù)和傳承著人類文明,延續(xù)著國家和民族的精神血脈。日前,國寶探秘節(jié)目國家寶藏正在熱播。國家寶藏旨在展示國寶的背景故事,9家博物館推薦自家的鎮(zhèn)館之寶交予民眾甄選,最終將以“國家寶藏”為主題在故宮舉辦一場特展,展品即為民眾甄選出的9件國寶。作為一檔文化類綜藝節(jié)目,節(jié)目組將各種藝術(shù)形式融入到室內(nèi)綜藝節(jié)目中,具有很強(qiáng)的藝術(shù)性、觀賞性和新穎性?！静牧隙棵總€(gè)博物館的27件鎮(zhèn)館之寶一一亮相。節(jié)目組為這些國寶選擇了王剛、梁家輝、王凱、李晨等27位明星作為專門的“國寶守護(hù)人”“守護(hù)人”講述“大國重器”前世今生的故事,帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)

27、略中華文化上下五千年的魅力,該節(jié)目一經(jīng)播出即獲好評無數(shù)。4.從以上兩則材料中可以看出國家寶藏節(jié)目獲得好評的主要原因有:(4分)(1)民眾參與甄選。(2)_(3)_5.下列活動中,不適合作為該節(jié)目內(nèi)容的是( )(3分)A.明星小劇場演繹國寶故事B.專家教授來解讀國寶價(jià)值C.收藏者介紹國寶流傳經(jīng)歷D.為保護(hù)國寶進(jìn)行現(xiàn)場募捐6.班級舉行“走進(jìn)博物館,親近國寶”的活動,請你擬一個(gè)宣傳口號,倡議大家積極參與活動。(3分)_救命的海鷗 科里瓦爾克迪倫美國在我12歲的時(shí)侯,有一次跟著爺爺出海捕魚。我們滿載而歸,可是在往回駛的時(shí)候,我們的船撞上了一個(gè)暗礁,船沉了,爺爺領(lǐng)著我游向了一個(gè)小島礁。島礁上歇著一只海鷗

28、,當(dāng)我們爬上島瞧時(shí),它只是微微地往后退了退,并沒有飛走。我們離海岸非常近,大約只有幾百米,爺爺想要領(lǐng)著我游向海岸,不過爺爺很快打消了這個(gè)念頭,因?yàn)槲覀兛匆娏烁浇膬蓷l大鯊魚。爺爺告訴我,或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來,也或許它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去,一直沒有離去。海岸不遠(yuǎn)處有樹林也有房子,我和爺爺就對著房子呼救,可是沒人留意到我們。這片海岸都是亂石,沒有碼頭也沒有游客,我們靠岸的碼頭也不在這里爺爺只是為圖方便才想要從這里穿行。整整兩天,鯊魚沒有離開,那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃,又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上,爺爺把它捉住了,然后把它掰成了兩半,雖然是生的,很難吃,

29、但我們還是把它吃了下去。當(dāng)我手上還剩最后一只蟹腿的時(shí)候,我把它遞給了那只海鷗,它慢慢地靠近過來。爺爺看了看它說:“難怪它一直停在這里,原來它的翅膀脫白了,我想我能夠捉住它,至少我們能多點(diǎn)食物,不會馬上餓死。”我也留意到了那只海鷗的翅膀,有一塊高高隆起的地方,那應(yīng)該就是它翅膀的骨頭。“它真可憐!”我說。這時(shí),爺爺已經(jīng)伸手捉住了它,他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯(cuò),它的翅膀骨頭脫臼了,就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí),我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”“治好它的翅膀?”爺爺問我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記

30、賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩,大約一個(gè)小時(shí)后,錢終于干了,爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話:“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上,我們被鯊魚圍困,請救救我們?！睜敔斔合铝艘路囊粭l布料,他把這些錢綁在了海鷗的腿上。爺爺這才從我懷里抱走海鷗,他捏了捏它的翅膀,稍一用力,海鷗一陣長叫,爺爺告訴我他已經(jīng)把海鷗的翅膀骨頭接上去了,然后爺爺把海鷗往空中一拋,它在我們的頭頂盤旋了很久,最終飛走了。我們祈禱著有人會看見它腳上的錢,會有人來救我們。但是一連兩天,什么人也沒有出現(xiàn),我們躺在島礁上,都以為自己會死在這里。到了第三天中午,我們終于聽到了馬達(dá)聲,接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一艘船向我們駛來我們終

