吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級語文上冊 第1課《格律詩八首》赤壁課件 長版

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1、作者與作品簡介作者與作品簡介 朗誦詩歌朗誦詩歌 詩歌解讀詩歌解讀 探究討論探究討論 課后思考與練習(xí)課后思考與練習(xí)作者簡介杜牧（公元803853年），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫。大和二年進(jìn)士，授宏文館校書郎。多年在外地任幕僚，后歷任監(jiān)察御史，史館修撰，膳部、比部、司勛員外郎，黃州、池州、睦州刺史等職，最終官至中書舍人。晚唐杰出詩人，其詩、賦、古文都負(fù)盛名，尤以七言絕句著稱，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。 這首詩是詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者情感。作者經(jīng)過赤壁（即今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題，實則是懷古詠史

2、之作。 赤壁地理位置赤壁地理位置折戟（折戟（zh jzh j） 銷（銷（xioxio） 朝（朝（chocho）雀雀(qu(qu) )戟：古代兵器，上桿頂端有銳利槍戟：古代兵器，上桿頂端有銳利槍尖，旁有月形利刃，能直刺橫擊。尖，旁有月形利刃，能直刺橫擊。銷：毀壞。銷：毀壞。將：拿起。將：拿起。認(rèn)前朝：辯認(rèn)出是前朝的遺物。認(rèn)前朝：辯認(rèn)出是前朝的遺物。周郎：三國時吳國大將周瑜周郎：三國時吳國大將周瑜。 1 1、2 2句：句：敘事，寫詩人從前朝敘事，寫詩人從前朝舊物睹物興感，不禁舊物睹物興感，不禁“發(fā)古思之發(fā)古思之幽情幽情”，浮想聯(lián)翩。，浮想聯(lián)翩。 3 3、4 4句：句：由敘事引發(fā)議論，杜由敘事引發(fā)議

3、論，杜牧本人認(rèn)為赤壁之功出于僥幸，牧本人認(rèn)為赤壁之功出于僥幸，若非東風(fēng)之便，則國破家亡。借若非東風(fēng)之便，則國破家亡。借“銅雀春深鎖二喬銅雀春深鎖二喬”說來，便覺說來，便覺風(fēng)華蘊藏，增人百感，此正詩人風(fēng)華蘊藏，增人百感，此正詩人巧于立言處。巧于立言處。 以小見大，言近旨遠(yuǎn)議論入詩，立意新穎用典，借古諷今 詩人面對著詩人面對著“折戟折戟”，思緒萬千，思緒萬千，由眼前想到過去，想到自己壯志難酬，由眼前想到過去，想到自己壯志難酬，因而不但借憑吊古跡，抒發(fā)心中感慨因而不但借憑吊古跡，抒發(fā)心中感慨之情，而且表現(xiàn)出深刻的哲理思想之情，而且表現(xiàn)出深刻的哲理思想任何英雄人物都不能憑空地創(chuàng)造歷任何英雄人物都不能憑

4、空地創(chuàng)造歷史史, ,都是要受著時代的制約的。人和都是要受著時代的制約的。人和事業(yè)的成功是離不開條件事業(yè)的成功是離不開條件, ,離不開機離不開機遇的。遇的。 全詩最精彩的句子是哪兩句，它抒發(fā)了作者怎樣的感情？東風(fēng)不與周郎便，東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。銅雀春深鎖二喬。 這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總

5、會有所作為，顯示出一種逼人的英氣。有所作為，顯示出一種逼人的英氣。 杜牧的詠史詩，能抓住歷史事件中的重要一環(huán)，破舊立新，獨抒己見，借古諷今，英氣逼人，被后人稱作“二十八字史論”。那么，現(xiàn)在請同學(xué)們列舉一下杜牧的其它詠史詩。 如過華清宮絕句長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。新豐綠樹起黃埃，數(shù)騎漁陽探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。 敢于針砭本朝世事，運用夸張的手法表現(xiàn)統(tǒng)治者醉生夢死的程度以及由此產(chǎn)生的國破家亡的嚴(yán)重后果?！耙或T紅塵”、“妃子笑”、“千峰”、“始”等詞、字的使用，都無不顯示出詩人在遣詞造句方面深厚的功力。 從古到今，任何英雄人物都不能憑空地創(chuàng)造歷史,都是要受著時代的制約的。人和事業(yè)的成功是離不開條件,離不開機遇的。所以我們在以后的道路上，要學(xué)會把握機遇，爭取成功。1、赤壁是一首感慨三國赤壁之戰(zhàn)的詠史詩。除了詩中提到的人物，赤壁之戰(zhàn)還涉及哪些重要人物？除了這首詩外，還有哪些小說、詩詞、戲曲涉及赤壁之戰(zhàn)？搜集有關(guān)資料，并和同學(xué)交流。2、背誦及默寫詩歌。