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1、做理智的消費(fèi)者進(jìn)階練習(xí)一、選擇題1. “土豪”是近兩年新興的一個網(wǎng)絡(luò)用語，用于諷刺那些沒文化品位還肆意炫耀自己有錢，消費(fèi)水平很高的人。體現(xiàn)的是社會大眾對于有物質(zhì)無文化、有金錢無素質(zhì)、有奢侈無品質(zhì)群體的一種抵制與鄙視?！巴梁馈爆F(xiàn)象啟示我們在消費(fèi)上要 量入為出，適度消費(fèi)反對享受，節(jié)儉消費(fèi)A.B. 避免盲從，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗C.D.2. 中宣部、國家發(fā)改委召開節(jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約行動電視電話會議。中宣部部長劉奇葆出席會議并強(qiáng)調(diào)，要高度重視節(jié)約糧食，精心組織好節(jié)糧的主題實踐活動，從餐桌抓起，從大學(xué)食堂和各個單位食堂、餐飲業(yè)抓起，從幼兒園、托兒所以及各級各類學(xué)校抓起，從每個家庭抓起，提倡“光盤”，
2、拒絕“剩宴”?！肮?jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約”體現(xiàn)的消費(fèi)觀是 量入為出，適度消費(fèi)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) 避免盲從，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗A.B.C.D.3. 漫畫三多一少提示我們，生活消費(fèi)應(yīng)該S.-9A.避免盲從，理性消費(fèi)B.量入為出，適度消費(fèi)C保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)D.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗二、簡析題4. 材料一：某校高一（5）班同學(xué)圍繞“中學(xué)生消費(fèi)面面觀”，組織一次綜合探究活動，通過采訪，他們收集到甲、乙兩位同學(xué)各自對消費(fèi)的不同見解。同學(xué)甲說：“食品消費(fèi)，向廣告看齊；人情消費(fèi)，向父母 看齊；服裝消費(fèi)，向名牌看齊；美容消費(fèi)，向明星看齊?！币彝瑢W(xué)說：“只買對的不買貴的。”在活動中, 他們還了解到，如今城市里有一群
3、年輕人，過著“今朝有酒今朝醉，月月收入月月光”的生活，雖然這群 人有著穩(wěn)定且收入較高的工作，可也因為生活無計劃、消費(fèi)超能力而不得不做起“月光公子”“月光公 主”。 材料二：目前，我國還有相當(dāng)數(shù)量的特困群體生活在貧困線以下，有尊嚴(yán)的生活對他們來說，還是一個沉 重的課題。材料三：預(yù)計未來 5 年，中國奢侈品市場將會達(dá)到 146 億美元，占全球奢侈品消費(fèi)額的首位?！疤靸r”年 夜飯，悍馬婚禮等中國式消費(fèi)正向我們走來，吸引了無數(shù)人的眼球。更讓人不可思議的是，有的人吃穿盡 情消費(fèi)，卻不愿意花上百兒幾十元錢訂一份報紙，買幾本好書。結(jié)合材料一、二、三，運(yùn)用生活與消費(fèi)的知識回答： 目前我國居民在消費(fèi)方面還存在哪
4、些問題？針對材料中反映的問題，應(yīng)如何解決？5. 近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平越來越高，消費(fèi)觀念不斷更新。但同時也出現(xiàn)了一些 不和諧的“音符” ：有人為了購買昂貴的蘋果手機(jī)不惜賣自己的器官，有人寧可一擲千金一頓飯，卻舍不 得花幾十元買幾本書，此外據(jù)報道，我國每年浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪分別是800 萬噸和 300 萬噸，相當(dāng)于我國 2.5 億到 3 億人一年的口糧。專家稱，類似這種不理性的、無節(jié)制的消費(fèi)會造成巨大的資源浪費(fèi)和生 態(tài)環(huán)境破壞。用經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識，分析我們應(yīng)該怎樣做一個理性的消費(fèi)者？參考答案一、選擇題1. D 2.D 3.A二、簡析題4. ( 1)從消費(fèi)心理和消費(fèi)行為上來看
5、，材料一和材料三中，“天價”年夜飯、悍馬婚禮，以及同學(xué)甲 和城市里的一群年輕人的奢侈消費(fèi)，都是由攀比心理和從眾心理引發(fā)的消費(fèi)，受此消費(fèi)心理支配，過度追 求與自身及家庭收入狀況不相符合的消費(fèi)，這樣，會造成社會資源的極大浪費(fèi)。 材料二中， “我國還有相當(dāng)數(shù)量的特困群體生活在貧困線以下” ，這說明目前我國社會成員的收入差距還 很大，這將會影響社會總體消費(fèi)水平的提高。 材料三中“更讓人不可思議的是，有的人吃穿盡情消費(fèi)，卻不愿意花上百兒幾十元錢訂一份報紙，買幾 本好書”，這說明只重視物質(zhì)消費(fèi)而忽視精神消費(fèi)，沒有做到科學(xué)、合理消費(fèi)。(2)人們的消費(fèi)行為受消費(fèi)心理的支配，針對攀比心理和盲目從眾心理引發(fā)的消費(fèi)