31、于得救了!船上的人給我們食物和水,告訴我們今天早上,有人在自家的院墻上看到一只海鷗,它的腿上綁著錢。那個(gè)人就把這海鷗捉住了,把錢取下來后才看到了上面的字,所以連忙通知了他們。“這只海鷗救了你們呀,如果不是它,根本就不會有人知道你們被困在這里?！贝系娜诉@樣說。幾天后,爺爺買了很多菜回來,請他們到家里來吃烤肉。聚餐結(jié)束后,爺爺悄悄地告訴我,真正救了我們的不是他們,也不是海鷗,而是我,是我的愛心救了我們。“如果當(dāng)時(shí)你沒有阻止我殺死那只海鷗,那么我們就會失去這個(gè)唯一可能使我們獲救的機(jī)會!”爺爺說。我這才意識到,原來善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去對待別人,雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報(bào),但

32、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)無時(shí)無刻都在回報(bào)著我,并使我感受到快樂。7.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.文章寫了“我”12歲時(shí)在島礁上救了海鷗,海鷗又救了“我”和爺爺?shù)囊欢瓮?全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式。B.第一段中對海鷗的描寫為下文的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。C.文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)韌的,為活命不擇手段的爺爺形象。D.文章以“救命的海鷗”為題,點(diǎn)明文章的線索,激發(fā)讀者閱讀興趣。8.請梳理文章的故事情節(jié),概括填空。(4分)出海捕魚,觸礁被困呼救無果,面臨絕境_9.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。(6分)(1)就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí),我急忙阻止說:“爺爺,

33、你可以治好它的翅膀嗎?”(體會句中加點(diǎn)詞的作用)(3分)_(2)爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。(從人物描寫的角度賞析句子)(3分)_10.第段中“我”為什么說“它真可憐”?(4分)_11.文章最后一段在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)_專心-專注-專業(yè)復(fù)習(xí)答案一、第四單元：污蔑w mi 錘擊chu j 卑鄙bi b 蠻橫mn hng賦予f y 瞭望lio wng 緬懷min hui 探察tn ch 彷徨png hung 抉擇ju z 阻礙z i 趨勢q sh 干預(yù)gn y 墮落du lu 膏藥go yao

34、狡辯jio bin 奠定din dng襁褓qing bo 縈繞yng ro 枷鎖ji su 拙劣zhu li 第五單元：告誡go ji 推搡tu sng 馳騁ch chng 漩渦xun w 寒噤hn jn 怒不可遏n b k 驟然zhu rn 虔誠qin chng 蠕動r dng 懈怠xi di 蜿蜒wn yn 接踵而至ji zhng r zh 穹頂qing dng 繚繞lio ro 浮躁f zo 顛簸din b 瞬息萬變shn x wn bin 紛至沓來fn zh t li 矗立ch l 喧騰xun tng1 答案：B。A項(xiàng)“能否”缺乏照應(yīng)；C項(xiàng)“加快”與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)缺少主語。2【

35、解答】A語序不當(dāng)，應(yīng)該是“策劃與開展”。B搭配不當(dāng)，“空氣質(zhì)量”不能“不斷改進(jìn)”，應(yīng)該是不斷優(yōu)化。C成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該把“當(dāng)”去掉。D正確。故選：D。3 C。A語義重復(fù)，刪去“其原因”或者“造成的”；B成分殘缺，缺少賓語，結(jié)尾加上“的稱號”；D動賓搭配不當(dāng)，“新思路”改為“新藍(lán)圖”或者“描繪了一幅”改成“構(gòu)想了一條”。C正確，故選：C。4C【解析】。本題用反選排除法，A句缺少主語，B句“只要才能”關(guān)鍵詞錯(cuò)用，D“推廣并通過”語序不當(dāng)，答案為C?！究键c(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5D (A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“采取”應(yīng)改為“開展”；B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，可將“在中”刪去；C項(xiàng)句子

