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1、托班親子嬉戲教案《小熊找椅子》
熬煉孩子的動作靈敏度。
附：歌譜及歌詞
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一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。
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小熊是誰呀？小熊就是他/她。
嬉戲裝備：
嬉戲前預(yù)備椅子，椅子的數(shù)量比人數(shù)少至少一把。
嬉戲開頭：
1、第一句拍手唱，當說完“小熊是誰呀？”立刻去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最終一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。
2、全家人
2、一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。
小精靈溫馨提示：
留意嬉戲過程中不要摔倒踩踏。平安第一嬉戲其次。
托班親子嬉戲教案《小熊找椅子》2
活動目標：
1、依據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。
2、能隨著音樂速度與力度的改變，變換動作的幅度與姿勢。
3、遵守有些規(guī)章，音樂停止時，能快速地就近找位子坐下。
活動預(yù)備：玩過《看誰反應(yīng)快》的'嬉戲。
活動過程：
一、復(fù)習歌曲《家》。
用連貫、跳動的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟識歌
3、曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。
1、老師范唱。
2、說出歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。
3、在老師帶領(lǐng)下，學習邊唱歌曲邊做動作。
三、學玩嬉戲。
1、了解嬉戲情節(jié)。傾聽音樂（二）。
“小熊在樹林里，山洞里處處游蕩，它究竟在哪兒呀？我們來找找吧！”
2、學習嬉戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要馬上找座位坐下。
3、組織幼兒把握嬉戲結(jié)尾（三）音樂停止后，老師馬上問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、改變音樂其次部分的速度與力度。引導幼兒表現(xiàn)爬山、走坎坷的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對音樂改變的感受。
四、完整嬉戲。
托班親子嬉戲教案《小熊找椅子》3
目標：學會遵守嬉戲規(guī)章
預(yù)備：小椅子五張
玩法：嬉戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲開頭，嬉戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進步行此嬉戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最終由家長跟幼兒一起混合進行這個嬉戲。
附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他?！?
托班親子嬉戲教案《小熊找椅子》