6、，以及只重視物質(zhì) 消費(fèi)而忽視精神消費(fèi)的現(xiàn)象，我們應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀念，做到量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性消 費(fèi)；既要重視物質(zhì)消費(fèi)，又要重視精神消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。社會總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小密切相關(guān)。因此，我們要采取有力措施，努力縮小人們 的收入差距，使社會總體消費(fèi)水平不斷提高。5. 要提倡求實心理主導(dǎo)的消費(fèi)。要踐行正確的消費(fèi)原則，包括：量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性 消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗?！窘馕觥恳弧⑦x擇題1. 此題考查樹立正確的消費(fèi)觀，考查學(xué)生調(diào)動和運(yùn)用知識的能力，難度適中，解答此題要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確把握材料和題干主旨，可用排
7、除法。根據(jù)材料“用于諷刺那些有錢又很喜歡炫耀的人， 尤其是沒文化、沒品位還肆意炫耀自己有錢消費(fèi)水平很高的人”，可以判斷正確；根據(jù)材料中土豪體現(xiàn)的是社會大眾對于有物質(zhì)無文化、有金錢無素質(zhì)、有奢侈品無人品群體鄙視可知，土豪一詞啟示我們在消費(fèi)上要勤儉節(jié)約，正確；材料沒有涉及適度消費(fèi)，與題意不符；消費(fèi)是生產(chǎn)的動力，一味反對享受的 觀點(diǎn)是錯誤的，排除。故選 D2. 此題考查樹立正確的消費(fèi)觀，考查學(xué)生分析問題解決問題的能力，難度居中。材料中“節(jié)儉養(yǎng)德全民 節(jié)約”體現(xiàn)的消費(fèi)觀是保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，符合題意；材料未涉及“量入為 出，適度消費(fèi)”，材料中也沒有體現(xiàn)“避免盲從，理性消費(fèi)” ，不符
8、合題意。故選 Do3. 此題考查樹立正確的消費(fèi)觀，考查調(diào)動知識分析理解材料信息的能力。 本題屬于漫畫題，要求考生仔 細(xì)閱讀漫畫，把握漫畫的主旨和中心。樓房多、汽車多、飯局多都是物質(zhì)消費(fèi)，讀書少是精神消費(fèi)，漫畫中的消費(fèi)顯然是沒有做到理性消費(fèi)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，應(yīng)該避免盲從，理性消費(fèi)，故A符合題意；BCD是正確的消費(fèi)觀，但不符合漫畫主旨，故排除。故選A。二、簡析題4. 該題考查消費(fèi)心理、樹立正確的消費(fèi)觀、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等知識點(diǎn)。第 (1) 問考查消費(fèi)存在的問題，本問的關(guān) 鍵在于分析材料，從材料中可以看出：攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，過度追求享受資料的消費(fèi)與中國國情不符， 是對社會資源的極大浪費(fèi)； 只重物質(zhì)消費(fèi)而忽
9、視精神消費(fèi)， 沒有做到理性消費(fèi)； 社會成員間收入差距很大， 社會總體消費(fèi)水平不高。第 (2) 問：措施類試題，考生注意結(jié)合第一問出現(xiàn)的問題，對癥下藥，社會總體 消費(fèi)水平不高，考生可以從發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加收入、縮小收入差距、完善社會保障體系、穩(wěn)定物價等角度作 答；消費(fèi)心理和消費(fèi)觀的問題，考生可以從樹立正確的消費(fèi)觀：量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性消 費(fèi)，做到物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)相協(xié)調(diào)；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗等角度作答。5. 此題考查樹立正確的消費(fèi)觀?？疾閷W(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。此題考查的知識范圍是經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知 識，問題指向我們應(yīng)該怎樣做一個理性的消費(fèi)者，分析說明類題目。解題時要注意結(jié)合課本知識，簡答分 析指出要點(diǎn)即可。針對材料中的問題，我們要做理性的消費(fèi)者，要提倡求實心理主導(dǎo)的消費(fèi)；樹立正確的 消費(fèi)觀，堅持量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
《做理智的消費(fèi)者》進(jìn)階練習(xí)(三)