36、雜糅）6D、（解析：本題考查病句的鑒別能力。A成分殘缺，缺少主語。B“大約”與“左右”語義重復(fù)。C“避免不再發(fā)生”指的9是“一定讓它發(fā)生”屬雙重否定使用不當(dāng)）7. C 8 C 9 D 10 b11（1）（2 分） A A（2）（2 分）甲：A乙：B（3）（2 分）在經(jīng)久不息的掌聲中，八分鐘的演出完美成功。（或“經(jīng)久不息的掌聲，表明八分鐘的演出 完美成功。”）三、理解性默寫。1. 茅屋為秋風(fēng)所破歌與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足！2. 茅屋為秋風(fēng)所破歌主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大

37、庇天下寒士俱歡顏。3. 茅屋為秋風(fēng)所破歌不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。4. 賣炭翁描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。5. 唐代詩人白居易在賣炭翁一詩中描繪了賣炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。6. 賣炭翁揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。7. 常建題破山寺后禪院：曲徑通幽處，禪房花木深兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。8. 題破山寺后禪院悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈

38、愈發(fā)沉靜的句子：萬籟此都寂，但余鐘磬音。9. 送友人詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句：此地一為別，孤蓬萬里征。10. 送友人詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句：浮云游子意，落日故人情。11. 卜算子黃州定慧院寓居作 “揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。12. 陸游卜算子詠梅中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：零落成泥輾作塵，只有香如故。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春，一任群芳妒。13. 大道之行也孟子曾說“老吾老，以及人

39、之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！迸c之相近的語句是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。14. 逍遙游莊周用一個(gè)比喻句來描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。15. 逍遙游文中描繪鯤鵬奮飛時(shí)激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵核畵羧Ю?，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。16. 逍遙游作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(2017福州質(zhì)檢)閱讀下面的材料，完成13題。1用一句話概括【材料一】顯示的中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布。

40、(3分)對于詩詞大會，19歲以下的群體(年輕人)關(guān)注度較高，50歲以上人群關(guān)注度較低。(或：關(guān)注人群的數(shù)量隨著年齡增長而遞減。)2針對【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點(diǎn)。(至少說出兩點(diǎn)，4分)示例：我認(rèn)為有必要。因?yàn)榉e累、背誦古詩詞能傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對一個(gè)人文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。3閱讀【材料三】，指出下面詩句屬于“寫境”的一項(xiàng)是(3分)（ A ）4.從以上兩則材料中可以看出國家寶藏節(jié)目獲得好評的主要原因有:(4分)(1)民眾參與甄選。(2)融合了多種藝術(shù)形式。(具有很強(qiáng)的藝術(shù)性、觀賞性和新穎性)(3)選擇明星作為專門的“國寶守護(hù)人”。（明星

41、效應(yīng))5.下列活動中,不適合作為該節(jié)目內(nèi)容的是( D )(3分)6.班級舉行“走進(jìn)博物館,親近國寶”的活動,請你擬一個(gè)宣傳口號,倡議大家積極參與活動。(3分)示例:欣賞文物之美,了解文明歷史。(符合題目要求即可）7.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( C )(3分)8.請梳理文章的故事情節(jié),概括填空。(4分)出海捕魚,觸礁被困呼救無果,面臨絕境救治海鷗,送信求援最終獲救,善心得到回報(bào)9.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。(6分)(1)就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí),我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”(體會句中加點(diǎn)詞的作用)(3分)加點(diǎn)詞寫出我急于阻止?fàn)敔敋⑸?突出了“我”心地善

42、良,對生命充滿關(guān)愛之情。(2)爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。(從人物描寫的角度賞析句子)(3分)句子運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫,準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了爺爺受到我的啟發(fā)想出了獲救方法時(shí)的激動喜悅之情。10.第段中“我”為什么說“它真可憐”?(4分)一是同情海鷗因翅膀骨頭脫臼無法飛翔,二是想到海鷗很快就要被爺爺殺死成為我們的食物。11.文章最后一段在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)從結(jié)構(gòu)上看,最后一段總結(jié)全文,點(diǎn)明了善良可以救命的主旨,起到畫龍點(diǎn)睛的作用；從內(nèi)容上看,闡明了善良的意義,引導(dǎo)人們要以最大的善心對待別人,深化了文章的中心。